Открытый урок в 7-м классе по теме "Изменения в культуре и быте при Петре I"

Цели урока:

1. Рассмотреть достижения в области архитектуры
2. Охарактеризовать нововведения Петра 1 в области культуры и быта.

Оборудование:

Слайды с изображениями видов Санкт-Петербурга (приложение 1), костюмы боярина и боярыни в 17 веке, дворян в XVIII веке, жетоны с условным логотипом турфирмы.

Ход урока

Учитель:

- Здравствуйте, уважаемые посетители! Добро пожаловать в туристическое агентство “ШТО”, что означает школьное туристическое образование. Города России, Лондон, Нью-Йорк, Париж — любой город мира может пасть к вашим ногам при помощи нашей турфирмы. Сегодня начинается специальная акция — ваша задача собрать пять логотипов нашей фирмы, после чего вас ждет розыгрыш туристических путевок. Выиграв путевку, вы сможете сразу же отправиться в путешествие!

Но приобрести эти логотипы будет непросто — нужно справиться с некоторыми заданиями. Вот они:

1. О ком идет речь?

• по своему происхождению она никогда не могла вступить на российский престол; сменила свое имя; была безграмотна, но обладала живым умом; стала надежной опорой мужу в делах;
• единолично правила государством два года; ее дети не имели права наследовать русский трон;
• участвовала в военных походах и однажды отдала турецкому паше ценный подарок, склонив его тем самым к миру.

2. Из перечисленного выберите сражения Северной войны:

A) взятие Азова;
Б) Полтавская битва;
B) освобождение Москвы от интервентов;
Г) Нарвское сражение.

3. В каком году был издан документ, в котором говорилось:

“...Его величество, в показание своего должного благодарения, за высокую его милость и отеческое попечение, и старание, которое он о благополучии государства во все время своего славнейшего государствования и особливо во время прошедшие шведские войны явить изволил, именем всего народа российского просить, дабы изволил принять, по примеру других, от них титул: отца отечествия, императора всероссийского, Петра Великого”

4. Какое событие произошло раньше других?

A) Учреждение Сената;
Б) Полтавская битва;
B) Астраханское восстание;
Г) Завоевание Нотебурга;
Д) Создание Главного магистрата.

5. О ком идет речь?

• Сын придворного конюха, стал впоследствии фактическим правителем империи;
• был неграмотен, но стал английским академиком; в юности торговал пирогами с зайчатиной, а в конце жизни стал одним из богатейших людей России, владея кирпичным производством, хрустальным заводом, винокуренными предприятиями; не гнушался брать взятки и воровать деньги из казны; умер в ссылке.

Учитель: Итак, если вы накопили достаточное число логотипов, вас ждет розыгрыш. Испытаем судьбу (один из учащихся вытаскивает из коробки бумажку с названием города). И вам достается путевка в прекраснейший уголок мира, замечательный город - Санкт - Петербург. Поздравляю!

Путешествие будет осуществляться по следующему плану:

1. Сначала нас ждет обзорная экскурсия по городу с остановками у особо значимых объектов.
2. Далее нам предстоит посетить Петербургский центр исследования народных обычаев и традиций
3. И напоследок мы заедем в Петербургское модельное агентство.

Как настоящие путешественники вы должны быть очень внимательны и наблюдательны. Все свои заметки о путешествии вы должны на протяжении всей поездки вносить в путевые листы, которые есть у каждого из вас. Когда мы вернемся из поездки, вы их сдадите, и на следующем уроке мы сможем определить самых внимательных туристов. Сейчас у вас есть минута для ознакомления с вопросами путевого листа, можете уже начать его заполнять.

Так как наша турфирма является школьной и образовательной, поездка будет тематической. Тема нашей поездки: “Изменения в культуре и быте при Петре I”.

Устраиваемся поудобнее в нашем комфортабельном автобусе, мы отправляемся. С вами работают наши экскурсоводы - внимательно послушаем их рассказ. Не забывайте о путевых листах.

1-й учащийся:

На берегу пустынных волн
Стоял он, дум великих полн,
И вдаль глядел. Пред ним широко
Река неслася...

2-й учащийся:

...И думал он:
Отсель грозить мы будем шведу,
Здесь будет город заложен
Назло надменному соседу.
Природой здесь нам суждено
В Европу прорубить окно...

1-й экскурсовод:

Начальной датой основания Санкт-Петербурга стал день 16 мая 1703 года, когда в устье реки Невы на Заячьем острове Петр 1 заложил крепость, которая предназначалась для защиты земель, отвоеванных в ходе Северной войны со Швецией. Назвали крепость Петропавловской, так как на ее территории была возведена деревянная церковь во имя апостолов Петра и Павла. В 1712 году швейцарский архитектор Трезини основал на территории крепости каменный Петропавловский собор, где находится усыпальница царей - от Петра 1 до Николая 2.

1-й учащийся:

Прошло сто лет, и юный град,
Полнощных стран краса и диво,
Из тьмы лесов, из топи блат
Вознесся пышно, горделиво.

2-й учащийся:

По оживленным берегам громады стройные теснятся
Дворцов и башен; корабли к богатым пристаням стремятся;
В гранит оделася Нева; мосты повисли над водами;
Темно-зелеными садами ее покрылись острова...

2-й экскурсовод:

Наряду с Заячьим островом важнейшей составной частью Санкт - Петербурга является Васильевский остров. С 1713 года на его Стрелке начал функционировать петербургский порт. На этом острове были возведены первые крупнейшие здания Санкт-Петербурга - палаты Александра Даниловича Меньшикова - друга и помощника Петра 1. (здесь проводились приемы иностранных послов); Кунсткамера (в переводе - “кабинет редкостей”) - первый в России музей. Его экспонаты - всевозможные диковины вроде двухголового теленка или овцы с двумя языками.

