Цели:
- Развитие произвольного и непроизвольного внимания, наблюдательности, памяти, умения слушать, делать выводы и обобщения.
- Активизация речемыслительной деятельности в целом: при решении речемыслительных задач, при работе над текстом, над серией картинок.
- Усвоение новых знаний, формирование речевых навыков и умений.
Задачи:
- Активизировать употребление известной лексики по теме.
- Практиковать в вопросно-ответной работе по теме.
- Развивать навыки и умения восприятия на слух текста, построенного на полностью знакомом материале.
- Развивать навыки и умения письма.
Оборудование:
- Учебники, литература: И. Л. Бим, Л. М. Санникова, Л. В. Садомова
- Немецкий язык, 6 класс.
- Дополнительные пособия: картины из комплекта наглядных пособий по теме ”Времена года” и ”Овощи и фрукты”, карточки для учащихся.
Ход урока.
1.Начало урока. Речевая зарядка.
Guten Tag, Kinder!
Setzt euch! Wie geht’s?
Der wievielte ist heute?
Welcher Wochentag ist heute? Wer fehlt heute?
Wie ist das Wetter heute? Scheint heute die Sonne?
Wie ist der Himmel? Weht der Wind? Regnet es heute?
Mir gefaellt das Herbstwetter(nicht), denn…
Also, heute arbeiten wir an der Lexik zum Thema “Drau?en ist Blaetterfall“, lesen, schreiben, hoeren wir den Text. Nun beginnen wir zu arbeiten.
2.Фонетическая зарядка.
Hoert zu, sprecht nach!
Der Blaetterfall,
Der Blaetterfall ist schoen.
Die Ernte, eine reiche Ernte
Die Ernte einbringen
Meine Mutter bringt die Ernte ein.
Wegfliegen
Die Voegel fliegen weg.
Zurueckdenken, аn den Sommer zurueckdenken; Ich denke gern an den Sommer zurueck, reich, reif, das Obst, das Gemuese, die Kartoffel, die Zwiebel, die Wassermelone, der Pfirsich.
3.Работа над лексикой. Организация тренировки и применения.
А)Wir ueben Lexik auf folgende Weise!
Der erste Schueler uebersetzt das Wort ins Russisch, der zweite bildet den Satz mit diesem Wort, der dritte stellt die Frage und der vierte beantwortet diese Frage.
Слова: солнце, огурец, фермер, улетать, дыня, овощи.
Der Lehrer:солнце
Der erste Schueler: die Sonne
Der zweite Schueler:die Sonne scheint heute.
Der dritte Schueler: Scheint heute die Sonne?
Der vierte Schueler:Ja, heute scheint die Sonne.
B) Творческое задание в форме составления загадок.
Класс делиться на 3 группы. На карточке слова, с помощью которых нужно составить загадку.
Jetzt arbeiten wir in 3 Gruppen! Aus gegebenen Woertern bilden wir das Raetsel! Schreibt das Raetsel in ihre Hefte. Dann lesen wir vor. Die andere Gruppe raet das Raetsel.
Карточка № 1
Для работы в группе
| Составьте загадку, используя данные слова о
капусте. (der Kohl), die Suppe, kochen, Salate machen, grun, rund, pflanzen, im Garten |
Карточка № 2
Для работы в группе
| Составьте загадку, используя данные
слова о моркови. Die Mohrruebe; gut fuer die Gesundheit, es gibt, Vitamine A, lang, gelbrot |
Карточка № 3
Для работы в группе
| Составьте загадку, используя данные
слова о томате. (Die Tomate,)die Saft, trinken, im Garten, die Menschen, pflanzen, gruen, zuerst, rot, rund machen Ketchup |
C) Seht, bitte, die Bilder und antwortet auf meine Fragen!
Картины из комплекта наглядных пособии по теме ”Времена года” и ”Овощи и фрукты”
Учитель задаёт вопросы, используя картины, а учащиеся отвечают на них.
Карточка
для индивидуальной работы слабо подготовленных учащихся.
| Вставь правильно буквы и
буквосочетания: Der Her..st, der R..be, die G.rke, die Zw….bel, rei.h, r…f, die Blae…er, das Gem..se, die Bir.e. |
4.Обучение аудированию.
Учащиеся прослушивают следующие тексты о временах года и записывают на листках.
Ich gebe ihnen das Blatt Papier, schreibt ihr Name. Hoert den Text zu und schreibt:Wie hei?t die Jahreszeit?
- Oft regnet es. Der Wind weht kalt. Die bunten Blaetter fallen auf die Erde.
- Das Wetter ist sehr schoen. Es ist warm. Die Sonne scheint hell. Die Kinder baden und schwimmen im Fluss. Im Wald gibt es viele Pilze und Beeren.
- Manchmal scheint die Sonne. Aber es ist sehr kalt. Die Schneeflocken fallen auf die Erde. Die Kinder freuen sich ueber den Schnee: sie rodeln und laufen Schi.
- Es taut. Es gibt die ersten Blumen. Die Baeume werden gruen.
5. Зарядка.
Wir turnen. Der Sportlehrer ist Denis.
1,2,3,4,
Heute turnen alle wir
Mit den Haenden klap, klap,klap
Mit den Fue?en trapp, trapp, trapp,
Mit den Fingern nick, nick, nick,
Mit Koepfchen tick, tick, tick.
1,2,3,4,
Heute turnen alle wir.
6.Контроль домашнего задания.
Jetzt kontrollieren wir die Hausaufgabe.
Habt ihr die Hausaufgabe gemacht?
Was habt ihr fuer heute auf?
Ihr muesst die Uebung 4 auf der Seite 64 lesen und uebersetzen.
Заключительный этап урока.
- Объяснение домашнего задания.
- Подведение итогов урока.
Bald ist die Stunde zu Ende, stimmt das?
Sagt, bitte, haben wir gut gearbeitet?
Hat Sascha gut (aktiv) geantwortet(gearbeitet)?
Hat er die Hausaufgabe gemacht (uebersetzt, gelesen)?
Habt ihr in der Gruppe gearbeitet?
Haben wir geturnt?