"Выбирая туристический маршрут, я расширяю свои горизонты". Заключительный урок по теме

Задачи урока:

1. Развивать навыки устного и письменного общения, отдавая предпочтение выражению мнений, эмоций и чувств, а также технике аргументации на основе изученной лексики по теме: "En choisissant l’itinéraire, j’élargis les frontières de ma vie.”.
2. Расширить опыт учащихся и общеобразовательную компетенцию через осознание наличия разных способов оформления мысли (письмо, программа путешествий, монолог-повествование, диалог-распрос, научить извлекать страноведческую информацию, собирая воедино и представлять её третьим лицам в логически оформленном, структурированном виде.
3. Создать условия для приобретения прочных знаний о стране изучаемого языка, её географическом и культурном многообразии, для формирования умений самостоятельно работать в группе (составление коллажа “Приключение во время каникул”).

Plan.

1. Professeur: La fois précédente vous avez appris la poésie qui s’appelle “Le voyage”. Qui veut réciter cette poésie?

Elève:

Bernard LORRAINE

Voyage

Prends ton cheval, prends le bateau, prends ta voiture,
Prends le train, le cargo, va, fonce à l'aventure,
Prends le vent, prends l'avion, pas la température.
Vois la terre et mets-t-en plein la vue pour plus tard.
Fais des orgies, fais des folies, fais tout ce que tu veux.

Le monde est plein de trucs, le monde est plein de monde.
Roule ta bosse, allez, marche, la terre est ronde.
Il n'y a rien de fixe, il n'y a pas de centre.
Le centre du monde est toujours où tu es.
Casse le fil ombilical qui t'attache au passé.

Professeur: L’auteur de cette poésie nous invite à faire un voyage. Le monde est intéressant. Il y a beaucoup de choses à voir. Quand pensez-vous par quoi commence chaque voyage?

Elève: Je crois qu’avant de partir en voyage, on choisit l’itinéraire.

II. Professeur: Vous êtes dans une agence touristique. On vous donne des prospectus concernant les régions de France (Bretagne, Charente-Maritime, Normandie), dîtes:

ce qu’on peut y faire

ce qu’on peut visiter

ce qu’on peut voir

ce qu’on peut manger

Utilisez les expressions pour donner des informations sur un lieu.

Pour communiquer: donner des informations sur un lieu
Dire ce qu'il y a. Il y a... des lacs, des rivières, des plages, des dunes, des forêts, des falaises. Dire ce qu'on peut faire. On peut... skier, faire du ski. faire du canoe, du kayak, de la planche à voile.	faire des randonnées, du VIT(vélo tout terrain). faire de l'escalade. faire de la voile, se baigner, nager. Parler de l'habitat. On peut... faire du camping, ducaravaning. loger chez l'habitant. trouver des hôtels pas chers. louer un bungalow, une chambre d'hôtel, un studio.	aller dans une auberge de jeunesse. Parler de la gastronomie. La spécialité de... Montélirnar, c'est le nougat. Marseille, c'est la bouillabaisse. Dijon, c'est la moutarde. Morteau, c'est la saucisse. Caen, c'est les tripes. Bordeaux, c'est le vin. Strasbourg, c'est la choucroute

Примечание: работа в парах.

III. Professeur: En vous servant des informations écrites (смотри рисунки №1,2,3,4) choisissez l’itineraire de votre voyage et donnez des arguments pour justifier votre choix. Pour exprimer votre opinion personnelle utilisez ces expressions: je pense que ..., je trouve que ..., je crois que..., j’ai l’impression que..., à mon avis, d’apres-moi, selon moi.

Pour exprimer une relation de cause utilisez ces expressions:

grâce à... à cause de... suite à… en raison de …

parce que comme alors puisque

Faites attention: à la description du lieu, au programme du séjour, au confort de l’hôtel, aux prix. (Le travail en groupe)

Рисунок 1

Рисунок 2

Рисунок 3

Рисунок 4

IV. Professeur: Ecoutez et identifiez les arguments positifs ou négatifs utilisés dans chaque dialogues.

Compréhension

1. - Tu viens d'où? Tu es toute bronzée!
   - J'ai passé une semaine merveilleuse aux Antilles. C'était super!
2. Alors, ces vacances dans le midi, c'était bien?
   - Nul! Il y avait trop de monde. Et puis les gens étaient très agressifs.
3. -Alors, tu es parisien, maintenant?
   - Je découvre Paris. C'est une ville fantastique. Il y a beaucoup de choses à voir.
4. Je ne sais pas quoi faire pendant les vacances.
   - Va faire un tour à Rome. Rome, c'est génial.
5. -Ca te plaît, Le Mans?
   - C'est mort, c'est triste, c'est gris. Â 10 heures, il n'y a plus personne dans les rues et je n'aime pas trop la région.
6. - La Crète, c'est très beau. Il y a la mer et la montagne. Les gens sont sympathiques. C'est un pays splendide.
   J'ai passé une semaine au camping Clair Soleil.
7. - C’était bien?
   - C'est sale et en plus c'est cher: 80 F par jour et par personne. On a fini à l'hôtel.
8. Tiens, il y a une carte postale de François.
   - Fais voir! Un grand bonjour de Marrakech. Je passe mes journées sur la place J'mah El Fnah. C'est très pittoresque, c'est vivant, coloré. C'est le paradis. Â bientôt.
9. Je vais à Ankara la semaine prochaine.
   - Ankara? Il paraît que c'est moche, sans intérêt. C'est triste comme ville et en plus c'est pollué.
   - Non, tu te trompes, j'y suis allé deux fois. Quand on connaît, c'est une ville très sympa.