1-й экскурсовод:

В левобережной части Санкт-Петербурга было заложено здание Адмиралтейства, которое первоначально было деревянной крепостью и строительной верфью. Позднее здание было перестроено архитектором Захаровым и стало каменным. Вокруг Адмиралтейства возникали слободы, где жили моряки, рабочие и служители верфей. В 1711 году от Адмиралтейства была проложена пленными шведами “Невская першпектива”, прямая улица, переходившая в дорогу к Москве (ныне Невский проспект).

2-й экскурсовод:

Недалеко от Адмиралтейства находится Исаакиевский собор, который был назван в честь святого покровителя Петра 1 - Исаакия. В 1710 году появилась первая деревянная церковь, которая несколько раз перестраивалась и итоге получила имеющийся вид.

1-й учащийся:

Глядел я, стоя над Невой,
Как Исаака-великана
Во мгле морозного тумана
Светился купол золотой...

1-й экскурсовод:

Рядом с Исаакиевским собором расположилась площадь Декабристов (ранее - Сенатская, так как через дорогу от нее располагался правительствующий Сенат). В центре этой площади находится памятник Петру 1 (“Медный всадник”), ставший символом Санкт-Петербурга.

Петр 1 в детстве привык к московским садам. Он испытывал сильное влияние голландского стиля. Поэтому в центре Санкт-Петербурга царь размещает Летний сад. А на углу у набережной Невы был построен двухэтажный Летний дворец Петра 1.

2-й экскурсовод:

С 1714 года начинается время большой застройки Петербурга, подчиненной определенному плану. В центре и на набережных разрешалось строить только каменные дома.

В 1705 году по приказу Петра 1 на южном берегу Финского залива появился дворцово-парковый ансамбль Петергофа - это загородная императорская резиденция с поразительными фонтанами и каскадами.

2-й учащийся:

Люблю тебя, Петра творенье,
Люблю твой строгий, стройный вид,
Невы державное теченье,
Береговой ее гранит,
Твоих оград узор чугунный,
Твоих задумчивых ночей
Прозрачный сумрак, блеск безлунный,
Когда я в комнате моей
Пишу, читаю без лампады,
И ясны спящие громады
Пустынных улиц, и светла
Адмиралтейская игла,
И, не пуская тьму ночную
На золотые небеса,
Одна заря сменить другую
Спешит, дав ночи полчаса....

Учитель:

Обзорная экскурсия закончена. Дальше мы отправляемся в Петербургский центр исследования народных обычаев и традиций. Хотя в центре и работают опытные специалисты, нас могут ждать различные неожиданности. Чтобы быть к ним готовыми, нужно хорошо все знать.

Сейчас в течение нескольких минут ознакомьтесь с соответствующим текстом учебника и подчеркните все произошедшие при Петре 1 изменения. Ну а теперь послушаем рассказ специалистов Центра (после прочтения текста).

Учащиеся должны найти ошибки в тексте.

3-й учащийся:

Петр I ввел новое летосчисление - не от сотворения мира, как было раньше, а от дня восшествия на престол династии Романовых. Поэтому вслед за 7207 годом наступил 1700 год. К тому же год теперь начинался не с 1 сентября, а с 1 марта. На Новый год ввели традицию украшать дома сухой травой, ветками березы.

А также был создан первый в России общедоступный театр, для него в Петербурге на окраине города было построено специальное помещение.

4-й учащийся:

На манер стран Западной Европы Петр 1 ввел новые формы развлечений: праздники с фейерверками и маскарады. С 1718 года он специальным указом ввел ассамблеи, которые стали устраивать в крестьянских домах. Особенностью этих собраний стало то, что женщинам было туда появляться запрещено. Вечер проходил в беседах, обсуждении новостей, танцах. Но кушать на таких мероприятиях было запрещено.

Для того чтобы люди знали правила поведения в ассамблеях, на приемах и в других общественных местах, вышло в свет специальное пособие с правилами хорошего тона, которое называлось “Юности честное зерцало, или Показание житейскому обхождению, собранное из разных авторов”.

Учитель:

Ну и последний наш пункт назначения - Модельное агентство. Посмотрим петербургскую моду в коллекции модельера.

5-й учащийся:

Наше модельное агентство представляет вам эксклюзивную коллекцию весна - лето в стиле эпохи Петра 1 (ведь все новое - это когда-то забытое старое). Наверное, всем известно как нравились первому императору России различные преобразования. Не обошел он своим вниманием и моду.

Рассмотрим для примера костюм знатного боярина с боярыней времен 17 века: длинная бесформенная верхняя одежда, скрывающая фигуру. У боярина - длинная борода и весь вид не очень-то располагающий.

Но как резко все меняется при Петре 1: на манер стран Западной Европы кардинально меняется внешний облик российской знати. Женское платье стало более изящным и изысканным, появились веера и другие аксессуары. В мужской одежде, прежде всего, отказались от длинных кафтанов, а ввели ношение европейской одежды - камзолов, чулок, галстуков и т.д.

Кроме того, дворяне и бояре должны были сбрить бороды. За ослушание им грозил либо большой штраф, либо ссылка.

Все эти преобразования отражены в нашей новой коллекции. (По ходу рассказа учащиеся демонстрируют наряды боярина и боярыни в 17 веке, дворянина и дворянки в 18 веке.)

Учитель:

Вот и закончилось наше путешествие, автобус приближается к нашему селу, мы уже дома. Не забудьте сдать путевые листы со своими наблюдениями.

Подведение итогов урока.

Презентация