Урок по теме "Русь между Западом и Востоком"

Предмет: история

Уровень обучения: профильный

Оборудование урока: 5 ученических компьютера с установленной программой тестером, рабочее место учителя, интерактивная доска, проектор, рабочие листы (Приложение 5), дидактический материал, учебники, тетради.

1. На основе фактов истории ХIII века сформировать представление о внешних угрозах Руси, о внешнеполитической деятельности русских князей
2. Дать возможность осознать трудность выбора, сделанного русскими князьями в пользу принятия протектората Золотой Орды, учитывая все экономические, политические и психологические условия
3. Совершенствование общеучебных умений и навыков старшеклассников, способствующих успешной подготовке к ЕГЭ

Методическая цель: использование различных видов и приёмов учебной деятельности, направленных на подготовку к ЕГЭ

Форма проведение: семинар – практикум

Программа работы:

Просмотр мотивационного фильма (Приложение 2)

Учитель: мы продолжаем изучать 13 век. Это одна из переломных эпох истории нашей страны. Ученые спорят о причинах и итогах феодальной раздробленности на Руси, о монгольском завоевании и его последствиях о возможных альтернативах развития русского государства, о роли личности в истории.

Сегодня мы как раз выясним, как индивидуальные личностные качества отдельных князей повлияли на ход событий этого непростого времени.

Учитель: к этому уроку вы подготовили творческие работы: исторический портрет князя в период татаро-монгольского нашествия», с обязательным условием – указать в работе его отношение к Золотой Орде. Пожалуйста.

На экране: Исторический портрет: подготовить краткую характеристику (можно использовать любую форму: видеофильм, компьютерная презентация, veb-квест, анимация и т.д.) одного из князей Руси 1235 – 1285 г.г. (обязательное условие – указать КАКУЮ ПОЛИТИКУ по отношению к Золотой Орде они проводили)

Просмотр творческих работ (не более 12 мин.)

Учитель: вы осветили деятельность 3 князей, ярких и противоречивых личностей той эпохи: ________________, __________________, _________________ (Приложение 3, Приложение 4).

Постановка проблемы: какие противоречия вы увидели в проводимой этими князьями внешней политики? Какую проблему из этого противоречия мы можем сформировать?

Историческая проблема: определить, почему одни князья противостояли татаро-монголам и сотрудничали с католической Европой, а другие – добровольно признавали власть Золотой Орды и воевали с правителями европейских стран.

Учитель: для того, чтобы решить поставленную проблему, выполним тестовые задания разного уровня сложности формата ЕГЭ. Задания части А и В помогут вам вспомнить основные даты, события, персоналии, а части С ответить на проблемный вопрос.

Практическая задача: выполнить тестовые задания разного уровня сложности на этапе закрепления знаний.

Вы можете сами определиться, с какими заданиями в формате ЕГЭ вы будете работать:

• Если вы считаете, что ещё не совсем хорошо усвоили тему, понятия изучаемой темы, то можете поработать с заданиями части А (компьютерное тестирование)
• Если усвоили основные понятия и стремитесь закрепить их при решение практических задач, выбирайте задания части В (можно объединиться в пары и группы)
• Если вы уверенно чувствуете себя в материалах темы (чувствуете, что хорошо усвоили всю тему в целом) и хотите проверить свои силы, выбирайте задания уровня С (желательно объединиться в пары и группы)

Примерное время, отводимое на выполнение отдельных заданий (по спецификатору 2010г.), составляет:

• для каждого задания части А – 1-3 минуты;
• для каждого задания части В – 2-3 минуты;
• для каждого задания части С – 8-20 минут.

Вы самостоятельно поработали с заданиями разного уровня по теме «Русь между Западом и Востоком». Сейчас мы совместно выполним типичные задания части В и С из КИМов разных лет

Ответ:

1. князь Святослав Игоревич
2. Чингисхан
3. Александр Невский
4. Рюрик

Ответ:

В 3. Какие три черты из ниже перечисленных характеризуют развитие Руси в период феодальной раздробленности?

1. Натуральной хозяйство
2. Развитие городов и ремесла
3. Упадок развития городов и ремесла
4. Превращение Москвы в центр собирания русских земель
5. Правление Александра Ярославовича и Даниила Романович
6. Принятие «Русской правды»

Ответ:

1. «Не в силе бог, а в правде»
2. «Когда нас не будет, все станет ваше»
3. «Обратите слух свой к страдающим в нищете»
4. «Луче есть на своей земле костью лечи, и нежеле на чюже славну быти»
5. «Кто с мечом к нам придет, тот от меча и погибнет»

• Назовите не менее двух причин, объясняющих, почему ордынцам удалось установить своё владычество на Руси.
• В чем заключалась экономическая и политическая зависимость Руси от Золотой Орды. (Приведите не менее трех суждений)

Вопрос о роли монгольского нашествия, ордынского владычества в истории Руси, России издавна принадлежит к числу дискуссионных.

• Большинство историков утверждало, что воздействие монгольских завоевателей на жизнь древнерусского общества было крайне негативным
• Какая друга точка зрения по вопросу о роли ордынского владычества в истории Руси, России вам известна?

Назовите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими выбранную вами точку зрения.

Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

• Князю Александру Невскому приходилось подавлять народные восстания. Однако, несмотря на это, он остался в памяти народа мудрым правителем и защитником земли Русской
• Почему Александр Невский проводил политику компромисса с Ордой?
• Назовите не менее трёх причин. Что послужило основанием для столь высокой оценки деятельности князя Александра Невского современниками и потомками? Приведите не менее двух положений.

Рассмотрите историческую ситуацию и выполните задание:

В середине ХIII в. великий князь Владимирский Александр Невский стремился поддерживать мирные отношения с ордынскими ханами, избегать конфликтов и не давать поводов для новых вторжений.

Назовите не менее двух попыток русских княжеств и земель проводить в середине ХIII в. Отличную от охарактеризованной выше политику в отношении Орды. Какие причины предопределили выбор, сделанный князем Александром Невским? Приведите не менее трёх причин.

Сравните политику по отношению к Золотой Орде и католической Европе Александра Невского и Даниила Галицкого. Укажите, что было общим, а что – различным.

Представьте себя на месте Даниила Галицкого и Александра Невского.

Какими их действиями ты бы гордился, а за какие испытывал угрызениями совести?

Как теперь мы можем ответить на проблемный вопрос?

- Чему я научился на уроке?

- Было ли интересно?

- Каковы мои успехи?

- Готов ли я выполнить задания формата ЕГЭ части А, В, С?

VI. Домашнее задание

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ:

1. Читать &9 – 10, изучить источники к параграфу, материалы сочинений Соловьева С.М., Ключевского В.О. по изучаемой теме.
2. Заполнить таблицу «Феодальная война» (дата/событие);

ЗАДАНИЯ ПО ВЫБОРУ:

• Подготовить картинный пересказ «Куликовская битва».
• Написать эссе: Феодальные войны в Европе и на Руси.

Творческое задание: Подготовить краткую характеристику (можно использовать любую форму: видеофильм, компьютерная презентация, veb-квест, анимация и т.д.) одного из князей Руси периода феодальных войн.

Приложение 1.

Приложение 6.