Элективный курс по английскому языку "Я к Вам пишу"

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Государственный образовательный стандарт в число целей обучения иностранному языку включает формирование у учащихся способности практически пользоваться иноязычным письмом как способом обучения, познания и творчества.

Программа элективного курса предназначена для учащихся 9-х классов (предпрофильное обучение), а также учащихся 10-11 классов в рамках профильного образования. Знания, умения, навыки и способы деятельности, сформированные у школьников при изучении данного курса, будут востребованы не только в школе, но и в выбранной ими профессии.

Данный курс является развивающе-компенсирующим. С помощью данного курса учащиеся научатся совершенствовать свои навыки в написании официальных и неофициальных писем, рассказов, сочинений, статей и докладов.

Курс предполагает большое количество тренировочных упражнений, направленных на отработку формата экзаменационных заданий. Кроме того, упражнения направлены на анализ типов письменных работ, а также на включение материала личного характера, то есть создание условно-самостоятельных произведений.

В состав У.М.К. курса входят

1. Пояснительная записка

2. Содержание обучения

3. Тематическое планирование

4. Примерное поурочное планирование

5. Дидактический материал

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДАННОГО КУРСА

1. Дать понимание правильного оформления письма.

2. Тренировать умения и навыки общения в письменной форме.

3. Развивать творческие способности учеников, позволяющие им реализовать свои интересы, выходящие за рамки содержания школьного образования.

РЕЗУЛЬТАТ РАБОТЫ: Творческие работы (письмо личного характера, деловое письмо, неофициальное письмо, сочинение, статья).

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ.

ЗАНЯТИЕ № 1 Введение в курс. Оформление и написание статьи. В хорошей статье – интересный заголовок, интересная лексика, разговор с читателем, выражение собственного мнения.

ЗАНЯТИЕ № 2 Статья. Распределение материала статьи по параграфам.

ЗАНЯТИЕ № 3 Статья. Главное предложение абзаца и его место в нем. Связующие слова и выражения.

ЗАНЯТИЕ № 4 Деловое письмо. Начало и окончание.

ЗАНЯТИЕ № 5 Деловое письмо. Реакция на рекламное объявление.

ЗАНЯТИЕ № 6 Неофициальное письмо. Различие в выборе лексики для написания официального и неофициального письма.

ЗАНЯТИЕ № 7 Использование связующих слов и выражений в письме. Орфография. Письмо другу с предложением посетить Дисней-лэнд.

ЗАНЯТИЕ № 8 Рассказ. Правила составления рассказа. Связующие слова и выражения следствия (вывода). Использование обстоятельств времени.

ЗАНЯТИЕ № 9 Рассказ. Написание рассказа.

ЗАНЯТИЕ № 10 Как писать эссэ. Эссэ с аргументацией “за” и “против”

ЗАНЯТИЕ № 11 Эссэ с элементами рассуждения по теме.

ЗАНЯТИЕ №12 Доклад. Выбор лексики. План составления доклада.

ЗАНЯТИЕ № 13 Доклад на тему: “Что я могу сделать для сохранения окружающей среды”.

ЗАНЯТИЕ №14 Сочинение. План написания сочинения.

ЗАНЯТИЕ №15 Сочинение на тему: “Природа и мы”.

ЗАНЯТИЕ № 16 Выставка творческих работ.

ЗАНЯТИЕ №17 Зачет.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.

17 часов

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.

№	ТЕМА	ЛЕКСИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ	ГРАММАТИ-ЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ	ПИСЬМО
1.	Статья	Активизация лексики по теме: “Окружающая среда”	Порядок слов в утвердительных предложениях.	В хорошей статье – интересный заголовок. Приложение № 1
2.	Статья	Лексика по теме: “Телевидение: за и против”	Место основного предложения в абзаце.	1. Выбор лучшего предложения, выражающего смысл абзаца. 2. Написание статьи о преимуществах и недостатках телевидения Приложение № 2
3.	Статья	Повторение глаголов-связок (from my point of view, nevertheless, however, moreover)		1. Деление сочинения на параграфы. 2.Написание сочинения с использованием глаголов-связок согласно плану.
4.	Деловое письмо.	1. Дни недели. 2. Названия концертных залов.	Степени сравнения прилагательных	1. Письмо другу об уточнении деталей объявления. 2. Правка письма по комментарию учителя.
5.	Деловое письмо.		Повторение времён английского глагола.	1. Вы ответственны за организацию конференции для группы иностранных студентов. Ответьте на письмо одного из участников. Используя собственные идеи, ответьте на вопросы и дайте несколько советов. 2. Распределение письма на параграфы.
6.	Неофициальное письмо.	Слова и словосочетания, используемые в официальных и неофициальных письмах.		1. Выбор лексики для написания официального или неофициального письма. 2. Исправление ошибок в письме по комментарию учителя.
7.	Неофициальное письмо.	Повторение глаголов-связок.	Правописание слов.	Письмо другу с предложением посетить Дисней-лэнд.
8.	Рассказ.	Введение лексики по тексту: “A Strange Experience”		1. Правила составления рассказа. 2. Чтение рассказа и заполнение пропусков.
9.	Рассказ.	Связующие слова и выражения следствия(as a result, consequently, therefore, so). Активизация обстоятельств времени (then, after that, when I was a child, before long, that day…)		1. Выбор правильных слов или выражений для рассказа. 2. Написание рассказа “Кролик-охотник”, с использованием данных выражений.
10.	Эссэ	Введение: The problem/ issue/ phenomenon of … is/ appears/ to be/ has always been……. Основная часть: Типичные союзы и союзные обороты. Заключение: All in all, To sum up, In conclusion…	Страдательный залог	Правила написания эссэ. Аргументы “за” и “против” академического года после окончания школы.
11.	Эссэ	Словосочетания, употребляемые в начале, основной части и заключении	Употребление предлогов	1. Правила написания эссэ с элементами рассуждения
12.	Доклад.	Официальная и неофициальная лексика.		1.Дифференциация официальной и неофициальной лексики в докладе. 2. Разбивка доклада на параграфы 3. Тренировочное задание на определение официальной и неофициальной лексики Приложение № 3
13.	Доклад.			1. План составления доклада. 2. Доклад на тему: “Что я могу сделать для сохранения окружающей среды?”
14.	Сочинение	Связующие слова и выражения ( people often say that, firstly, however, from my point of view, to sum up)		1. Правила написания сочинения. 2. Распределение сочинения на параграфы. 3. Использование связующих слов и выражений Приложение № 4
15.	Сочинение	Опорные слова и выражения по теме: “Окружающая среда”	Порядок слов в английском предложении	Сочинение на тему: “Природа и мы”
16.	Выставка творческих работ.
17.	ЗАЧЕТ

Список используемой литературы.

1. Английский язык в школе. 2 (14) 2006. Издательство “Титул”.

2. О.В. Афанасьева. Английский язык: тренировочные тесты для подготовки к единому государственному экзамену. Серия “Единый госэкзамен”. Ростов н/Д: “Феникс”, 2003.

3. “Opportunities”. Test book. “Longman”, 2000.

4. Sally Burgess “Going for Gold”. Language Maximiser. “Longman”, 2003.