Проект "Приморье-Родина моя" (по книге В.С. Башмакова "Приключения Петьки Луковкина в Уссурийской тайге")

Проблема:  В начале 2007/08 учебного года библиотекой МОУ СОШ № 3 проводилось анкетирование учащихся 4-5 классов (120 человек) «Я читатель». В результате анализа анкетирования выяснилось, что ребята нашей школы краеведческой литературы не читают. Данной литературы для их возраста в фонде библиотеки не хватает.

Следовательно, проблема: учащиеся 4-5 классов мало читают литературу о Приморском крае.

Масштаб: Локальный

Срок: с 01.10.2007 г. по     22.05.2008 г.

Миссия:  Формирование навыков грамотного читателя.

Цели проекта: 

• Образовательная: Развитие у читателей интереса к творческой работе через применение современных технологий – метод проекта;
• Воспитательная: Воспитание чувства любви к малой родине, повышение престижа краеведческой литературы в целях нравственного, патриотического и духовного воспитания и образования учащихся.

Задачи: 

• Раскрытие библиотечного фонда (знакомство читателей с литературой о Приморском крае с привлечением фондов   школьной библиотеки и других библиотек города), повышение интереса детей к чтению.
• Развитие межпредметной интеграции, активизация познавательного интереса читателей к изучению жизни коренных народов.
• Выявление способных и одаренных детей и их самореализация, развитие у них интереса к творческой работе (формирование умений и навыков в творческой деятельности  ребенка).
• Совершенствование навыков работы с книгой и журналом, а так же интеллектуальных и коммуникативных навыков читателей.
• Организация работы по привлечению родителей к семейному чтению.

Актуальность проекта:

• Реализация национальной программы поддержки и развития чтения.
• Углубление знаний о Приморье.
• Привитие любви к Родине, малой родине.
• Творческое развитие личности, расширение кругозора.
• Устранение проблемы мотивации детей к чтению, улучшение качества знаний и развитие творческих способностей детей.
• Применение продукта в учебно-воспитательной деятельности библиотеки и школы.

Планируемый результат:

• знакомство учащихся и родителей с творчеством В.С. Башмакова;
• формирование у детей познавательного интереса к книге как к источнику знаний;
• обеспечение стабильных потребностей и навыков работы с книгой;
• формирование умений практического и творческого применения знаний в учебно-воспитательной  деятельности (формирование умений организовывать свободное время, умений ориентироваться на местности, научиться составлять рефераты, развить устную речь учащихся);
• повышение интеллектуального уровня детей;
• формирование гражданской культуры личности учителя-ученика.

Этапы работы

Подготовительный этап:

1. Анкетирование учащихся 4-5 классов.
2. Налаживание связей.
3. Оформление и презентация проекта.

Основной этап:

1. Чтение и анализ книги.
2. Организация и проведение библиотечных уроков.
3. Организация и проведение игр.
4. Посещение музея, аптеки, кабинета географии, читального зала библиотеки.
5. Организация исследования в творческой лаборатории.

Заключительный этап: Анализ и диагностика проекта.

План работы

Пирамида отзывов (для учащихся)

1. О чем произведение? (1 слово).
2. Особенности произведения (2 слова).
3. Место и время действия (3 слова).
4. Главные события (4 слова).
5. Главные герои, их особенности (5 слов).
6. Ваши чувства в ходе чтения (6 слов).
7. Дополнение к первой строке (7 слов).
8. Ваше личное мнение о произведении, посоветуете ли вы его другу.

Выводы по результатам работы над проектом

Реализуя данные цели:

• формирование у детей познавательного интереса к книге - источнику знаний, обеспечение стабильных потребностей и навыков работы с книгой;
• формирование умений практического и творческого применения знаний в учебно-воспитательной  деятельности (формирование умений организовывать свободное время, умений ориентироваться на местности, учиться составлять рефераты, развивать устную и письменную речь учащихся);
• повышение интеллектуального уровня детей;
• формирование гражданской культуры личности учителя-ученика в процессе проектной деятельности учащиеся 4 – 5 классов познакомились с  жизнью и творчеством В.С. Башмакова, его произведением «Приключение Петьки Луковкина в Уссурийской тайге». Учащиеся пользовались имеющейся библиотечной литературой и передвижкой из ЦБС, т.к. в течение многих лет пополнение книжного фонда библиотеки (изданий Приморских авторов) отсутствует.

Особый интерес у детей вызвали творческие задания: написание сочинений, составление кроссвордов и рефератов, выбор спортивных игр, составление памяток, изготовление пальчиковых кукол, подбор загадок, песен, стихотворений, фокусов, скороговорок и т. д. Все  это  пригодится  при проведении интересных летних каникул и организации свободного времени, а также для укрепления здоровья детей.

Сложности возникли при анализе текста, написании отзывов о книге, при составлении пирамид.

Повышение престижа краеведческой литературы в целях нравственного, патриотического и духовного воспитания и образования учащихся (цель проекта) достигнута. Учащиеся 4–5 классов познакомились с литературой о Приморском крае с привлечением фондов   школьной библиотеки и других библиотек города. У них сформировались умения и навыки к творческой деятельности: были написаны отзывы о прочитанных книгах, рефераты; оформлены обложки для книги и иллюстрации; составлены кроссворды, пирамиды, памятки.  Ребята глубже изучили жизнь коренных народов, научились интересно организовывать свободное время.

Используемая литература

1. Остер Г.Б. Задачник. Вредные советы/ Г.Б. Остер; Ил. Е. Ващинской, А. Мартынова. – М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2003. – 187 с.: ил.
2. 1000 загадок. Популярное пособие для родителей и педагогов/ Сост. Н.В. Елкина, Т.И. Тарабарина; худож.: В.Н. Куров, Г.В. Соколов. – Ярославль: Академия развития, 2007. – 224с.: ил.
3. Лысаков В.Г.   1000 загадок/ В.Г. Лысаков. – М.: АСТ; Донецк: Сталкер, 2206. – 318 с.: ил.
4. Как организовать детский праздник. 1000 идей для ваших детей/ Сост. К.Г. Берсеньева. – М.: ЗАО Центрполиграф, 2007. – 415 с.
5. Грачев А.М.: повести о природе /А.М. Грачев; худ. Л.Т. Кузнецов; автор вступительной статьи А.Л. Антонов.- 4-е изд., пересм. - Хабаровск: Изд. дом. «Приамурские ведомости», 2006.-256с.: ил. (Дальний Восток России. Окно в природу).
6. ДеменокМ.С. Тропой Уссурийского тигра. Записки бывалого таёжника./М.С. Деменок; худ. Е.И. Хлебникова.-М.: изд-во «Россия», 1992.-320с. (Юным о России).
7. Спангерберг Е.П.: очерки/ Е.П. Спангерберг; худ. В.Ю. Новиков; научный редактор доктор биол. Наук профессор В.Е. Флинт.- М.: изд-во Московского университета, 1987.-288с.

Приложение.