Методическая разработка урока по французскому языку по теме "В школе, в колледже"

Речь учителя

Предполагаемые ответы уч-ся

Время

I. Оргмомент, приветствие

1) – Bonjour, enfants! Je suis contente de vous voir. Comment ça va? Et toi, Marie, comment ça va?
Tu aimes la neige? Tu aimes l’hiver? Tu aimes le froid? Est-ce qu’il neige aujourd’hui?
Est-ce qu’il fait du vent?

2) Quelle date sommes-nous aujourd’hui? Quel jour sommes-nous? Nommez les jours de la semaine. Récitez la poésie sur les jours de la semaine. Quel est le troisième jour de la semaine? Et le sixième jour de la semaine? Quel jour vient après jeudi?Combien de leçons avez-vous aujourd’hui? et lundi? Combien de leçons avez-vous dimanche?

– Bonjour, Madame!
– Merci, ça va bien, comme ci comme ça. Pas mal, merci.
– Oui, j’aime l’hiver,
– Non, je n’aime pas le froid,
oui, j’aime la neige

– Nous sommes le...
– Nous sommes ...
– Ce sont lundi, mardi, etc.
– Le troisième jour c’est ...
– Vendredi vient après jeudi
– Nous avons six leçons
– Lundi nous avons cinq leç.
– Dimanche nus n’avons pas de leçons.

6 мин

II. Фонетическая и речевая зарядка

1) Quelles matières avez-vous en sixième? Nommez-les, prononcez bien!
2) Aimes-tu le russe, Nathalie? et toi, Michel, aimes-tu l’anglais? Comment peut-on répondre à ces questions? Regardez le tableau! Employez ces expressios dans vos réponces!

– J’aime – je n’aime pas
– Pas tellement !
– Je n’aime pas beaucoup
– Je préfère...
– Ma matière préférée c’est...
– Ce n’est pas ce que je préfère

1) littérature, russe, français, anglais, biologie, géographie, mathématiques, etc.
2) Oui, j’aime le russe. Non, je n’aime pas l’histoire etc.

3 мин

III. Основная часть урока

1) На доске – схема: расписание уроков учеников шестого класса колледжа
Regardez l’emploi du temps des collégiens de la sixième. Quelles matières ont-ils lundi? et jeudi?
Ont-ils les cours le mercredi? Quand commence la pause-déjeuner? Combien dure la pause-déjeuner?

2) Французские школьники очень любят сокращать слова. Прочитайте сокращения и назовите эти слова (слайд № 4)

3) Voilà les questions. Lisez-les et dites quelles sont les réponces?

4) Гимнастика для глаз

5) Lisez les réponces et posez des questions.

6) Et maintenant écoutez le texte. Vous allez l’écouter deux fois. Il y a des mots que vous ne connaissez pas. Soyez attentifs! Задание: перед вами на партах лежат на карточках отдельные предложения этого текста. Прослушав текст, вы должны расположить все предложения в нужном порядке.

7) Ученики работают в парах, слушают текст составляют предложения.

8) Проверка задания, перевод текста, ответы на вопросы по тексту.

9) Прочитайте письмо Алисы, ответьте на вопросы,

10) А теперь напишите ответ Алисе, расскажите о своем классе, ответив на вопросы:

1) Combien vous êtes dans la classe?
2) Comment s’appelle votre professeur principale?
3) Quelles matières avez-vous cette année?
4) Quelle est vos matières préférées?
5)Qui est le meilleur en histoire dans votre classe?
6) Qui est le meilleur en maths? et en gym?
7) Aimez-vous votre classe?

Mathématiques, science naturelle, science physique, dessin, sport, informatique etc.
– Le mercredi ils n’ont pas de cours. La pause-déjeuner dure 2 heures.

Maths, récré, d’ac,

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IV. Заключительный этап урока

Подведение итогов, выставление оценок, домашнее задание: рассказать о своем классе (написать письмо другу)

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