Урок по информатике "Построение графиков функций с помощью табличного процессора Excel"

Цель:

1. Повторить знания полученные на прошлых уроках по теме «Построение диаграмм в Excel» (построение диаграмм, форматирование диаграмм)
2. Вспомнить последовательность построение графиков функций в математике.
3. Познакомить с последовательностью построения графиков функций с помощью табличного процессора Excel.
4. Закрепить полученные знания в процессе выполнения лабораторной работы.
5. Развить у учащихся интерес к изучению информатики.
6. Развить познавательный интерес у учащихся, логическое мышление.
7. Привить учащимся навыки самостоятельной работы и самооценки.

Оборудование:

1. Проектор.
2. Табличный процессор Excel.
3. Карточки, для индивидуальной работы
4. Презентация, разработанная по теме урока.

Формы обучения:

1. Фронтальный опрос.
2. Индивидуальный опрос учащихся по карточкам.
3. Лабораторная работа.

План урока:

1. Организационный момент (1 мин).
2. Проверка домашнего задания (10 мин).
3. Объяснение нового материала (10 мин).
4. Закрепление изученного материала (17 мин).
5. Домашняя работа (1 мин).
6. Подведение итогов урока (1 мин).

Организационный момент

Здравствуйте. Садитесь. Тема нашего урока - «Построение графиков функции с помощью табличного процессора Excel».
Цель нашего сегодняшнего урока: повторить знания, которые вы получили на прошлых уроках по теме «Построение диаграмм в Excel», вспомнить как вы строите графики в математике и узнать, как с помощью Excel можно построить графики заданных функций. (см. Приложение 1)
В какой последовательности будем работать сегодня на уроке: сначала проверим домашнее задание в виде опроса, а два ученика получать карточки и будут с ними работать самостоятельно. Затем изучим новый материал и закрепим его в ходе выполнения лабораторной работы и в конце урока проверим выполнение работы, и вы получите оценки.
Откройте тетради и записываем тему урока «Построение графиков функции с помощью табличного процессора Excel».

Проверка домашнего задания.

(Повторение проходит в виде фронтального опроса, а два ученика получают задания на карточках.)
Учитель: На прошлом уроке мы с вами познакомились с темой построение диаграмм в Excel и их форматирование. Давайте вспомним в какой последовательности строятся диаграммы и как можно их форматировать.
Вопрос: Что называется диаграммой.
Ответ: Диаграмма – наглядное представление числовых данных для их сравнения и анализа.
Вопрос: С помощью какой команды строится диаграммы в Excel.
Ответ: Диаграммы в Excel строятся с помощью мастера функций. Для вызова мастера функций используется команда Вставка – Диаграмма или используется кнопка на панели инструментов мастер диаграмм.
Вопрос: В какой последовательности происходит построение диаграммы с помощью мастера функций.
Ответ: 1 шаг – выбирается тип диаграммы, 2 шаг – выбирается диапазон данных, на основании которых будет строится диаграмма, 3 шаг – устанавливаются параметры диаграммы, 4 шаг – выбирается где будет размещаться диаграмма.
(Демонстрация всех шагов построения диаграммы через проектор,  с помощью презентации PowerPoint см. Приложение 1)
Учитель: Теперь давайте рассмотрим все этапы построения диаграмм.
(Открывается документ Excel. Учащиеся выходят и через проектор показывают все шаги построения диаграммы, остальные ученики внимательно смотрят и дополняют ответы по мере необходимости)
1 ученик. Объясняет первый шаг построения диаграммы. Демонстрирует как выбирается тип и вид диаграммы. Для чего используется кнопка Просмотр результата.
2 ученик. Объясняет второй шаг построения диаграммы. Демонстрирует, как можно выбрать диапазон данных, на основании которых строится диаграмма. Объясняет, для чего нужна вкладка Ряд.
3 ученик. Объясняет третий  шаг построения диаграммы. Демонстрирует, каким образом можно установить разные параметры диаграммы.
4 ученик. Объясняет четвертый шаг построения диаграммы. Демонстрирует, как устанавливается размещение диаграммы. Показывает как форматируются различные элементы диаграммы.
(Пока весь класс работает с учителе, два ученика работают индивидуально по карточкам. Один выполняет задание на ПК, а второй отвечает на вопросы теста.)

Карточка 1.
Работа с диаграммой.

1. Откройте на рабочем столе лист Excel с именем «Диаграмма».

2. На основании таблицы постройте на этом же листе круговую диаграмму, отражающую зависимость между Ф. И. О. и суммой к выдачи.
3. Измените цвета секторов

4. Установите название диаграммы Сумма к выдачи. Отформатируйте это название.
5. Установите подписи данных (значения) и отформатируйте их.

Карточка № 2.

