Урок немецкого языка "Эйнштейн: человек и ученый"

В данном уроке использованы фрагменты технологии «Развития критического мыш-ления», в том числе, синквейн, дебаты, кластеры.

I. Lehrer:

a) Heute sprechen wir ьber einen der groessten Wissenschaftler der Welt, den weltbekannten Physiker, den guten und bescheidenen Menschen.
            
b) Raten Sie.
Wer ist das?
- Er wird zu den groessten Gelehrten des 20. Jahrhunderts gezдhlt. Schon als Kind hat er grosses Interesse fьr dieses Wissensgebiet gezeigt. Er beschдftigte sich sein ganzes Leben lang mit grossem Interesse mit Physik. Schon mit 21 Jahren wurde er Mitglied der Akademie der Wissenschaften. Mit 26  Jahren wurde er zu einem fьhrenden Fachmann auf seinem Wissensgebiet. Er rief alle Gelehrten auf, gegen einen mцglichen Atomkrieg zu kдmpfen. Er wurde verfolgt, weil er die Gelehrten aufrief, gegen den  Atomkrieg zu kдmpfen.

- Ja, natьrlich der weltberьhmte Physiker Albert Einstein.
 
c) Anlaesslich des 50. Todestages des weltberuehmten Physikers Albert Einstein sowie des 100. Geburtstages seiner „Relativitaetstheorie“, hat die Bundesregierung das Jahr 2005 zum „Einsteinjahr“ ausgerufen. Deutschland begeht das Jubilaeumsjahr 2005 mit zahlreichen Veranstaltungen rund um die interessante und vielseitige Person Einsteins.

II. Welche Assoziationen haben Sie, wenn Sie das Wort „Einstein“ hoeren.

III. a) Hцren Sie einen kurzen Bericht ьber Albert Einstein!

Albert Einstein
Albert Einstein verliess das Gymnasium in Muenchen ohne Abschlusspruefung. Er interessierte sich nicht fuer Fremdsprachen und Geschichte, aber vom seinem Mathematiklehrer bekam er ein gutes Zeugnis. Auf Wunsch seines Vaters fuhr er mit sechzehn Jahren nach Zuerich. Er wollte dort am Polytechnikum studieren. Der Junge musste eine Aufnahmepruefung machen und fiel durch.
Einstein ging noch einmal zur Schule, machte das Abitur und studierte weiter. Mit vierunddreissig Jahren wurde er Professor am Polytechnikum in Zьrich. Mit zweiundvierzig Jahren bekam er den Nobelpreis fьr Physik.

b) Stellen Sie bitte Fragen, um mehr Information ьber Einstein zu bekommen.

Sagen Sie mir bitte, ob …
Kцnnen Sie mir bitte sagen, wo …
Wissen Sie, was …

IV.

a) Lesen Sie den Text, um mehr ьber Einstein zu wissen.

Wisst ihr, …

•  dass Albert Einstein noch nicht sprach, als er drei Jahre alt war.
•  dass sein Vater Besitzer des kleinen Elektrochemiewerks war.
•  dass Einstein Unterrichten versaeumte, als er im Gymnasium in Muenchen studierte, und am liebsten die Sachbuecher von Mathematik, Philosophie, Naturkunde las.
•  dass Einstein gern musizierte und komplizierte Buecher studierte und viel daran dachte.
•  dass auf Einstein ein Geometrielehrbuch, das zufaellig zu Einstein hingeraten hatte, einen erschuettenden Eindruck machte. Einstein war damals zwoelf Jahre alt.
•  dass 1905 seine ersten, sehr anmassenden Artikel veroeffentlicht wurden.
•  dass er Nobelpreis im Physikbereich 1921 nicht fuer Relativitaetstheorie, aber fuer Dienst vor der theoretischen Physik und besonders fuer die Entdeckung des Gesetzes des fotoelektrischen Effekts bekam.
•  dass Einstein seit dem sechsjaehrigen Alter Geige spielte und seitdem sich von ihr nicht trennte.
•  dass 1934 in New York das Geigekonzert von Einstein fuer deutschen Gelehrten-Emigranten stattfand.

b) Sagen Sie bitte, welche Information Ihnen bekannt/ nicht bekannt ist.

Ich weiss schon, dass …
Ich weiss nicht, dass …

V. Arbeit mit dem Informationstext.

a) Diskutieren Sie in Gruppen zum Thema “Einstein”. Schreiben Sie ihre Gedanken.
b) Wechseln Sie ihre Meinungen. Machen Sie ein Schema.
Все данные оформляются на большом листе бумаги или листе ватмана или на доске в форме кластеров (блоков идей) или «гроздьев». Прием «кластеры» - это графический способ организации учебного материала. На доске кластеры могут выглядеть следующим образом:
c) Erzдhlen Sie ьber Einstein, gebraucht dabei ein Schema.
d) Lesen Sie einen Text, vergleichen Sie den Text und Ihr Schema. Was ist дhnlich, was anders? Verдndern Sie das Schema zum Text.

