Программа элективного курса по географии

Цели:

1. Систематизировать и закрепить знания о природе и природных ресурсах своего поселка;
2. Вырабатывать умения и навыки практических исследований, обработки и анализа материала;
3. Развивать интерес к учебно-исследовательской работе;
4. Повысить гражданскую активность и стремление участвовать в мероприятиях по благоустройству своего поселка и защите окружающей среды;
5. Изучить основы географического краеведения.

Задачи:

1. Расширить знания о структуре и динамике населения, трудовых ресурсах, отраслях специализации, дополняющих и обслуживающих отраслях хозяйственного комплекса п.Сеща;
2. Познакомить учащихся с основными профессиями и трудовыми вакансиями в поселке;
3. Развивать умения: самостоятельно приобретать, анализировать, усваивать и применять географические знания; планировать свою деятельность; работать со справочной литературой, проводить наблюдения, составлять описания, объяснять происходящие процессы и явления;
4. Способствовать развитию любознательности, расширению кругозора учащихся;
5. Развивать память логическое мышление, творческие способности, волевые качества (активность, целеустремленность, эмоциональную устойчивость и др.);
6. Воспитывать высокие этические нормы в отношениях между людьми и в отношении человека к природе
7. Содействовать в формировании духовной культуры и нравственности

Содержание программы “Географические особенности и проблемы родного края”

Тема 1. История освоения и развития п.Сеща

История возникновения Сещи, особенности названия поселка, дальнейший рост поселка, выдающиеся жители Сещи .

Тема 2. Географическое положение

Влияние на природу и хозяйство

Площадь территории, особенности географического положения п. Сеща на территории России и Брянской области

Влияние географического положения на природу Медико-географические условия для жизни и хозяйственной деятельности человека

Определение по картам географического положения п. Сеща на территории России и Брянской области.

Тема 3. Особенности природы п. Сеща

Геологическое строение, рельеф, высота местности, расчлененность поверхности, слагающие породы и полезные ископаемые, климатические и погодные условия п. Сеща, внутренние воды, почвы, растительный и животный мир.

Типичные природные и антропогенные ландшафты.

Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов района.

Проблема охраны и преобразования природы, рационального природопользования. Памятники природы.

Памятники природы. Громовой колодец

Тема 4. Население и трудовые ресурсы п. Сеща

Общая характеристика населения п. Сеща, его состав и структура, естественное и механическое движение. Особенности расселения.

Трудовые ресурсы, потребность в квалифицированных кадрах, рынок труда в районе.

Практическая работа №5

Составление экономико-географической характеристики поселка Сеща.

Тема 5. Характеристика хозяйственного комплекса п. Сеща

Специализация сельскохозяйственного производства. Основные виды сельскохозяйственной продукции.

Специализация промышленного производства. Дополняющие и обслуживающие отрасли.

Ведущие промышленные и сельскохозяйственные предприятия.

Обеспечение населения товарами народного потребления и услугами, развитие социальных отраслей. Уровень жизни населения.

Практическая работа №7

Практическая работа №8

Составление экономико-географической характеристики промышленного предприятия обслуживающей отрасли п.Сеща на основе материалов, полученных на экскурсии.

Тема 6. Экология п. Сеща

Влияние Сещинского аэродрома и баз его обслуживания на экологическую ситуацию поселка.

Очистные сооружения п.Сеща.

Экология Центральной Усадьбы и ее влияние на озера.

Посещение Сещинского аэродрома с последующим анализом.

Сточные воды п.Сещи. Очистные сооружения.

Тема 7. Обобщение знаний

Перспективы развития п.Сещи, влияющие на социально-экономическое и культурное развитие территории. Влияние военного гарнизона на профессиональную ориентацию учащихся.

Творческая работа. Определение перспектив развития п.Сещи и своего места в общественной и экономической жизни района.

Учебно-тематический план программы “Географические особенности и проблемы родного края”

Список литературы для учителя

1. Ахромеев Л.М. Природа Брянщины в вопросах и ответах. Учебно-справочное издание. - Брянск: “Курсив”, 2000.
2. Геец Н.Я. История Дубровки в документах и воспоминаниях. Издательство Клинцовской типографии, Клинцы. - 1998.
3. География Брянской области. - Учебное пособие для учителей и учащихся 9 кл. /Под ред. Л.М.Ахромеева. - Издат. Товарищество “Дебрянск”, Брянск. Всероссийского ДО “Книга”, 1995.
4. О состоянии окружающей среды Брянской области в 1998 году. - Брянск, 1999.
5. Общественно-политическая газета Дубровского района “Знамя труда”.
6. Природный потенциал Брянского агропромышленного комплекса: Сборник научных трудов МФ ГО СССР, Брянский отдел. - М., АН СССР, МФГО СССР, 1988.
7. Сиротин В.И. Сборник заданий и упражнений по географии. 6-10 кл. -М.: Дрофа, 2003.
8. Брянская область (туристическая карта) - Главное управление геодезии и картографии, Москва, 1985.
9. Политическая карта Брянской области
10. Топографическая карта Брянской области. - Военно-топографическое управление Генерального штаба, 1996.
11. Физическая карта Брянской области.

Список литературы для учащихся

1. Ахромеев Л.М. Природа Брянщины в вопросах и ответах. Учебно-справочное издание. - Брянск: “Курсив”, 2000.
2. Геец Н.Я. История Дубровки в документах и воспоминаниях. Издательство Клинцовской типографии, Клинцы. - 1998.
3. География Брянской области. - Учебное пособие для учителей и учащихся 9 кл. /Под ред. Л.М.Ахромеева. - Издат. Товарищество “Дебрянск”, Брянск. Всероссийского ДО “Книга”, 1995.
4. Брянская область (туристическая карта) - Главное управление геодезии и картографии, Москва, 1985.
5. Политическая карта Брянской области
6. Топографическая карта Брянской области. - Военно-топографическое управление Генерального штаба, 1996.
7. Физическая карта Брянской области.
8. Геец О. Исследовательская работа на тему: “Малый уголок большой России” (путеводитель по Дубровскому району), 2004.