Цель урока: Закрепление речевых умений и навыков в рамках темы “Еда”.
Задачи урока:
- Организовать целенаправленную речевую практику обучающихся в рамках лексической темы “Еда”.
- Закрепить и систематезировать языковой материал через систему упражнений, направленных на активизацию речевых умений и навыков в говорении, чтении, письме, аудировании.
- Развивать кругозор обучающихся.
Оснащение урока: презентация, карточки с заданиями, индивидуальные планшетки.
План урока.
- Начало урока.
- Повторение лексики по теме продукты.
- Аудирование текста и выполнение заданий к нему.
- Составление новогоднего меню.
- Поздравление от Деда Мороза.
- Подведение итогов урока.
Ход урока
1. Начало урока.
P. - Bonjour, mes enfants! Comment ça va?
Вопрос задается каждому ученику.
2. Повторение лексики по теме продукты.
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Regardez, s'il vous plaît. Madame Leblant écrit ce qu'il faut acheter. Mais elle écrit vite et elle abrège les mots.Voilà madame Leblant dans le magasin. Elle ne sait plus quoi acheter. Aidez, s'il vous plaît, madame Leblant.
Ответы учеников:
E.1 - Madame Leblant, il vous faut acheter du fromage.
E.2 - Madame Leblant, vous devez acheter du poisson.
E.3 - Madame Leblant, achetez, s'il vous plaît, du pain.
E.4 - Madame Leblant, n'oubliez pas d'acheter du thé, s'il vous plaît.
E.5 - Madame Leblant, il faut acheter des fruits. Etc.
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Annette a dessiné ce qu'il y a à la cantine de son école. Devinez-le et écrivez.
Учащиеся самостоятельно выполняют задание на дощечках.
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Самопроверка.
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Voilà des lettres pour formez les mots. A chaque mot une lettre manque. Ecrivez ces mots, s'il vous plaît.
Учащиеся самостоятельно выполняют задание на дощечках.
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Самопроверка.
P. – Vous avez bien travaillé. Merci.
3. Аудирование текста и выполнение заданий.
a) Ecoutez le texte et tâchez de le comprendre.
Texte
Papa n'aime pas le chocolat, mais il adore le café. Maman aime bien le café, mais quand elle boit du café elle dort mal. Quand elle est au régime, elle boit de l'eau minérale. Marc n'aime pas beaucoup le lait, mais maman dit que le lait est très bon pour les enfants. Et Marc est très sage. Mariette aime beaucoup le chocolat chaud, et elle aime bien le lait aussi.
b) Qu'est-ce que chacun va boire au petit déjeuner, si :
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- Maman est au régime;
- Papa n'a pas acheté de chocolat, mais il a acheté du lait;
- Comme chaque matin, maman a fait du café
с) Continuez, s'il vous plaît, les phrases.
- Papa va boire…
- Maman va boire...
- Marc ...
- Mariette ...
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Проверка
4. Составление новогоднего меню
P.
- La fête du Nouvel An s'approche.
Quelle joie pour les enfants
Quand vient le Nouvel An!
Il s'approche à petits pas...
Minuit sonne... Le voilà.
L'arbre paré de mille bougies
Brille gaiement aujourd'hui.
Des cadeaux et des images
Sont là pour les enfants sages.
On saute, on rit joieuement:
C'est une fête pour les enfants;
Et le Nouvel An aussi
Dans avec les tout petits.
P. – Moi, j'aime beaucou la fête du Nouvel An. Et vous, aimez-vous cette fête?
Работа в режиме учитель – ученик.
Примерные ответы учащихся:
E.1 - J'aime beaucoup le Nouvel An. Mes parents m'offrent beaucoup de cadeaux.
E.2 - J'aime aussi cette fête. Mais moi, je préfère faire des cadeaux.
E.3 - J'adore le Nouvel An. J'aime orner l'arbre de Noel de jolis jouets. Le Père Noel et la Fille des Neiges viennent nous féliciter.
E.4 - J'aime bien le Nouvel An. C'est une belle fête. Et elle est aussi très mystérieuse.
Au dernier coup de minuit
La vielle année s'enfuit, s'enfuit...
Le Nouvel An, en chapeau blanc,
Vient dire bonjour aux enfants.
P. – La fête c'est aussi de bons repas. Dites, s'il vous plaît, ce que chacun de vous aime et ce qu'il n'aime pas manger. Travaillez en paires.
E.1 - J'aime le poisson et les fruits de mer. Et toi ?
E.2 - Oh oui, j'adore le poisson.
E.3 - Tu n'aimes pas le poisson ?
E.4 - Non, je deteste le poisson. Mais j'aime bien la viande.
E.5 - J'aime beaucoup les bananes.
E.6 - Et moi, je ne les aime pas beaucoup. Je préfère les pommes.
E.7 - Je n'aime pas du tout le jambon.
E.8 - Moi aussi, je le déteste.
E.9 - J'aime beaucoup les gâteaux.
E.10 – Moi aussi, j'adore les gâteaux.
P. – Merci. Et maintenant imaginez que vous fêtez le Nouvel An ensemble. Il vous faut faire le menu pour le dîner. Choisissez les plats dans les cartes que je vous donne. Travailez en groupes.
Учитель предлагает следующие карточки:
Группа 1.
| Hors-d'ævre | Salade parisien (salade, jambon, gruyère, mais, æf, tomate) Salade de tomates |
| Viande/poisson | Poulet rôti Rôti de porc |
| Légumes | Hricots verts Purée de pommes de terre |
| Dessert | Salade de fruits glace |
Группа 2.
| Hors-d'ævre | Salade mixte (salade, jambon, æf, pomme de terre, tomate) Salade verte |
| Viande/poisson | Rôti de bæuf Poisson frit |
| Légumes | Petits pois Pommes de terre frites |
| Dessert | Jus de fruits Crème au chocolat |
Учащиеся в группах обсуждают предложенные блюда: читают их названия по порядку и высказывают свое предпочтение. Составляют праздничное меню.
P. – Voulez-vous savoir ce que vos copains ont choisi? Posez-leur vos question, s'il vous plaît.
Каждый член группы задает вопрос члену другой группы.
E.1- Qu'avez-vous choisi comme hors-d'ævre ? Pourquoi ?
E.2- De quoi la salade... se compose-t-elle ?
E.3- Comme viande qu'est-ce que vous avez choisi ? Pourquoi ? и т.д.
Merci. Vous avez très bien travaillé.
5. Поздравление от Деда Мороза.
Enfants, regardez le tableau, s'il vous plaît. Nous avons reçu la lettre du Père Noel. Qu'est-ce qu'il nous avait écrit ?
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Чтение. Нахождение лексики по теме “Кухня”.
P. – Lisez la lettre et nommez les mots du thème “ Cuisine”.
Учащиеся называют слова.
P. - Le Père Noel, qu'est-ce qu'il nous conseille ?
Учащиеся отвечают.
6. Подведение итогов урока.
Je suis contente de votre travaille d'aujourd'hui. Et vous, en êtes-vous contents ?
Ответы учащихся.
P. – Bonne et heureuse Année!
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