Цели:
- Приобщение детей к народному творчеству и быту;
- Расширение представлений о культуре русского народа;
- Развитие эстетического и нравственного восприятия мира, а также интереса к Отечественной истории.
Оборудование:
- деревянная посуда,
- вышитые полотенца,
- наплечные платки,
- сноп из колосьев,
- дары осени (яблоки, груши, репа, мёд, картофель и пр.).
Примечания: Ведущие и ученики по возможности одеты в русские народные костюмы; участвуют две команды: мальчиков и девочек.
Ход мероприятия
Ведущий 1: Культура русского народа весьма богата и разнообразна обычаями, традициями и праздниками. Многие из них дошли до наших дней. Это всем известная Масленица, Святки, Иван Купала. Но первой заботой славян в жизни был урожай. Поэтому особенно почитались праздники сельскохозяйственные, связанные с землёй. С землёй-матушкой и кормилицей. Недаром главным обрядовым блюдом во время праздников и на свадьбах был хлеб-каравай. Осенью, по окончанию земледельческих работ, справлялся праздник “Жатвы”. И сегодня мы побываем его непосредственными участниками.
Ведущий 2: (заходит из-за двери с закличками под игру балалайки)
Ах, ты, милая подруга,
Приходи вечеровать.
Приходи вечеровать
И платочек вышивать.Все пришли, все пришли,
Все на лавке сели,
Лишь моего милёнка нету,
Знать собаки съели.
Ну что, ребятки, здорово! Давайте знакомиться. Меня кличут Алёной Васильевной. Сегодня 22 сентября – осеннее солнцестояние. Оно замыкает годовой цикл древнего славянского календаря. Урожай собран, а земля отходит к зимнему сну. Какие же дары принесла нам осень?
Ученики: Капусту, тыкву, свеклу, яблоки и пр.
Ведущий 2: А какое самое главное украшение стола?
Ученики: Хлеб, каравай.
Ведущий 2: Где же вырастает хлеб?
Ученики: На поле.
Ведущий 2: Кто может рассказать о трудах земледельца, которые приводят к появлению на нашем столе уже готового каравая?
Ученики: Землю надо вспахать, обработать, засеять, собрать урожай, смолоть муку и испечь хлеб.
Ведущий 2: Теперь самое время нам не только поговорить о том, как происходит этот процесс, но и прожить весь период земледельческих работ. А ну, работнички, поднимаемся, засучиваем рукава. Сейчас нам придётся потрудиться.
Игра “Земледельческие работы”.
Ведущие 1 и 2: (под игру балалайки)
Кто с нами, кто с нами
Полюшко пахати? (2 раза)
Команда мальчиков: (поют и изображают работу земледельцев руками)
Мы с вами, мы с вами
Полюшко пахати. (2 раза)
Ведущие 1 и 2:
Кто с нами, кто с нами
Поле боронити? (2 раза)
Команда девочек:
Мы с вами, мы с вами
Поле боронити. (2 раза)
Ведущие 1 и 2:
Кто с нами, кто с нами
Поле засевати? (2 раза)
Команда мальчиков:
Мы с вами, мы с вами
Поле засевати. (2 раза)
Ведущие 1 и 2:
Кто с нами, кто с нами
Пшеничку жати? (2 раза)
Команда девочек:
Мы с вами, мы с вами
Пшеничку жати. (2 раза)
Ведущие 1 и 2:
Кто с нами, кто с нами
Жито молотити? (2 раза)
Команда мальчиков:
Мы с вами, мы с вами
Жито молотити. (2 раза)
Ведущие 1 и 2:
Кто с нами, кто с нами
Муку молоти? (2 раза)
Команда мальчиков:
Мы с вами, мы с вами
Муку молоти. (2 раза)
Ведущие 1 и 2:
Кто с нами, кто с нами
Тесто месити? (2 раза)
Команда девочек:
Мы с вами, мы с вами
Тесто месити. (2 раза)
Ведущие 1 и 2:
Кто с нами, кто с нами
Хлебушек испечи? (2 раза)
Команда девочек:
Мы с вами, мы с вами
Хлебушек испечи. (2 раза)
Ведущий 1: Прожили мы с вами весь цикл полевых работ, и теперь самое время завершить их при помощи обрядов. А в чём смысл земледельческих обрядов?
Ученики: Чтобы на следующий год урожай был хороший.
Ведущий 1: Действительно, ту силу, которую затратила земля-матушка нужно было ей вернуть, и делали это при помощи обрядов. Например, “завивание бороды”. На поле оставляли несжатую полосу пшеницы и из колосьев плели ритуальную косу, которую называли “бородой Бога”. По поверью, именно в бороде была спрятана особая магическая сила. Бороду пригибали к земле и, считалось, что землице возвращаются затраченные силы.
Ведущий 2: Но это ещё не всё. Особенно почитался обряд чествования последнего снопа. Вот у нас какой сноп получился! (Сноп выносится в центр класса.) Его ставили посреди села, и жнеюшки-работницы обязательно его украшали: ленточками, цветами, бусами. Такой же, только маленький снопик, был в каждой избе. Ведь в нём была особая сила. Считалось, что в последнем снопе воплощается плодородие, и хранили его до нового урожая. Ну что, жнеюшки-работницы, готовы?