V. Professeur: Imaginez un dialogue où vous répondez aux questions suivantes et jouez-le (Utilisez les informations données par le texte qui précède. “Vacances de santé au centre de thalassothérapie de Quiberon”):

- Voilà, je suis très fatiguée, je voudrais prendre quelques semaines de vacances en France en juillet pour retrouver la forme. Qu'est-ce que vous me proposez?

..........

- C'est où Quiberon?

..........

- J'ai quelques kilos de trop. Qu'est-ce que je peux faire?

..........

- Louison Bobet, ce n'est pas un footballeur?

..........

Et qu'est ce qu'il y a d'intéressant à voir près de Quiberon?

..........

- Qu'est-ce qu'il y a comme spécialités gastronomiques en Bretagne?

..........

Et pour l'hébergement?

..........

- Il faut réserver?

VI. Professeur: Je sais que beaucoup d’élèves de notre classe ont fait des voyages magnifiques. Je crois que vous et vos parents ont choisi des itinéraires merveilleux. A la maison vous avez préparé les récits consacrés à vos aventures. Vous avez le choix parmi 3 formes de réponses:

une lettre “Mon voyage à ... ”

présentation du programme du voyage

bandes dessinées (c’était le travail collectif)

le proget “Alsace”

Commençons par une lettre. (suppléments № 1) Un élève va lire la lettre. Les autres, écoutez attentivement, tâchez de comprendre le contenu de la lettre. Vous allez faire un test. (suppléments № 2)

Qui a choisi la présentation du programme du voyage? (suppléments №3)

Et maintenant un groupe d’élèves a préparé les Bandes dessinées. Ils vont nous parler de leurs aventures. (suppléments №4). Группа учащихся приготовила проект по теме “Альзас”. Работа выполнена в форме презентации с записью на компакт-диске.

Professeur: Je sais que chaque élève a le rêve de visiter telle ou telle ville. Et moi je veux que vos rêves se réalisent! Aujourd’hui j’ai invité à notre leçon une étudiante de la Faculté des Langues étrangères qui a déjà réalisé son rêve. L’année passée elle a fait un voyage en France, elle a visité Paris. Elle va nous parler de son voyage, ensuite vous pouvez lui poser des questions. (suppléments № 5)

(On pose les questions à tour de rôle)

Devoir à domicile:

1. réclamez les plus beaux lieux touristiques de notre pays.
2. Â partir des phrases proposées, composez deux cartes postales, l'une négative, l'autre positive:

II fait beau. Il pleut. Il fait un temps de chien. Le temps est au beau fixe. Je bronze. J'ai la grippe. J'ai attrapé la malaria. Je suis en pleine forme. Sur la plage, on est serré comme des sardines. La région est très belle. La ville est magnifique. Les plages sont très polluées. Je me suis fait beaucoup d'amis. Les gens sont très sympas. Je ne connais personne. Les gens sont insupportables. C'est calme. C'est animé. C'est bruyant. Ma chambre donne sur l'autoroute. Depuis ma fenêtre, je vois la mer. Ma chambre donne sur la décharge publique. Le matin, je suis réveillé par le chant des oiseaux. La cuisine locale est délicieuse. J'ai attrapé une hépatite virale. Je mange des conserves. J'ai pris trois kilos. Les couchers de soleil sont splendides. Avec la fumée des usines, on ne voit plus le soleil. J'aime l'odeur des parfums exotiques. Nous passons notre temps à jouer aux cartes. Nous allons à la plage tous, les jours. Ouf! Je rentre demain. J'aimerais vivre ici. Malheureusement, il faut rentrer.

Supplément №1

Sotchi, le 10 aout

Chère Catherine,

Merci pour ta jolie carte-postale je suis à Sotchi avec ma famille. Nous sommes arrivés ici le 2 juillet. Nous avons loué un appartement qui est à 5 mètres de la plage. L'année dernière, nous avons passé nos vacances dans la même maison.

Jusqu'à maintenant, iI a fait très beau. Nous avons nagé chaque jour. Nous sommes restés sur la plage du matin au soir. J'ai appris à faire de la planche à voile.Je suis souvent tombée dans l'eau.

