Папоротникообразные Читинской области

27.03.2008

Задачи:

Создать условия для формирования знаний о папоротникообразных родного края, их многообразии, роли в природе и практическом значении.
Развивать умения сравнивать, узнавать изученные объекты на рисунках, фотографиях.
Воспитывать интерес и любовь к природе родного края.

Оборудование: фотографии, рисунки папоротников, хвощей и плаунов; гербарные экземпляры папоротникообразных, живые растения; таблицы: «Папоротник. Цикл развития папоротника», «Хвощ и плаун», учебное пособие «Зелёный мир Читинской области», рабочая тетрадь к учебному пособию, маршрутные листы.

ХОД УРОКА

I. Организация учащихся на восприятие учебного материала

II. Изучение нового материала

1. Мотивация

Учитель: На предыдущем уроке мы изучили особенности строения папоротников, хвощей и плаунов, отметили усложнение в их строении, более высокую организацию по сравнению с мхами. Вы знаете, что папоротникообразные – большая группа высших растений. В большинстве своём все они – травянистые растения, обитающие в тенистых, влажных местах. Древние папоротникообразные жили более 350 млн. лет назад и образовали леса на всех континентах, включая Антарктиду. В условиях тёплого, влажного климата, отмирая, эти крупные, высокорослые растения падали в воду, пропитывались там минеральными солями и окаменевали, со временем из них образовались мощные слои каменного угля. Запасы угля есть и в Читинской области. Недалеко от нашего населённого пункта располагается Харанорский угольный разрез, где ведётся промышленная добыча угля.
Можем ли мы утвердительно сказать: в нашем крае произрастали древние папоротникообразные? ( Заслушать варианты ответов учащихся).
Сегодня на уроке мы совершим путешествие в мир современных папоротникообразных Читинской области, изучим их многообразие и практическое значение.
Для работы на уроке нам понадобится маршрутный лист.

Маршрутный лист

Станция « Хвощи»

Задание 1. Выясни, пользуясь текстом учебного пособия, с чем связаны народные названия хвощей – ёлочки, пестушки, свинячники? ( Смотри рабочую тетрадь).

Задание 2. В Читинской области встречается 7 видов хвощей. Рассмотри рисунки, проанализируй текст в учебном пособии, найди видовые названия наиболее распространённых хвощей и заполни схему:

Задание 3. Рассмотри схему и определи практическое значение хвощей.

Практическое значение хвощей

–		+
Сорняки ----------- Ядовиты ----------	ХВОЩИ	----------- краски ----------- медицина ----------- индикаторы Кислотности

Станция «Плауны»

Задание 4. Закончи предложения.

Латинское название рода плаун было предложено…
В Читинской области растут виды …
В «Красную книгу Читинской области и Агинского Бурятского автономного округа» внесены: …

Задание 5. Соотнеси признаки и видовые названия плаунов.

Плаун булавовидный одноколосый.
Плаун можжевельниковый.
Дифазиум уплощённый.
Силагинелла кроваво-красная.
Полушник щетинковидный.

А. Побеги прямые кустиковидно-разветвлённые.
Б. Веточки и побеги уплощённые, покрыты чешуевидными листочками.
В.Ползучие стебли, ветви короткие, с мелкими листьями.
Г. Стебель укорочен, листья в виде пучка длинной до 10 см.
Д. Тонкие стебли с мелкими зелёными листьями.

1	2	3	4	5
слово	слово	слово	слово	слово

Задание 6. Отметь верные утверждения.

Плауновидные имеют большое значение в природе и жизни человека.
Травоядные животные с удовольствием поедают плауны.
Человек применяет плауны для получения зелёной, синей и жёлтой краски.
Споры плаунов используют в медицине в виде присыпки.

Станция «Папоротники»

Задание 7. Укажи в предложенном списке виды папоротников, встречающихся в Читинской области.
Олений рог, голокучник четырёхраздельный, циатея, страусник, вудсия эльбская, кривокучник сибирский, асплениум, орляк обыкновенный, многоножка вергинская, гроздовник полулунный, оноклея чувствительная.

Задание 8.Заполни кроссворд. Задание заимствовано из рабочей тетради к учебному пособию «Зелёный мир Читинской области».

По вертикали.

Какой папоротник называется странствующим?
Этот вид в Читинской области является очень редким и найден только близ села Аргунск.

По горизонтали.

Этот папоротник известен в мире как пищевое растение, из корневищ которого даже пекли хлеб.
Какой вид папоротника имеет народное название «ключ-трава»?
Какой вид папоротника называют растение-сфинкс?
Какой вид папоротника может расти в трещинах скал, среди камней?
Как в настоящее время называют папоротник, который раньше был известен как щитовник Линнея?
У какого папоротника листья с нижней стороны покрыты белым восковым налётом и поэтому его называют серебристым?

III. Взаимопроверка полученных знаний

ТЕСТ

1. Много миллионов лет назад хвощи и папоротники образовали на земле древние леса, из остатков которых в дальнейшем образовались залежи каменного угля.
2. В Читинской области встречаются 7 видов хвощей.
3. Плауны в нашем крае растут повсеместно.
4. Плаун булавовидный занесён в «Красную книгу Читинской области и Агинского Бурятского автономного округа».
5. Климатические условия нашего края вполне благоприятны для роста и развития папоротников.
6. Молодые растения гроздовника используются в пищу.
7. Народное название оноклеи чувствительной – «ключ-трава».
8. Ученые считают, что главная роль в образовании каменного угля принадлежит древним древовидным хвощам и папоротникам.
9. Весной на кислых почвах можно обнаружить побеги хвоща со спороносными колосками.
10. Все папоротникообразные – высшие споровые растения.

Количество верных ответов: отметка

10–9 – «5»
8–7 – «4»
6–5 – «3»

VI. Итоги урока

aid: 511773