Grosser Gelehrte, Humanist, kaempfender Kriegsgegner. So war der Vater der modernen Physik, der weltberuehmte Wissenschaftler Albert Einstein.
Man erzaehlt viele Geschichten ueber Einstein. Sie zeigen, dass er gut und vertrauensvoll, aber oft gedankenabwesend war, dass er gern musizierte, wenig redete, aber dabei ein ausgezeichneter Redner war. Die materielle Seite des Lebens hatte fuer ihn keine besondere Bedeutung.
Albert Einstein wurde am 14. Maerz 1879 in Ulm in der BRD geboren. Nichts in der Kindheit zeigte, dass er spaeter ein grosser Gelehrter sein wird: Er war nie ein sehr guter Schueler.
Sein Lebensweg war schwer, aber ereignisvoll. Mit 16 Jahren begann er, sich mit den schwersten Problemen der Physik zu beschaeftigen. Im Jahre 1900 beendete er die polytechnische Hochschule in Zuerich und bekam ein Lehrerdiplom.
Der beruehmte Physiker Max Planck bemerkte sein grosses Talent und half ihm, eine Professur an der Prager Universitaet zu bekommen.
Als der erste Weltkrieg begann, protestierte er gegen den deutschen Militarismus und rief alle Wissenschaftler Europas auf, dem Voelkermond ein Ende zu machen.
Er begruesste die Grosse Sozialistische Oktoberrevolution und war eines der ersten Mitglieder der „Gesellschaft der Freunde des neuen Russlands“, die 1923 gegruendet wurde.
Seine wissenschaftlichen Arbeiten hatten einen revolutionaeren Charakter: die Theorie des Lichtes, das Gesetz von Masse und Energie, die Relativitaetstheorie. 1921 wurde er fuer seine Entdeckungen mit dem Nobelpreis ausgezeichnet.
Waehrend des Faschismus musste  Einstein im Jahre 1933 aus Deutschland emigrieren.
Als der zweite Weltkrieg begann, unterstuezte Einstein den Kampf der Antifaschisten. Nach Kriegsende protestierte er gegen die Entwicklung der Atombombe.
Wir ehren an ihm nicht nur einen grossen Wissenschaftler, sondern auch einen Humanisten, einen Kriegsgegner, einen Menschen.

e) Erzaehlen Sie, welche Charaktereigenschaften von  Albert Einstein Gefallen Ihnen. Was fuer einen  Menschen  war der weltberuehmte Physiker Albert Einstein?

VI. Jetzt sind wir Poeten. Schreiben Sie ein Gedicht.

Синквейн
Слово синквейн происходит от французского «5». Это стихотворение из 5 строк, кото-рое строится по правилам.
Правила написания синквейна:
1. В первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным)
2. Вторая строчка – это описание темы в двух словах (двумя прилагательными)
3. Третья строчка – это описание действия в рамках этой темы тремя словами.
4. Четвертая строчка – это фраза их 4-х слов, показывающая отношение к теме.
5. Последняя строчка – это синоним из одного слова, который повторяет суть темы.
(Синквейны, сочиненные учениками)
Physiker.
Grosser, genialer.
Denkt, entdeckt und wird beruehmt.
Er ist der Vater der modernen Physik.
Genie.

Albert.
Gut, talentiert.
Gern musizierte, protestierte, schuf.
Er war ein grosser Gelehrter.
Kaempfender Kriegsgegner.

Einstein.
Grosser und kluger.
Beschaeftigte, wenig redete, erfand.
Er ist der Vater der modernen Physik.
Humanist.

Einstein.
Unvorausgesagter und grosser.
Erfindet, entdeckt und findet.
Aber nicht immer verstehen wir ihn!
Genie.

VII. Jetzt debattieren wir. Wir besprechen das Thema „Ist Albert Einstein Genie oder nicht?“. Wir haben zwei Mannschaften aus drei Personen.

Дебаты
1. Подготовка: определение темы (тезиса)
Требования:

•  Провоцировать интерес
•  Давать одинаковые возможности командам в представлении качественных ар-гументов
•  Четкая формулировка
•  Стимулировать исследовательскую работу
•  Иметь положительную формулировку для утверждающей стороны.

Подготовка к игре
Работа с информацией по теме

•  Активизация знаний учащихся (мозговой штурм)
•  Поиск информации с использованием различных источников
•  Систематизация полученного материала
•  Составление кейсов (системы аргументов) утверждения и отрицания тезиса, подготов-ка раунда вопросов и т.д.

Формирование общих и специальных умений и навыков

•  Формулирование и обоснование аргументов, подбор поддержек
•  Построение стратегии отрицающей стороны
•  Умение правильно формулировать вопросы
•  Овладение знаниями риторики и логики, применение их на практике
•  Навыками эффективной работы в группе, аутотренинга и релаксации.

Суть: убедить нейтральную третью сторону, судей, в том, что ваши аргументы лучше, убеди-тельнее, чем аргументы вашего оппонента.

VIII. Lehrer: Zum Schluss:

Einstein war einer der groessten Gelehrten seiner Zeit. Lehrer. Gelehrte. Einstein – der Mensch der Wissenschaft, Humanist, einfach der Mensch. Sein Leben, wissenschaftliche Arbeit, seine buergerliche Position und auch alle seine Gestalt sind Synonyme des Verstandes der XX. Jahrhundert.
Unser Motto des Unterrichts ist:  „Es ist die wichtigste Kunst des Lehrers, die Freunde am Schaffen und Erkennen zu wecken.“ / Einstein/
Sind Sie mit Einsteins Worte einverstanden?