Участники: коллектив учителей и обучающихся муниципального образовательного учреждения города Кургана "Межшкольный учебный комбинат".
Класс: 9 (11)
Время работы: два месяца
Цели:
- популяризация рабочих профессий;
- анализ регионального компонента трудовых вакансий;
- социально-трудовая адаптация школьников.
Задачи:
- расширение знаний обучающихся о рабочих профессиях;
- воспитание личности, умеющей ставить перед собой достижимые цели;
- развивать умение выбирать оптимальный путь самореализации.
Реализация проекта
1. Запуск проекта
Идея запуска профориентационного проекта о рабочих профессиях была выдвинута Советом обучающихся МУК. На занятиях по курсу "Твоя профессиональная карьера", на профориентационных курсах, преподаваемых обучающимся межшкольного учебного комбината, девятиклассники познакомились с такими понятиями, как "рынок труда", "профессиональные вакансии", "престижные и непрестижные профессии". Возникла идея проведения социально-значимого проекта, актуального и важного для нашего города, для обучающихся комбината.
2. Выбор проблемы
В ходе функционирования "Банка идей" обозначился круг проблем:
- острая нехватка рабочих кадров;
- кризис, угрожающий промышленным предприятиям города;
- непрестижность рабочих профессий.
В результате, Совет МУК принимает решение: "запустить" проект, проблема которого - "Непрестижность рабочих профессий. Нехватка рабочих кадров".
Была поставлена главная цель проекта - популяризация рабочих профессий. Обучающимся предлагали разные варианты решения проблемы. Путём дискуссии, выбора альтернативных мнений было решено собрать материал по поставленной проблеме и представить его на массовом мероприятии: провести итоговое ток-шоу "Я б в рабочие пошёл:", позволяющее сконцентрировать внимание на обозначенной проблеме.
3. Формирование творческих инициативных групп
Для реализации проекта было решено сформировать творческие инициативные группы из числа учителей и обучающихся межшкольного учебного комбината. Выяснялись желания обучающихся, распределялись соответствующие роли.
4. Сбор и анализ информации
Была разработана программа исследования. Творческие группы приступили к сбору и анализу информации. Команда каждой группы поставила перед собой определенные задачи, выполнение которых, в целом, работало на конечный результат проекта.
Группа исследователей
Основные задачи: встречи с работниками Центра занятости населения города Кургана, выяснение регионального компонента востребованности рабочих профессий на рынке труда, приглашение работников Центра занятости на итоговое ток-шоу, представление компьютерных слайдов по результатам исследования.
Группа социологов
Основные задачи: разработка варианта опросника "Профессиональные предпочтения школьников", социологический опрос среди обучающихся 8-9 классов МОУ "МУК", обработка результатов опроса, представление компьютерных слайдов по результатам опроса.
Группы взаимодействия с машиностроительными предприятиями
Основные задачи: экскурсии на машиностроительные предприятия города, встречи с представителями рабочих профессий, приглашение производственников на итоговое ток-шоу, оформление стенда "Мастера своего дела".
Группа экспертов
Основные задачи: исследовательская работа "плюсы" и "минусы" профессии рабочий, подготовка диалога оппонентов для ток-шоу, работа с Интернетом.
Группа журналистов
Основные задачи: анализ, сбор, изучение различных источников СМИ по проблеме проекта, организация выставки "Рабочая газета", работа с Интернетом (профессия "рабочий" за рубежом, характеристики рабочих профессий).
Группа кинооператоров
Основные задачи: съёмки материала о машиностроительных предприятиях, моделирование сценария фильма, монтаж фильма "Это гордое слово - рабочий".
5. Генерирование идей
Разработка собственного варианта решения проблемы: профориентационное ток-шоу
Для реализации данного этапа проекта была создана творческая группа сценаристов.
Основные задачи: обобщение, анализ, проработка информации, собранной творческими группами на исследовательском этапе, генерирование идей, принятие конструктивных решений, разработка собственного варианта решения проблемы, моделирование сценария профориентационного ток-шоу "Я б в рабочие пошёл:", подготовка сценария ток-шоу, проведение ток-шоу.
Группа операторов ЭВМ
Основные задачи: собрать материал у творческих групп, подготовка и демонстрирование компьютерных слайдов.
6. Профориентационное ток-шоу "Я б в рабочие пошёл:"
Оснащение: музыкальный центр, музыкальное сопровождение, компьютер, проектор, выставка "Мастера своего дела", исследовательские работы обучающихся, выставка СМИ, фильм "Это гордое слово - рабочий", слайды "Профориентационный проект" (см. приложение 1).
