Система оценивания учебных достижений обучающихся в курсе изучения математики

Пропедевтика введения рейтинга в пятом классе

В целях пропедевтики введения рейтинговой системы оценивания качества образовательного процесса в пятом классе, в первой четверти шестого класса учащимся был предложен аналог рейтинговой системы – оценивание отдельных работ определенным количеством баллов (затем переводились в пятибалльную систему), оценивание работы на уроках с помощью геометрических фигур. Существуют три вида фигур: круг, половинка круга, четверть круга, с помощью которых и оценивается работа на уроке. Определенные виды работы: работа на уроке, устные ответы, оригинальное решение, небольшие самостоятельные работы оцениваются геометрическими фигурами. Оценка в журнал ставится тогда, когда ученик набирает 5 кружков – «5», четыре кружочка – «4». Ставятся в журнал эти оценки по желанию ученика, собравшего необходимое количество частей кружков. Цель проводимой работы:

• развитие интереса к математике;
• дифференциация оценивания (чтобы заработать оценку «5» необходимо было работать на протяжении нескольких уроков);
• не теряются оценки за «малые» самостоятельные работы - математические диктанты, обучающие самостоятельные работы;
• оценивается не только правильность выполнения работы, но и оригинальность и красота решения и оформления решения.

Частично - рейтинговая система контроля качества образовательного процесса по математике учащихся шестого класса

В шестом классе учащимся предлагается частично - рейтинговая система оценивания работы.

Цель введения данной системы:

• стимулирование систематической самостоятельной работы, в том числе выходящей за пределы обязательного минимума;
• повышение ответственности за учебный труд;
• снижение роли случайностей;
• повышение состязательности в учебе, заменяющее усреднение категорий отличников, хорошистов, троечников оценкой реального места;
• исключение возможности протежирования не очень способных и прилежных учеников;
• уменьшение числа пропусков, опозданий, неготовности к уроку без уважительных причин;
• индивидуализация обучения.

Но эта система видоизменена с учетом возрастных особенностей учащихся. Ученикам данного возраста (11-12 лет) еще трудно перейти на рейтинговую систему полностью. В качестве помощи учащимся предлагается переход от рейтинга к оценке.

На протяжении обучения ребята получают те или иные баллы за разную работу. За «крупные» письменные работы рейтинг переводится в оценки, которые выставляются в журнал. Но даже отличное выполнение всех письменных работ не может гарантировать получение учащимися оценки «5» в четверти, если ребенок будет пропускать уроки без уважительных причин, не будет работать на уроках, будет регулярно не готов к уроку.

Для улучшения рейтингового положения существует неделя «подтягиваний». Это всегда предпоследняя неделя четверти, на протяжении которой ученик может исправить свое положение, выполнив дополнительное творческое задание. До начала и последнего дня этой недели улучшить рейтинговое положение можно активной работой на уроках, более хорошим написанием работ, выполнением всех предъявляемых требований, выполнением дополнительных работ.

Баллы, оценки, рейтинг учащихся 6 класса

Рейтинг учащегося зависит от выполнения всех письменных работ, посещения и работы на всех уроках, выполнения всех творческих домашних заданий. Нормативы итогового рейтинга, на основании которого выставляется четвертная оценка, в каждой четверти различны. Количество баллов, которое можно реально заработать, отображено в таблице №1.

Но для того, чтобы работа учащегося по предмету была систематической в течении всех четвертей, введены не только поощрения, но ряд «штрафов» (таблица №2):

• за отсутствие на уроке без уважительной причины - минус 1 балл;
• за опоздание на урок - минус 0,5 балла;
• за невыполненное домашнее задание - минус количество баллов, в которое оценено домашнее задание;
• не готов к уроку (нет учебника, рабочей тетради, инструментов,...) - минус 2 балла;
• подсказывание, советы во время написания контрольных работ - минус половина баллов, в которое оценена работа.

В конце каждой недели на стенде появляется сравнительная рейтинговая таблица, в которой описано количество баллов за неделю и общее количество баллов, а также рейтинг ученика (таблица №3).

Учитель ведет специальный журнал, в котором на каждом уроке выставляются все полученные баллы.

Требования к учителю, работающему с рейтинговой системой

Учитель должен:

• ознакомить учащихся и их родителей с требованиями рейтинговой системы, календарно - тематическим планированием;
• заполнять ведомость учета рейтинга учащихся;
• анализировать результаты промежуточных и итоговых рейтингов;
• информировать учащихся о  состоянии их рейтинга каждую неделю;
• своевременно «переводить» рейтинг в отметки за письменные работы.

Рейтинговая система оценивания учебных достижений обучающихся в курсе изучения геометрии 7 класса

Цели работы остаются прежними, но работа по оцениванию ведется уже с оформлением рейтинговых оценок в журнале. Ниже, в качестве примера, дана таблица, описывающая области оценивания.

Таблица №1.Система рейтингового оценивания качества знания учащихся 6 класса

Область оценивания	3 четверть
Посещение уроков	0,25б.*60ч.=15б.
Работа на уроках	0-0,5б. за урок до 30б. за четверть
Творческие домашние задания (ТДР)	5б.*5 работы=25б.
Зачеты (З)	№5-11б. №6-10б.
Контрольные работы (КР)	№6-5б. №7-5б.
Лабораторно - графические работы (ЛГР)	№2-10б.  №3-20б.
Проверочные работы (ПР)	до 20 б. за четверть
Способы «подтягивания»:
Реферат	0-10 б.
Сообщение по теме	0-15 б.
Участие в мероприятиях	0-15 б.
Решение доп.заданий	0-5б.
Ведение урока	0-15б.
Выполнение пособий	0-10 б.
Итоговый контроль:
оценка «5»	свыше 150б.
оценка «4»	149-120б.
оценка «3»	119-70б.
оценка «2»	менее 70б.

