Технологии:
- была использована интерактивная доска;
- была использована заранее созданная презентация (MS Power Point);
- были использованы Интернет ресурсы,
- был использован CD “Несерьезные уроки” – английский язык для детей 6-11 лет (шаг 3), «Новый диск», 2007 г.
- был использован CD «English», авт. И.Н.Верещагина и Т.А.Притыкина, «Просвещение», 2007г.
Цели и задачи:
- Проверить знание учащимися транскрипционных знаков, звуков и букв.
- Проконтролировать умения школьников понимать на слух небольшой текст, состоящий из лексики по теме «Моя семья».
- Проконтролировать усвоение учащимися лексики по теме цвета и животные.
Ход урока
Начало урока: приветствие, речевая разминка, сообщение цели урока.
Teacher:
Good-morning, children! I am glad to see you!
Pupils: Good-morning,
Good-morning,
Good-morning to you.
Good-morning,
Good-morning,
I am glad to see you!
Речевая разминка: sit down those, who will answer my question (садиться тот, кто отвечает на вопрос).
- What is your name?
- Are you Sveta?
- Who are you?
- Are you seven?
- How old are you?
- What is your name?
- Have you a sister?
- Have you a brother?
- What can you do?
- Can you run?
- Where do you live?
- Are you Natasha?
- Are you nine?
- How old are you?
- What is your name?
- What can you do?
- Where do you live?
Учитель: Guys! Today the guests from Great Britain have arrived at our place. Let’s meet them. What is your name? How old are you? Speak one by one.
Учащиеся по очередно называют называют свое имя, возраст.
Учитель: Let us sing the famous song: “What is your name?”
Учащиеся поют песню.
Презентация. Слайд № 1.
Учитель: Open your copy-books and put down today’s date and the topic of our lesson (учащиеся открывают тетради и пишут дату, тему).
Учитель: А сейчас гости из Великобритании приглашают нас к себе во дворец английской королевы Елизаветы 2. Но путь у нас будет длинный и долгий. Нам придется преодолеть много препятствий. Сначала нам нужно переплыть пролив Ла-Манш. Мы это сделаем на личных маленьких лодочках. Каждая лодочка имеет свое название. Я буду показывать эти лодочки, а вы должны сказать их названия. Тот, кто назовет правильно, переберется на тот берег и попадет на прием к королеве.
Презентация. Слайд № 2, 3, 4.
[ h ], [ m ], [ n ], [ s ], [ z ], [ p ], [ k ], [ g ], [ v ], [ d ], [ f ],
[ r ], [ t ], [ b ], [ l ],
,
Учитель: Ну вот, мы добрались до Англии. Но на пути у нас густой лес, в котором живет Злая Фея и много диких зверей. Сейчас они спят. Давайте пройдем тихо, чтобы не разбудить их. Поэтому молча подчеркните с помощью волшебной палочки на интерактивной доске только глухие звуки (Учащиеся выходят по одному и подчеркивают глухие согласные).
Презентация. Слайд № 5.
[ h ], [ s ], [ p ], [ k ], [ f ], [ t ],
Учитель: А теперь посмотрите на экран, правильно ли мы подчеркнули.
Учитель:
- Good of you! Мы сумели тихо пройти через лес. Но это что? Перед нами сплетение дорог в этом огромном городе Лондоне – столице Великобритании. Как же нам найти королевский дворец? Нам поможет английский полицейский. Но прежде он хочет проверить наши знания английских букв и цифр, так как без них мы не сможем прочитать названия улиц и дворцов. Давайте посчитаем, а затем вы по очереди будете называть буквы алфавита. Слайд № 4.
- А сейчас внимание на экран, вам нужно вписать недостающие буквы алфавита с помощью волшебной палочки на интерактивной доске. Слайд № 5.
- Now I shall show you some pictures and you must name the words beginning with this or that letter (учащиеся называют слова, начинающиеся с заданной буквы).
- Now guess the riddle (учащиеся разгадывают загадки).
a) It is not big. It is small. It can jump. It can swim. It can’t go. It is
green. It lives in the river.
b) It is big. It is not small. It can run, go and climb. It is brown. It lives
in the forest.
c) It is big. It is not small. It can swim, go. But it cannot climb. It is green.
It lives in the river.
d) It is not big. It is small. It can run. It cannot swim. It can climb. It is
grey. It lives in the house. It says: “Pee – pee – pee!”
- Express your agreement or disagreement to my statements (учащиеся выражают свое согласие или несогласие с утверждениями учителя).
Учитель: A crocodile is yellow.
Ученик: No, a crocodile is green.
Учитель: A bear is pink.
Ученик: No, a bear is brown.
Учитель: A fox is green.
Ученик: No, a fox is orange.
Учитель: A duck is purple.
Ученик: No, a duck is white.
- Учитель: Good of you! And now let’s sing the English alphabet song ! (Учащиеся поют песню.
Презентация. Слайд № 6.
Учитель: И вот мы стоим перед Букингемским дворцом, в котором живет королевская семья зимой. Но пройти туда нельзя, так как дворец охраняется стражниками. Каждый день в 11.30 происходит смена караула. Один из стражников послал нам письмо, после прочтения которого мы узнаем пароль. Слушайте внимательно и старайтесь все понять.