1.  После ввода числа в клетку Вы наблюдаете "######" вместо результата. Как исправить ошибку?

1. изменить  ширину столбца
2. изменить высоту строки
3. исправить неточности в формуле.

2. Требуется расположить текст (данные) в ячейке таким образом, чтобы  разные слова “переходили” на следующую строку. Ваши действия:

1. изменить ширину столбца так, чтобы текст переходил на следующую строку
2. набрать данные в разных строках
3. выделить, формат - ячейка - выравнивание - переносить по словам.

3. Определите правильную запись диапазона ячеек прямоугольной формы верхняя левая ячейка которого Е13, а нижняя правая ячейка К23

9. Для перехода на другой лист в Excel требуется:

1. щелкнуть указателем мышки на листе
2. воспользоваться вертикальной прокруткой
3. воспользоваться горизонтальной прокруткой.

Объяснение нового материала.

Учитель: И так мы с вами повторили каким образом строится диаграммы в Excel. На этом уроке более подробно остановимся на таком типе диаграмм, который позволит нам строить графики разных математических функций. Как вы думаете какой это тип диаграммы.
Ответ: График.
Прежде чем строить графики с помощью Excel давайте вспомним как мы строим графики функций в математике.
Ответ: Сначала строим таблицу для х и у. Переменную х берем произвольно, а у считаем по формуле. Затем на координатной плоскости отмечаем точки с полученными координатами и точки соединяем плавной линией.
Теперь рассмотрим последовательность создания графика в Excel. Пример: у = х + 5 на участке [-3; 3]
Вопрос: С чего мы начнем.
Ответ: Составим таблицу данных. Для этого введем значения переменной х и с помощью математических операций, рассчитаем по формуле значение у. (Учитель демонстрирует через проектор это действие)
Вопрос: Как поступаем дальше.
Ответ: Строим диаграмму. Для этого выделяем таблицу, вызываем мастера диаграмм и на первом шаге построения диаграммы выбираем тип График.
Вопрос: Как вы надо всю таблицу выделить или нет.
Ответ: Нет, т. к. если выделим всю таблицу данных, то построится два графика. Надо выделить столбец, в котором найдены значения у. (Учитель демонстрирует через проектор)
Учитель: Обратите внимание на подписи оси х. Подписи оси не совпадают со значениями х в таблицы. Что бы подписи совпали необходимо на втором шаге построения диаграммы на вкладке Ряд установить подписи данных. (Демонстрация через проектор).
Вопрос: Какие параметры диаграммы надо установить на третьем шаге для графика.
Ответ: Название диаграмм, обозначить оси х и у, установить линии сетки. (Демонстрация через проектор).
Учитель: И так для построения графика надо выполнить следующие действия:

1. Составить таблицу данных.
2. Вызвать мастер диаграмм.
3. Выбрать тип диаграммы График.
4. Установит параметры диаграммы.
5. Выбрать размещение графика.

Запишите в тетради эту последовательность действий. (Демонстрация всех шагов построения графиков через проектор,  с помощью презентации PowerPoint см. Приложение 1)

Закрепление изученного материала.

(Закрепление новой темы проходит в виде выполнения лабораторной работы)
Теперь вы попробуете построить графики некоторых функций. Садитесь за компьютеры. На ваших столах лежит лабораторная работа. Обратите внимание, она состоит из трех заданий. На оценку «3» достаточно выполнить первое задание, на оценку «4» - первое и второе, на оценку «5» все три задания. Работая за компьютером, не забывайте про технику безопасности. Следите за своей осанкой и за расстоянием между монитором и глазами. Преступайте.
Лабораторная работа.
Задание 1. Построить график функции у = х + 5 на участке [-3; 3].
Задание 2. Построить график функции у = х³ на участке [-5; 5]. Выполнить форматирование диаграммы (Область построения, ось х, ось у, график)
Задание 3. Построить график функции у =  |2 - х| - |2 + х| на участке [-7; 7]. Выполнить форматирование диаграммы (Область построения, ось х, ось у, график) и таблицы.
(После выполнения работы учитель демонстрирует ученикам правильные ответы и ученики оценивают свою работу).

Домашнее задание.

На следующем уроке мы с вами будем продолжать изучать эту тему. Запишите домашнее задание записи в тетради и подобрать дома три функции (функции должны содержать модуль, тригонометрические функции, логарифм). Графики этих функций будет строить на следующем уроке.

Подведение итого урока.

Сегодня на уроке мы с вами повторили, как строятся диаграммы в Excel и научились строить графики функций.
Давайте вспомним, как строится график функции.
Ответ: Составить таблицу данных, вызвать мастера диаграмм, выбрать тип диаграммы График, установить параметры графика (название, обозначить оси х и у, установить линии сетки).
Урок окончен. Спасибо.