Таблица №2

Система «штрафов»	Количество баллов
отсутствие на уроке без уважительной причины - минус 1 балл	минус 1 балл
опоздание на урок	минус 0,5 балла
невыполненное домашнее задание	минус количество баллов, в которое оценено домашнее задание
не готов к уроку (нет учебника, рабочей тетради, инструментов,...)	минус 2 балла
подсказывание, советы во время написания контрольных работ	минус половина баллов, в которое оценена работа.

Таблица №3. Система оценивания учебных достижений обучающихся в курсе изучения геометрии 7 класса

Ι четверть

Область оценивания и поощрения	Количество баллов
Посещение уроков	1 б. за урок _____ 0 – 15б. за четверть
Работа на уроках	0 – 2б. за урок _____ 0 – 30б. за четверть
Самостоятельные работы	0 – 5б. _____ 0 – 60б. за четверть
Устные опросы	0 – 15б. _____ 0 – 15б. за четверть
Контрольные работы КР №1	0 – 10б. _____ 0 – 10б. за четверть

Дополнительные баллы

Домашние задания	0 – 20б.
Реферат, доклад, сообщение по теме	0 – 10б.
Выполнение пособий	0 – 10б.
Подготовка и ведение урока	0 – 15б.

 

Система «штрафов»	Количество баллов
отсутствие на уроке без уважительной причины	2б.
опоздание на урок	1б.
не готов к уроку (нет учебника, рабочей тетради, инструментов,...)	2б.

Подведение итогов

Отметка «5» в четверти	Свыше 105б.
Отметка «4» в четверти	80 – 105 б.
Отметка «3» в четверти	60 – 80 б.
Отметка «2» в четверти	Менее 60б.

ΙΙ четверть

Область оценивания и поощрения	Количество баллов
Посещение уроков	1 б. за урок _____ 0 – 15б. за четверть
Работа на уроках	0 – 2б. за урок _____ 0 – 30б. за четверть
Самостоятельные работы	0 – 5б. _____ 0 – 50б. за четверть
Устные опросы	0 – 15б. _____ 0 – 15б. за четверть
Контрольные работы КР №2	0 – 10б. _____ 0 – 10б. за четверть

Дополнительные баллы

Домашние задания	0 – 20б.
Реферат, доклад, сообщение по теме	0 – 10б.
Выполнение пособий	0 – 10б.
Подготовка и ведение урока	0 – 15б.

 

Система «штрафов»	Количество баллов
отсутствие на уроке без уважительной причины	2б.
опоздание на урок	1б.
не готов к уроку (нет учебника, рабочей тетради, инструментов,...)	2б.

Подведение итогов

Отметка «5» в четверти	Свыше 105б.
Отметка «4» в четверти	80 – 105 б.
Отметка «3» в четверти	60 – 80 б.
Отметка «2» в четверти	Менее 60б.

ΙΙΙ четверть

Область оценивания и поощрения	Количество баллов
Посещение уроков	1 б. за урок _____ 0 – 20б. за четверть
Работа на уроках	0 – 2б. за урок _____ 0 – 40б. за четверть
Самостоятельные работы	0 – 5б. _____ 0 – 70б. за четверть
Устные опросы	0 – 15б. _____ 0 – 30б. за четверть
Контрольные работы КР №3 КР №4	0 – 10б. 0 – 10б. _____ 0 – 20б. за четверть

Дополнительные баллы

Домашние задания	0 – 20б.
Реферат, доклад, сообщение по теме	0 – 10б.
Выполнение пособий	0 – 10б.
Подготовка и ведение урока	0 – 15б.

 

Система «штрафов»	Количество баллов
отсутствие на уроке без уважительной причины	2б.
опоздание на урок	1б.
не готов к уроку (нет учебника, рабочей тетради, инструментов,...)	2б.

Подведение итогов

Отметка «5» в четверти	Свыше 140б.
Отметка «4» в четверти	110 – 140 б.
Отметка «3» в четверти	70 – 110 б.
Отметка «2» в четверти	Менее 70б.

ΙV четверть

Область оценивания и поощрения	Количество баллов
Посещение уроков	1 б. за урок _____ 0 – 15б. за четверть
Работа на уроках	0 – 2б. за урок _____ 0 – 30б. за четверть
Самостоятельные работы	0 – 5б. _____ 0 – 50б. за четверть
Устные опросы	0 – 15б. _____ 0 – 30б. за четверть
Контрольные работы КР №5 КР №6	0 – 10б. 0 – 10б. _____ 0 – 20б. за четверть

Дополнительные баллы

Домашние задания	0 – 20б.
Реферат, доклад, сообщение по теме	0 – 10б.
Выполнение пособий	0 – 10б.
Подготовка и ведение урока	0 – 15б.

 

Система «штрафов»	Количество баллов
отсутствие на уроке без уважительной причины	2б.
опоздание на урок	1б.
не готов к уроку (нет учебника, рабочей тетради, инструментов,...)	2б.

Подведение итогов

Отметка «5» в четверти	Свыше 120б.
Отметка «4» в четверти	90 – 120 б.
Отметка «3» в четверти	60 – 90 б.
Отметка «2» в четверти	Менее 60б.