Команда девочек: Под любые заклички и игру балалайки украшают сноп.
Ведущий 2: Теперь наш сноп считается магическим. Он может оберечь от нечистой силы и отогнать болезни. Кто прикоснётся к нему, будет защищён от всех напастей.
Команды девочек и мальчиков: Подходят к снопу, и каждый дотрагивается до него.
Ведущий 1: Вот и совершили мы обряд последнего снопа, а теперь проведём ритуальные игры.
Игра 1. “Поставь соперника на две ноги”. (для мальчиков)
Пары становятся на одну ногу, руки держат за спиной. Толкаю друг друга плечами. Цель: поставить соперника на две ноги.
Игра 2. “Петушиные бои”. (для мальчиков)
Обоим участникам игры за пояс заправляются одинаковые платки с кистями (хвост). Цель: вырвать хвост у соперника и сохранить свой.
Игра 3. “Историческая мозаика”. (по одному человеку от команды)
Что ели в Древней Руси? На столе лежат продукты питания (хлеб, капуста, рис, вяленая рыба, капуста, мёд и пр.). Цель: выбрать то, что употребляли в пищу наши предки.
Чем пользовались в Древней Руси, чтобы защитить себя и семью? На столе лежат предметы (гребень, деревянная ложка, ключ, бубенчик, чугунок и пр.). Цель: выбрать то, чем пользовались наши предки в качестве оберегов.
Ведущий 2: В конце осени все сельские работы заканчивались, и открывался сезон домашних работ и посиделок (зазимки). Что делали девушки дома?
Ученики: Вышивали, готовили пищу, пряли и пр.
Ведущий 2: Теперь вы нам это и покажете. Я буду вашей матушкой и попрошу что-нибудь нам показать из домашних дел: (Под игру балалайки только девочки показывают руками)
Аннушку, Полюшку, Зинаиду – прясть (2 раза)
Ишь ты, подишь ты Зинаиду прясть. (2 раза)
Лидушку, Ксюшеньку, Олюшку – шить (2 раза)
Ишь ты, подишь ты Олюшку шить. (2 раза)
Зоюшку, Варварушку – ладно щи варить (2 раза)
Ишь ты, подишь ты Варварушку ладно щи варить. (2 раза)
Софьюшку, Дарьюшку – барыню плясать (2 раза)
Ишь ты, подишь ты Дарьюшку барыню плясать. (2 раза)
Ведущий 1: А теперь самое время открыть сезон посиделок, и начнём мы его с частушек.
Частушки. “Стенка на стенку” (по три человека от каждой команды и поочерёдно)
Я с Артёмом соревнуюсь,
Вызываю и прошу,
Выезжай пораньше в поле,
Посмотри, как я пашу. - девочки
Все девчонки, как девчонки,
Почему Анютки нет?
На работе тоже нет,
Зато перва на обед. - мальчикиНа Суворовской горе
Поросята роются,
А саратовски ребята
Сроду не умоются. - девочкиЕсть девчата боевые,
На словах – огонь, беда!
А как в поле, на работе
Не увидишь никогда. - мальчикиЯ иду, а мне навстречу
Горы с перекатами,
Не работать, только плакать
С нашими ребятами. - девочкиЗа высокими кустами
Девки поскрывалися,
Пашут нашими боками,
И от лени маются. - мальчикиА саратовски ребята
Не умеют работать,
Им бы мётлы в руки дать –
По амбарам крыс гонять. - девочкиНаши девочки ударницы,
Ударницы везде –
Только выехали в поле,
Так уснули в борозде. - мальчики
Ведущий 2: А теперь проверим, насколько вы смекалистые. Отгадайте-ка мои загадки:
Поставлю-попарю,
Выну-поправлю,
Этот сдеру, другой положу. (Блин)Заплата на заплате –
Иголка не была. (Капуста)По чему вы в церковь ходите? (По дороге)
Летело семь голиц, охотник стрелял – трёх убил, сколько осталось? (Осталось 3, которых убили, а остальные улетели.)
Ведущий 1: Наши посиделки в самом разгаре, и пришло время потанцевать. (Под игру балалайки, все становятся в круг, один человек с веником в центре круга. Цель: по окончании песни, найти себе другую пару, а у ведущего, который с метлой, имеет право взять к себе в пару любого. Тот, кто остался без пары, становится в центре круга с метлой.)
Я не в три косы косила, (3 раза)
А во двушку.
Я не в три косы косила,
А во двушку. (2 раза)
По окончании танцев, последний ведущий, оставшийся без пары, получает звание “народная метла”.
Ведущий 2: Под игру балалайки исполняет песню:
Пора, пора гостьюшкам со двора, (2 раза)
Ой, со двора, со двора. (2 раза)
Ой, на дворе не ранёхонько, не рано, (2 раза)
На дворе, ой, не рано, не рано. (2 раза)
Ведущий 1: Ой, на дворе совсем темно стало. Засиделись мы тут с вами. Пора нам. До свидания, ребята. И не забывайте о наших русских традициях и обрядах.
