Цели: познакомить со старинными и современными видами транспорта; формировать представление о назначении транспорта, развивать интерес, внимание, логическое мышление, память, воспитывать любознательность.
Оборудование: учебник "Мир вокруг нас" 2 класс А.А.Плешаков, тетрадь с печатной основой, презентация, ПК, картинки: сани, телега, карета.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Постановка темы урока.
Учитель. Сегодня на уроке мы с вами совершим небольшое путешествие. Вы любите путешествовать?
Дети. Да.
У. Где вы бывали?
Д. С родителями ездили на море.
- Отдыхали у бабушки...
У. Скажите, а как вы добирались до места, это ведь бывает так далеко?
Д. На поезде, самолетом, на машине, на автобусе...
У. Как одним словом мы можем назвать эти средства передвижения?
Д. Эти средства передвижения - транспорт. (слайд 1)
У. Именно о видах транспорта мы будем говорить сегодня на уроке.
III. Знакомство с новой темой.
У. Что это за слово такое - транспорт? Откуда оно пришло? Может быть, кто-нибудь из вас знает?
Д. Нет.
У. Ребята, слово "транспорт" пришло в русский язык из Греции. В переводе с греческого языка оно обозначает "перемещать". Вначале транспортом называли грузовые морские суда. "Огромные парусные суда вставали на якорь, для того чтобы выгрузить товары, привезенные из дальних стран: чай, кофе, различные восточные пряности. В освободившееся место загружали новые товары, которые купцы продавали в других странах. Разгружали такие суда люди с утра до вечера, ведь в те времена не было кранов, которые бы поднимали различные тяжелые грузы".
Корабли такими были,
Как игрушечные плыли.
Плыли месяц, плыли год...
Появился пароход!
А сегодня в океаны
Выплывают великаны.
Удивляет белый свет
Быстрота морских ракет.
В ХIХ веке слово "транспорт" стало означать "доставка чего-либо". Зачем нам нужен транспорт? Ведь обходились же люди без него в далеком прошлом, ходили пешком из одного поселения в другое на большие расстояния.
Д. Транспорт необходим для облегчения передвижения, для перевозки грузов.
У. Первые транспортные средства появились в ХII веке: телега, которой пользовались в летний период времени, и сани, на которых ездили зимой. Чем отличаются друг от друга телега и сани?
Д. Сходство в том, что они деревянные, а различие в том, что у телеги колеса, а у саней - полозья.
У. В каких сказках вы видели сани?
Д. В сказках "Морозко", "Снегурочка", "По щучьему веленью"...
У. Затем появились кареты.
- Карета - это крытая телега. Предназначалась она для перевозки не грузов, а людей, причем богатых.
У. Для передвижения по земле, воде, воздуху и даже по землёй, для перевозки грузов и пассажиров служит транспорт. (слайд 3)
Транспорт делится на наземный, подземный, водный, воздушный.
Что такое наземный транспорт? Приведите примеры наземного транспорта.
Что такое водный транспорт? Приведите примеры.
Что такое воздушный транспорт?
Еще с древних времен мечтали летать, как птицы.
Одним из таких был юноша Икар.
Он очень любил наблюдать за птицами. Однажды Икар
решил сделать крылья, как у птиц. Он собрал перья
и соединил их с помощью воска. Икар взобрался на
высокую гору и, надев крылья, взлетел. Он парил
высоко-высоко. Ему было хорошо, и он забыл, что
подниматься высоко к солнцу опасно. Воск растаял,
и крылья рассыпались, Икар упал и разбился. Такую
легенду сложили люди в Древней Греции.
Но люди продолжали мечтать. В ХVIII веке была еще
одна попытка совершить полет, но уже на воздушном
шаре.
Лишь одним ветрам послушным,
Поднимался шар воздушный.
Человек умел мечтать,
Человек хотел летать!
Миновал за годом год -
Появился самолет!
Приведите примеры воздушного транспорта.
Что такое подземный транспорт? Приведите примеры.
У. В зависимости от того, что транспорт перевозит, он делится на пассажирский, грузовой и специальный. (слайд 4)
Транспорт
- Пассажирский
- Грузовой
- Специальный
- Как вы думаете, что мы отнесем к специальным видам транспорта?
Д. Специальные средства передвижения - машины скорой помощи, пожарные, милицейские.
Работа с учебником .
Прочитайте, что пишут в нашем учебнике на стр. 115 про специальный транспорт.
По какому номеру мы вызовим скорую помощь? (03)
Пожарную машину? (01)
Милицию? (02)
IV. Физкультминутка.
А сейчас мы поиграем в игру.
Он в безбрежном океане
Туч касается крылом.
Развернётся над лугами,
Отливая серебром. (самолёт)
Кто управляет самолётом? (пилот)
Мы пилоты, заводим двигатели. Полетели:
Самолёты загудели, (вращение руками)
Самолёты полетели, (руки в стороны, бег на месте)
На площадку тихо сели (присесть)
Да и снова полетели.
V. Знакомство с новой темой (продолжение)
А ещё транспорт можно разделить на личный и общественный. (слайд5)
Какой транспорт можно назвать личным? Приведите примеры.
Какой транспорт называют общественным?
VI. Работа с тетрадью.
А сейчас мы выполним задание в тетради на стр. 42 №1., №2.
Самостоятельное выполнение № 3 стр.44.
VII. Итог урока
У. О чем мы говорили сегодня?
Д. О разных видах транспорта.
У. Какой бывает транспорт?
Д. Транспорт бывает наземный, водный, воздушный, подземный.
У. На какие еще группы можно разделить транспорт?
Д. На пассажирский, грузовой и специальный.
У. Молодцы! Вы все запомнили и очень хорошо работали.
Домашнее задание.
Тетрадь стр. 45 №4.