Цель: помочь старшеклассникам, определяющимся в выборе профессионального обучения более осознанно подойти к будущему, осознать взаимосвязь различных жизненных этапов и событий.
Оборудование и материалы: воздушные шары по количеству участников, разрезанные карточки «Факторы влияющие на выбор профессии», тест «Принципы и цели выбора профессии», ватман (2), маркеры, клей, ножницы, цветная бумага.
Ход занятия
Ведущий. Добрый день дорогие друзья. Сегодня у нас с вами новая встреча в клубе старшеклассников. Сегодня нам предстоит необычная игра. У нас будет возможность, представить свое будущее, спланировать его, может быть что-то изменить в нем или отношении к нему, о чем-то задуматься. Участниками будем мы все, но так как время ограничено, я хочу пригласить ребят- помощников. Они станут главными героями нашей игры. (Для работы приглашаются 10 человек (2 команды). Учащиеся, находящиеся в зале являются не только зрителями, но и активными участниками).
Ведущий. И так мы начинаем.
Ведущий. (читает учащимся небольшой отрывок из произведения Л. Кэрролла «Алиса в стране чудес»)
Подскажи, пожалуйста, в какую сторону мне идти? – спросила Алиса.
– В значительной степени зависит от того, чего ты желаешь достичь, – ответил кот.
– Меня это как-то мало волнует, сказала Алиса.
– Тогда не имеет значения, в какую сторону ты пойдешь, – ответил кот.
Но это сказки, а в жизни очень даже важен выбор перед которым стоит каждый. На секунду закройте глаза, представьте, что вы расстаетесь со школой, выпускной бал закончился, 11 школьных лет позади…
Ведущий. Каждый стоит перед выбором. Как вы считаете, что или кто больше всего влияет на ваш выбор профессионального пути.
Я предлагаю вам выбрать факторы, принципы и убеждения, влияющие на выбор будущей профессии, которые подходят лично для вас. Если у вас возникли трудности, обратитесь за помощью к подсказкам на шарах.
Ведущий. Прослушайте тест и выберете те варианты ответов, которые отражают вашу точку зрения. В каждом вопросе можно выбрать только один ответ.
Ведущий. Теперь посмотрите на цвета, выбранных вами ответов. Какой цвет преобладает? Подойдите к большому квадрату этого цвета. Если вы набрали поровну разных цветов, то останьтесь на месте и послушайте, что означает каждый цвет.
И так какую же цель вы перед собой ставите: желтый – превращение в профессионала, красный – возможность работать по профессии с помощью диплома и первичных знаний, зеленый – активная студенческая жизнь, синий – устройство личной жизни, коричневый – карьерные устремления.
Ведущий. Сейчас вы будете работать в группах, объединенных одной целью студенчества. Я предлагаю вам всевозможные виды деятельности студента. Ваша задача – выбрать из перечня дела и занятия студента, который учится в институте с той же целью, что и вы.
Ведущий предлагает группам перечень, а дети составляют список дел студента.
Ведущий. Теперь составьте режим жизни студента в течение одного дня, предполагающий осуществление всех выбранных вами дел. В работе используйте только существительные. Например режим дня учителя выглядел бы вот так: звонок – завтрак – звонок – урок – двоечники – вопрос – ответ – тройка – учительская – директор – скандал – урок – отличники – звонок –дом – постель.
Ребята составляют и зачитывают другим группам режим недели. Участники, в чьи планы не входит продолжать дальнейшее профессиональное обучение, составляют и записывают свой режим.
Ведущий. Представьте, что вы 5 лет живете в том графике, который вы только что нам прочитали. Что вы чувствуете?
Ведущий. Давайте подумаем, с каким багажом знаний, умений, навыков, с какими новыми личностными качествами вы выйдете из вуза через 5 лет прожитой по вашему плану жизни. Зачитайте вслух свой «багаж».
– С целями мы определились. Но в настоящее время мало знать чего, ты хочешь, нужна ещё и активная жизненная позиция. От того какой ты зависит твоё будущее. Резюме, кастинг, имидж – новые слова ракетой врываются в наше сознание. И теперь требуется умение выгодно представить себя.
Вы уже попробовали поработать в команде. У вас все хорошо получилось. И теперь вам нужно составить резюме для своей команды. Помните о том, что вы должны создать впечатление. В этом вам помогут памятки .
Ну, а пока команды работают, мы тоже поговорим о впечатлении. О первом впечатлении которое создает человек устраиваясь на работу. Кто знает, что такое имидж? Правильно, это - ….
Знаменитый социолог Эрвин Гоффманн сказал, что имидж - это искусство "управлять впечатлением". Предлагаю рассмотреть составляющие части имиджа.
И сейчас мы с вами выясним, как же должен выглядеть человек, устраиваясь на работу.
– Команды готовы, прошу представить ваше резюме.
Ведущий. Спасибо командам. Они напомнили нам, что выбор профессии держится на трех китах: хочу, могу, надо. Предлагаю посмотреть данные последних опросов телекомпании НТВ о самых востребованных профессиях.
Ведущий. У каждого человека есть какие-то жизненные цели – то, чего хотелось бы достичь, то, ради чего имеет смысл жить. Они могут быть очень разными; для кого-то важнее всего – счастливая семья, для кого-то – успешная карьера или жизнь, наполненная сильными впечатлениями.
Обратите внимание на перечень различных жизненных целей.
Ведущий. Некоторые из этих целей легко совместятся с другими, некоторые противоречат друг другу – например, трудно совмещать серьезную карьеру с созданием счастливой семьи. Часто приходится чем-то жертвовать ради самой важной, самой значимой жизненной цели. Сейчас я прошу подумать, какая из перечисленных целей (или, возможно, ее нет в списке) является для вас самой главной.
У всех этих людей свои жизненные цели. Но обо всех можно сказать, что каждый стал человеком с большой буквы, мастером своего дела.
Заканчивая нашу игру я хотела бы услышать, чтобы вы посоветовали людям при выборе профессии. Напишите советы на шарах и подарите сидящим в зале.
Ведущий.
Подскажи, пожалуйста, в какую сторону мне идти? – спросила Алиса.
– В значительной степени зависит от того, чего ты желаешь достичь, – ответил кот.
– Меня это как-то мало волнует, сказала Алиса.
– Тогда не имеет значения, в какую сторону ты пойдешь, – ответил кот.
Если вы как Алиса, четко не представляете, куда хотите прийти, то рискуете оказаться на распутье, гадая, что делать дальше. Вы будете порываться то в одну сторону, то в другую и окажетесь настолько сбиты с толку, что вообще не сможете сделать ни шагу. Всегда помните: Твой выбор – твой путь.
Используемые методические материалы:
- Справочник психолога средней школы /О.Н. Истратова, Т.В. Эксакусто. - Ростов н/Д. 2008.
- Дереклеева Н.И., Савченко М.Ю., Артюхова И.С. Справочник классного руководителя (10-11 классы). – М., 2006.
- www.proforientator.ru
- svega25.narod.ru/disney/alisa1.gif