План–конспект занятия кружка "Мастерская керамики" по теме "Образ дерева в искусстве"

Абучкаева Наиля Асхатовна

Тема занятия: "Образ дерева в искусстве".

Цель: развитие эмоционального, ассоциативного мышления воспитанников в процессе художественно-творческой деятельности в кружке керамики.

Задачи:

расширение знаний по формообразованию и применение их на практике;
формирование потребности самостоятельного решения поставленной творческой задачи в разных формах (по представлению и в объеме);
развитие воображения, фантазии и эстетического восприятия;
воспитание коммуникативных качеств личности, целеустремленности, трудолюбия, эстетического вкуса.

План занятия

Организационный момент.
Актуализация темы. Беседа "Образ дерева в искусстве в разных культурных пластах и эпохах".
Беседа "Образ дерева".
Рассказ и беседа "Образ дерева в декоративно-прикладном искусстве.
Зарисовки (упражнения), практическая работа над "образом".
Заключительный этап: анализ поделанной работы.

Материалы и инструменты:

бумага для эскизов,
карандаши,
глина,
шликер,
емкость для воды,
стеки,
скалки,
ткань.

Презентация.

Ход занятия
Организационный момент. Актуализация темы. Тема нашего занятия "Образ дерева в искусстве". Вы немало знаете о деревьях, но мне хотелось обратить ваше внимание на эстетическую сторону жизни растительного мира, на неповторимость форм ы деревьев. Вопрос: - Для чего нужны деревья? Люди искусства часто изображали в своих работах образ дерева. Как вы думаете, что интересного видели художники и поэты в деревьях? В литературных произведениях поэты, писатели очень часто для выразительности использовали слова-образы. У поэта С. Есенина есть такие стихи: Зеленая прическа, Девическая грудь, О, тонкая березка, Что загляделась в пруд? Как можно выполнить керамическую работу, чтоб получился выразительный образ? Поэт С.Есенин любил природу и воспевал ее в своих стихах: "Тихо в чаще можжевеля по обрыву, Осень - рыжая кобыла чешет гриву".	Слайд № 1 Слайд № 2 Слайд № 3	Воспитанники решают творческую задачу: фантазируют, высказывают неординарные идеи (Например: точить зубы бобрам, строить плотину; насыщать воздух кислородом, изготавливать бумагу, изделия, строить плот и т.д. Возможные ответы: стройное дерево, сухое дерево, искривленный ствол, пышная крона, кривые ветки и др. Возможные ответы: Интересная форма дерева, интересный рисунок коры, неожиданные ассоциации.
3. Подготовительный этап: беседа, зарисовки. Беседа "Образ дерева": Что такое образ? Какие образы дерева приходит на память? "Дерево мощными корнями вросло в скалу. Казалось бы, скала - камень, на ней не может что-либо вырасти. Но дерево держится, не смотря ни на что, находит трещину в скале. Врасти корнями и крепко держаться. Мощное желание жить." Какой образ вызывает это дерево? Какие образы можно было бы выполнить в глине? А как вы думаете, человек похож на дерево? Есть что-либо общее между людьми и деревьями? Каким может быть настроение? Задание: Изобразите дерево пластикой и мимикой.	Слайд № 4 Слайды № 5,6	Рассуждения: "Образ старости, образ жизнелюбия, мужества, силы и др." Возможные ответы: Ствол, ветки, кора, листья - у дерева. А у человека - голова, туловище, руки, ноги. Творческая игра " Какое может быть настроение?" Воспитанник изображает образ дерева (поднимает руки вверх, растопыривает пальцы, широко расставляет ноги и т.д.), все ребята помогают советами
4. Рассказ и беседа "Образ дерева в декоративно-прикладном искусстве : Каковы характерные черты изображения деревьев в декоративно-прикладном искусстве разных культур и эпох? Каковы особенности изображения деревьев в разных культурах и эпохах? Определите, какой культуре и эпохе принадлежат данные изображения деревьев.	Слайд № 7-14 Слайд № 15	Анализ представленных работ, рассуждения, обобщения. Ответы на контрольные вопросы
5. Практическая работа над образом дерева. Подготовительная работа. Сегодня предстоит выполнить скульптурно-пространственную композицию по образу дерева. Представьте тот образ, который вы будете воплощать. Какие методы лепки можно использовать? Какие средства выразительности можно применить в работе?	Слайд № 16 Слайды № 17-19 Слайд № 20 Слайд № 21	Воспитанники выполняют зарисовки, самостоятельно работают над эскизом, а затем в материале. Лепка дерева
6. Анализ проделанной работы. Мини-выставка. Подведение итогов. Рефлексия: что нового узнали, чему научились; чему удивились, что обрадовало?	Слайд № 1	Воспнитанникики анализируют свои работы и работы товарищей, рассказывают, что задумали, что получилось; отмечают интересные решения.

19.04.2009