Презентация. Слайд № 7.
Образец письма:
Dear Russian friends,
My name is Sam. I live in Great Britain. I have a family: a mother, a father, a
sister and a grandmother. But I have not a grandfather and a brother. I have an
aunt. Her name is Ann. She has a son. I love my family.
Good-bye!
Учитель: А теперь пароль. Я говорю вам предложения. Если они взяты из письма, ставьте знак +, а если я буду говорить то, чего не было в письме, ставьте знак - .
- My name is Bill. ( - )
- I live in America. ( - )
- I have a mother, a father and a brother. ( - )
- I have a sister. ( + )
- I have a grandfather. ( - )
- I have an aunt. ( + )
- Her name is Ann. ( + )
- I love my family. ( + )
Учитель: А теперь поменяйтесь тетрадями, сверьте свои ответы с экраном и поставьте оценки.
Презентация. Слайд № 8.
Физкультминутка:
Hands up,
Hands down,
Hands on hips,
Sit down.
Hands up,
To the side,
Bent left,
Bent right.
One, two, three, hop!
One, two, three, stop!
Презентация. Слайд № 9.
Учитель: И вот мы во дворце. Давайте покажем королеве наш концерт. Она будет очень удивлена и обрадована, когда услышит английскую речь из уст русских детей (Учащиеся читают заученные заранее стихи).
Мальчик я – I am a boy.
С горки еду ледяной.
Съеду раз, потом второй,
Видишь, смелый я какой!Я девочка – I am a girl.
Есть кукла у меня.
Но если скучно станет мне,
С мячом играю я.I am a kangaroo.
Пищу я люблю.
Отполощу в воде
И уж тогда к еде.Я не гусь – I am not a goose.
Не кусаюсь я, не трусь!
Song:
- One – a box,
- Two – fox,
- Tree – a dog,
- Four – a frog,
- Five – a monkey,
- Six – a donkey,
- Seven – a clock,
- Eight- a cock,
- Nine – a ball,
- Ten – a ball.
Вот свинья – It is a pig!
Не читает она книг.Вот собака – It’s a dog,
Она косточку грызет!У меня есть рыбка – I have a fish.
Она живая, Васька, кыш!
Сидит, за рыбкою следит,
Хоть знает: если что - влетит.
Song:
-Hello! Hello! How are you?
-I am fine, thank you! And how are you?
-Hello! Hello! How are you?
-I am fine, thank you! And how, how are you?
Есть друг у тебя? Have you a friend?
Совет дай тому, у кого его нет.
Если ты хочешь, чтоб были друзья,
Старайся пореже твердить: «я» да «я».Умею стряпать – I can cook.
Но ненавижу резать лук.
Чтоб слезы не лились из глаз,
Надену что? – Противогаз.Плавать не умею – I cannot swim.
Не могу без круга только с ним.Люблю играть – I like to play.
Летом в футбол, зимой в хоккей.Я вырос. I am big. Ура!
Мой день рождения был вчера.Тишина стоит кругом,
Горит лампа над столом,
Мальчик с книгою сидит.
Читать он любит. – He likes to read.Где ты живешь? Скажи-ка мне?
I live in Moscow. – Живу в Москве.Очень плохо! Very bad!
Ты согнулся буквой Z.
Никогда так не сиди,
За осанкою следи.
Ну-ка, спинку распрямляй,
Старайся быть как буква I.Мы I говорим про себя самого,
You – про тебя,
А He – про него.Как по-английски «благодарю»?
Два слова простых и коротких –
«thank you».
Song: «Say Hello!».
Учитель: Королеве очень понравился наш концерт и она говорит нам: « Thank you very much!» и приглашает на сайт королевской семьи. (Заходим на сайт королевской семьи). Познакомьтесь это принц Чарльз, сын королевы. Это ее внуки Вильям и Гарри. Здесь показывается фильм о том, как принц Чарльз посещает британскую школу. А здесь размещены электронные сайты ваших сверстников из Великобритании. Когда мы с вами научимся читать и писать по-английски, мы сможем им написать письма.
Подведение итогов урока:
Учитель: Наш урок подошел к концу. Сегодня мы с вами совершили путешествие в Великобританию, попали в Букингемский дворец, были на приеме у королевы Елизаветы 2 и узнали о королевской семье. Королева была удивлена тем, как много вы уже знаете. В следующий раз мы постараемся удивить ее еще больше нашими знаниями.
Домашнее задание: подготовиться к буквенному диктанту.
Учитель:
Stand up!
Raise your head,
Jump up high,
Wave your hand
And say: “Good-bye!”
You may be free.
The lesson is over.
Использованная литература:
- Л.А.Володина «Контроль на уроках английского языка в младших классах» - ИЯШ №1, 2004.
- http://www.royal.gov.uk
- М.З.Биболетова, Н.В.Добрынина «Enjoy English 1» - учебник английского языка для начальной школы. – Обнинск: «Титул», 2002.
- DVD “Английский вместе с Хрюшей и …”
- «Пой и играй» сборник песен для начальной школы к учебнику«Enjoy English-1», авт.М.З.Биболетова.
- «Настольная книга преподавателя иностранного языка», автор Е.А.Маслыко и другие, Минск: «Вышэйшая школа», 1997.