Il y trois jours, nous sommes partis en excursion, en car. Nous avons visité le jardin exotique. Hier après-midi, Il a fait mauvais. Alors, je suis allée danser dans une discothèque où j'ai fait la connaissance d'un jeune Allemand, il est de Dresde et s’appelle Daniel. Il est sympathique et parle bien français. Je vais rentrer dans huit jours. Et toi, est-ce que tu es aussi partie en vacances ou bien est-ce que tu es restée à la maison? Ecris-moi vite. Amitiés

Lucie

Supplément №2

Test (d’après le texte ”La lettre de Lucie ”)

Supplément №3

Le programme du voyage en Egypte

Lundi 27 avril Mardi 28 Mercredi 29 Jeudi 30 Vendredi 1er Mai Samedi 2 Dimanche 3 Lundi 4 Mardi 5 Samedi 9

12 h: départ de l'aéroport de Roissy. 17 h: arrivée au Caire à l'aéroport Héliopolis. Matin: Visite du Musée des Antiquités égyptiennes. Après-midi: Visite des Pyramides. Excursion sur le site de Saqqarah. Visite de la pyramide à degrés. Journée libre. Rendez-vous à 19 heures à la gare Ramsès II. 20 h: Départ du train pour la Haute-Egypte. Train couchette. 7 h: Arrivée en gare de Louksor. Visite du site de Thèbes. Excursion dans la vallée des Rois. 11 h: Départ du vol égyptair à destination d'Assouan. Visite des temples. Excursion au haut-barrage. Retour à Louksor. Journée libre. Possibilité de visiter le Musée. Embarquement sur le bateau "Sémiramis" pour une croisière de 3 jours. Visite des temples d'Edfou et de Denderah. Retour en bus vers Le Caire.

Supplément №4

Bonjour! Je m’appelle...Cet été , moi et mes parents nous sommes allés en Crimée. J’ai passé 2 semaines à Anapa. Nous avons voyagé en train. Nous avons mis presque huit heures pour faire le trajet. Le 23 juillet nous sommes arrivés à Anapa. Nous avons logé à l’hôtel de la plage. Mes parents ont choisi cet hôtel parce qu’il était confortable et pas trop cher. Nous avons eu une chambre pour 3 personnes avec WC et douche au deuxiéme étage. La chambre était calme, parce que les fenêtres donnaient sur la mer. J’ai aidé mes parents à porter les bagages dans la chambre.

Supplément №4.1

“Mes aventures de voyage”.

(Bandes dessinées) 

Ensuite nous nous sommes reposés un peu. Et à 10 heures nous sommes allés à la plage. Il faisait très beau et très chaud. Sur la plage il y avait beaucoup de monde. J’ai pris un matelas pneumatique pour me bronzer. J’ai nagé, j’ai joué au ballon et j’ai fait de la planche à voile. C’était super! J’ai plongé avec un masque pour admirer la vie sous-marine. A un heure de l’après-midi nous sommes revenus à l’hôtel pour déjeuner.

Supplément №4.2

“Mes aventures de voyage”.

(Bandes dessinées) 

L’après midi nous sommes allés au club hippique parce que je fais de l’équitation depuis un an et demi. Quand je suis monté à cheval pour la première fois, je suis presque tombé, j’ai eu très peur. Puis j’ai commencé à prendre des cours. Maintenent j’adore monter à cheval. Je n’ai plus de problèmes. A Anapa j’ai fait de l’équitation dans le manège ouvert. Le cheval qui s’apellait Fleur était magnifique et intelligent. Là, c’était très bien.

Supplément №4.3

“Mes aventures de voyage”.

(Bandes dessinées) 

A 4 heures de l’après-midi mes parents sont allés au marché. Ils ont acheté des fruits et des légumes: une grande pasthèque, des pêches et aussi des crustacés.

Supplément №4.4

“Mes aventures de voyage”.

(Bandes dessinées)

Et moi, je suis allé jouer au tennis. Sur le terrain de sport qui se trouvait non loin de l’hôtel. J’ai fait la connaissance de Philippe. Il est de Moscou. Il est sympa. Il jouait très bien au tennis.

Supplément №4.5

“Mes aventures de voyage”.

(Bandes dessinées)

Le soir, après le dîner nous sommes revenus dans notre chambre. Le premier jour de notre séjour a été bien rempli. Nous étions un peu fatigués. Mes parents se reposaient devant un poste de télé et moi j’ai écrit des cartes postales à mes amis dans lesquelles j’ai parlé de mes premières impressions. Après cela j’ai admiré mes photos.

Supplément №5

Questions

1. Comment avez-vous voyagé en avion ou bien en train?
2. Combien d’heures avez-vous mis pour le trajet?
3. Combien de jours avez-vous passé en France?
4. Quels monuments historiques avez-vous vu à Paris?
5. Etes-vous monté sur la Tour Eiffel?
6. Avez-vous fait des excursions en bâteau-mouche?
7. Avez-vous connu la saveur de cuisine française?
8. Quelles d’autres villes françaises  avez-vous visité?
9. Qu’est-ce qui vous a impressioné le plus à Paris?
10. Voudriez-vous visiter encore une fois la France?