Сценарий
Музыка, слайд
Ведущий: Добрый день, друзья! Мы рады приветствовать вас на профориентационном ток-шоу "Я б в рабочие пошёл:" В нашем ток-шоу принимают участие:
- учителя и психологи Межшкольного учебного комбината;
- представители Центра занятости населения г.Кургана;
- мастера своего дела, выдающиеся работники заводов "Химмаш" и "Машиностроительный";
- эксперты по вопросу "рабочие профессии" обучающиеся 11-х классов;
- и наконец, наша замечательная аудитория, поколение "НЕСТ", выбирающее свою профессиональную дорогу, обучающиеся 9-х классов Межшкольного учебного комбината;
- и с вами я, ведущий ток-шоу...
Ведущий: Данное мероприятие является результатом профориентационного проекта, который стартовал в Межшкольном учебном комбинате два месяца назад.
Музыка, слайд
Ведущий: Выбор проблемы проекта не случаен: это - насущная проблема времени.
Слайд
Ведущий: Для решения обозначенной проблемы были созданы творческие инициативные группы, в состав которых входили обучающиеся и учителя комбината. Объединённая команда разработала программу действий.
Слайд
Ведущий: Обучающиеся занимались:
- сбором и анализом информации;
- разработкой собственного варианта решения проблемы;
- реализацией намеченного плана действий;
- подготовкой итогового ток-шоу.
Музыка, слайд
Ведущий: Итак, наше шоу посвящено рабочим профессиям. Мы будем говорить о тех людях, которые создают машины и механизмы и заставляют их работать на человека. Машиностроение - это гигантская мастерская нашей страны, экономическая опора и защита нашей области, города. Создаются умные и сложные машины на машиностроительных заводах. На каждом заводе есть множество разнообразных профессий и специальностей, без которых не может обойтись современное производство.
Музыка, слайд
Ведущий: Но! На каждом машиностроительном предприятии нашего города есть сегодня пухлая папка с заявлениями, которые стекаются сюда со всех заводских цехов: "Требуются! Требуются! Требуются!"
Слайд
Ведущий: С региональным компонентом востребованности рабочих профессий нас познакомит представитель Центра занятости населения города Кургана....................................
Выступление, слайды
Ведущий: Можете ли вы составить прогноз на будущее, какая ситуация сложится на машиностроительных предприятиях города в ближайшие 10-15 лет, если рабочих кадров по-прежнему не будет хватать? (Не грозит ли нашей экономике производственный кризис?)
Ответ
Ведущий: А сейчас мы хотим познакомить вас с результатами социологического опроса "Профессиональные предпочтения школьников", который был проведён среди обучающихся 9-х классов. Перед вами выступит ведущий психолог комбината...........................................
Выступление, слайд
Ведущий: Как вы считаете, существует ли возможность коррекции данной статистики? Что нужно сделать для того, чтобы отношение молодого поколения к рабочим специальностям изменилось?
Ответ.
Ведущий: Собственно это и есть главная цель нашего ток-шоу: популяризация рабочих профессий.
Ведущий: Слово нашим экспертам по вопросу "Рабочие профессии": обучающимся 11-х классов. Это результат исследовательской работы: "плюсы" и "минусы" труда рабочего.
"Оптимист" приводит аргументы "за". "Скептик" - критикует данную профессиональную направленность, приводит аргументы "против". Посмотрим, кто в данном диалоге будет выглядеть убедительнее.
Скептик: Хочу ли я быть рабочим? Пожалуй, нет. И вообще, мне кажется, что сегодня на заводах работают только старики.
Оптимист: Ты не прав! Например, на Химмаше среднестатистический рабочий - это молодой человек до 35 лет. На Машиностроительном заводе сегодня работают 930 человек до 25 лет.
Скептик: Но, согласись. Зарплата на заводе небольшая.
Оптимист: Не точная информация! Ты знаешь, от чего зависит оплата труда? Это: образование, разряд, стаж, квалификация.
Машиностроительный завод: средняя заработная плата 9 тыс. 600 руб., высоко-квалифицированные рабочие - 20-25 тыс. руб.
Химмаш: начинающий - 7-8 тыс. руб., с разрядом - 15 тыс. руб., квалифицированный рабочий - до 30 тыс. руб.
Скептик: Неплохо. Но работать на заводе от звонка до звонка трудно! Я думаю, автосервис, охранное предприятие - более выгодный вариант.
