Тема: Технология обработки боковых швов, вытачек, застёжки “молния”
Цели:
- Способствовать восприятию, осмыслению знаний о технологии боковых швов, вытачек, застёжки “молния”
- Способствовать формированию умений и навыков выполнять боковые швы, вытачки, застёжки “молния”
- Содействовать воспитанию, требовательности к себе, самостоятельности технологической дисциплины.
- Содействовать развитию интереса к обработке ткани.
Оборудования и наглядные пособия: швейная машина, утюг, гладильная доска, ножницы, напёрстки, иглы; плакаты по обработке вытачек, застёжки “молния”, технологические карты, образцы.
Структура урока
I. Организация начала урока (2-3 мин.);
- подготовка к занятию;
- контроль посещаемости;
- сообщение темы и цели урока.
II. Повторение пройденного материала (5-7 мин.).
III. Изложение нового материала (17-19 мин.)
IV. Выполнение практической работы.
V. Подведение итогов (5 мин.).
VI. Уборка рабочего места (2-3 мин.).
Ход урока
I. Организация начала урока
II. Повторение пройденного материала
Повторение техники безопасности при работе на швейной машине и утюжильных работ. Затем учащиеся расписываются в журнале по ТБ.
III. Изложение нового материала
Учитель: От чего зависит технология обработки боковых швов?
Ученики: Технология обработки боковых швов зависит от модели.
Учитель: Правильно. А сейчас, мы с вами познакомимся с обработкой бокового шва без смётывания. Для этого складывают детали кроя лицевыми сторонами внутрь, соединяя копировальные стежки и совмещая контрольные знаки. Затем скалывают “английскими” булавками. Стачивают на швейной машине, слегка натягивая ткань. После этого производят влажно-тепловую обработку (ВТО):
Складывают деталь лицевой стороной внутрь, утюжат “на ребро”.
Затем в зависимости от модели шов оставляют “на ребро”, разутюживают или сутюживают.
2 способ. Стачивание и обмётывание шва выполняется одновременно с помощью машины 508-М кл. Учитель демонстрирует первый способ обработки бокового шва.
IV. Выполнение практической работы
Учитель: - Если всё понятно, то приступаем к выполнению практической работы. Для этого берём два кусочка ткани размером 20 ? 15 см. Отмечаем от края 2 – 2.5 см., мелом.
Во время работы учитель контролирует правильность выполнения работы.
V. Изложение нового материала
Учитель: Сейчас мы с вами выполним обработку вытачек. На доске закреплён плакат с изображением вытачки и образец вытачек из ткани.
По способу выполнения вытачки бывают разрезные и неразрезные. Разрезные вытачки обрабатывают в изделиях из толстой ткани.
Последовательность обработки:
Вытачку сколоть и сметать с изнаночной стороны, от узкой части к широкой.
Стачать вытачку от широкого конца к узкому и закрепить конец строчкой
Удалить смёточную строчку.
ВТО: приутюжить вытачку “на ребро”, затем сутюжить концы и заутюжить в сторону середины детали.
VI. Выполнение практической работы
VII. Обработка застёжки “молния”
Учитель: посмотрите на доску, здесь на плакате изображена обработка “молнии” и изложена последовательность обработки.
Последовательность:
Наложить тесьму молния с изнаночной стороны и разутюженному шву, так чтобы один из сгибов застёжки располагался около звеньев “молнии”, а другой закрывал оба ряда. Приметать “молнию” к припускам шва.
Притачать “молнию”.
Настрочить “молнию” прокладывая строчки с лицевой стороны, по стороне перекрывающей оба ряда звеньев ширина настрачивания 0,7-1 см., по стороне не закрывающем звенья -0,1 см.
Удалить вспомогательные нитки и приутюжить узел в готовом виде.
Выполнение учащимися по изготовлению образца застёжки “молний”
Учитель проверяет выполнение задания во время работы.
Подведение итогов, выставление оценок
Домашнее задание: оформить образцы в альбом и повторить последовательность изготовления
Тема: Технология обработки пояса: притачной пояс, под резинку, обтачной
Цели:
- Способствовать восприятию, осмыслению знаний о технологии обработки пояса (притачного, под резинку, обтачкой)
- Способствовать формированию умений и навыков выполнять обработку пояса: притачного, под резинку, обтачного.
- Содействовать воспитанию требовательности к себе, самостоятельности, культуры труда
- Содействовать развитию кругозора школьников, интереса к обработке тканей.
- Оборудования и наглядные пособия: швейная машина, утюг, гладильная доска, ножницы, напёрстки, иглы; плакаты по обработке пояса, технологические карты, образцы.
Ход урока
I. Организация начала урока
II. Повторение пройденного материала
Учитель: Сейчас мы с вами повторим последовательность изготовления молнии. Для этого приготовьте карточки с терминологией машинных и ручных работ. Назначается два контролёра, которые будут следить за правильностью ответов. Учащиеся поднимают карточку с правильным ответом.
III. Изложение нового материала
Учитель: Ребята, сегодня мы с вами научимся обрабатывать пояс: притачной, под резинку.
На доске закреплен плакат с рисунками обработки поясов и технологическая последовательность.
Обработка притачного пояса. Последовательность:
Заготовить пояс. Выкроить пояс и прокладку (из клеевой), приклеить клеевую на изнаночную сторону; обтачать концы пояса, вывернуть, выметать, приутюжить.
Обработка верхнего среза юбки. Вложить пояс лицом к лицевой стороне, совмещая срезы, приметать на 0,7-1 см. от среза стежками 0,5 см., приметать вешалки. Притачать пояс ( только верхнюю часть). Удалить наметку, отогнуть намётку внутрь пояса. Подогнуть внутренний срез пояса на 0,7-1 см., приметать его, располагая сгиб по шву притачивания пояса. Притачать с лицевой стороны около шва притачивания пояса.
ВТО
Обработка верхнего среза юбки под резинку.
Обработка верхнего среза под резинку зависит от модели и ширины резинки.
Последовательность:
Заготовка пояса. Подкроить пояс, заутюжить пополам.
Приметать пояс к изделию, ширина шва 0,7-1 см.
Притачать, удалить наметку.
Наметать припуск на изделие, отутюжить.
Удалить наметку, обметать.
IV. Выполнение практической работы
V. Подведение итогов, выставление оценок
VI. Уборка рабочего места