Оптимист: Да. Можно работать и там. А ты знаком с понятием "социальный пакет"? Только завод предоставит тебе гарантии, такие как: оплачиваемый отпуск, оплачиваемый больничный, оплачиваемая сессия для заочника, частичная оплата за учёбу, четко нормированный рабочий день, дополнительная оплата за переработки, премия за рациональные предложения, льготные ипотечные кредиты и д.р.
Скептик: Впечатляет! А перспектива роста? Рабочий - и всё.
Оптимист: Не скажи! Тут главное работать с желанием. Вот, например, "Химмаш" Постовалов Алексей Владимирович прошел трудовой путь: токарь - мастер - зам.начальника цеха - начальник котлоаппаратурного цеха № 22.
Скептик: Круто! И всё-таки! Работа - физическая, грязная, шумная, часто вредная. После такой работы не захочешь, да запьёшь.
Оптимист: Старо. Рабочий, распивающий после смены "Уральский мастер" - вчерашний день. Есть другие пути для релаксации и восстановления физической формы: Химмаш - прекрасный спортивный комплекс на территории завода; Машиностроительный завод - комплекс "Зауралец"; бесплатные путёвки в дома отдыха, санатории; своя мед. санчасть; свои лыжные базы; культурно-развлекательные центры (Химмаш, ДКМ); за вредность - молоко, соки:
Скептик: А романтика? В чём она на заводе?
Оптимист: Здесь не только романтика, но и настоящий драйв: "Я сделал!" И патриотизм: "Я приношу пользу Родине".КМЗ - выполняют государственный оборонный заказ. Химмаш - заказы для "Роснефти" - это дорогого стоит.
Скептик: Согласен. Буду думать, искать, выбирать. И ещё, послушаем, что скажут специалисты.
Оптимист: Я тоже с удовольствием послушаю. И надеюсь, ты убедишься в том, что современный рабочий - это здорово!
Ведущий: Большое спасибо нашим экспертам. Были приведены весомые аргументы в пользу профессии "рабочий". Думаю, дальнейший ход нашего ток-шоу ещё больше убедит всех участников в том, что о данном профессиональном направлении стоит задуматься.
Ведущий: Творческая бригада обучающихся направления "Основы экранной культуры" предлагает вашему вниманию небольшой фильм "Это гордое слово - рабочий".
Демонстрация фильма
Ведущий: Да. Размах производства, романтика трудовых будней - всё это, весьма впечатляет.
Ведущий: А сейчас слово главным героям нашего ток-шоу: людям, связавшим свою трудовую жизнь с машиностроением. Перед вами наш гость............................
Выступление
Ведущий: Сколько разных людей, сколько разных историй, столько профессиональных судеб. О своём становлении в профессии вам расскажет............................
Выступление.
Ведущий: С трудовыми буднями современного производства нас познакомит............................
Выступление.
Ведущий: Большое спасибо. И ещё раз всем гостям - аплодисменты.
Аплодисменты.
Ведущий: Я уверен, что наши обучающиеся усвоили главное: работать на заводе - интересно. Есть такая профессия - рабочий! Трудная, благородная, необходимая и важная!
Я ещё раз благодарю наших гостей, примите, пожалуйста, на память небольшие подарки.
Подарки. Песня.
Ведущий: Мы живем в век информационных технологий и инноваций. У профессии "рабочий" есть будущее, перспектива развития. И жить в этом будущем вам, обучающиеся 9-х классов Межшкольного учебного комбината. А сейчас, вопрос к эксперту "скептику". Скажи, пожалуйста, стала ли профессия рабочий ближе, понятнее? Тебя сейчас также удручает перспектива быть рабочим, как в начале нашего ток-шоу?
Ответ "скептика"
Ведущий: Что же. Такой ответ обнадёживает.
Много умных машин изобрёл - человек,
Новых мудрых идей сочинитель.
Профессия эта, которой уж век,
Дарит радость - машиностроитель!
Наше ток-шоу подходит к концу. Мы верим, что проект достиг своей цели и профессия "рабочий" заинтересовала вас. Удачи вам, доброго пути в профессиональном самоопределении. Спасибо за внимание.
Песня.
7. Рефлексия
Подведение итогов проекта на Совете МУК, оценивание вклада творческих групп и отдельных участников.
Установка: мажорное настроение, позитивное восприятие приобретенного опыта проектной деятельности.
Анкетирование обучающихся 8-9 классов межшкольного комбината:
- Чему вы научились в процессе разработки проекта?
- Какие умения вы приобрели или развили, работая по проекту?
- Каковы преимущества работы командой?
- Изменилось ли ваше отношение к рабочим профессиям?
- Твоя будущая профессия?