Цель урока: взаимосвязанное коммуникативное и социокультурное развитие школьников средствами иностранного языка и ИКТ для подготовки к межкультурному общению.
Для достижения данной цели необходимо взаимосвязанное решение развивающих, практических,образовательных и воспитательных задач, а именно:
- Формирование различных видов учебного чтения, умения анализировать, систематизировать, обобщать полученные знания, выделять главное;
- Обогащение и активизация языкового запаса, развитие умений и навыков устной речи на основе прочитанного;
- Культуроведческое обогащение школьников;
- Формирование эмоционально-чувственного восприятия учащимися истории и культуры родного города;
- Формирование навыков самоконтроля;
- Повышение ИКТ- компетентности учащихся.
Используемые ИКТ-ресурсы:
Виртуальное путешествие по Красноярску, созданное в программе Microsoft PowerPoint.
Интернет-сайты
- www. sibtourguide. com/history. html
- http://region. krasu. ru/people/dubenskiy
- www. welcome. gymn2. ru
Ожидаемые результаты:
Ожидается, что в ходе урока учащиеся научатся обобщать, систематизировать, интерпретировать культуроведческую информацию и в дальнейшем использовать её на практике для межкультурного общения.
Более того, использование ИКТ-ресурсов на данном уроке значительно повысит мотивацию у уч-ся к изучению англ. языка, а так же истории и культуры родного города.
Ход урока
1. Warming-up
What unites all the words in the web below?
2. Pre-reading
Today we are going to have a virtual excursion around Krasnoyarsk.
Look at the map of our city and at the stations we are going to visit and try to guess what you’ll learn about at the first station. Give it a name.
B. Try to predict what kind of information you will get.
Tick your predictions.
- the geographical position of Krasnoyarsk
- the founder of our city
- some facts from Andrey Dubenskiy’s biography
- the reasons of foundation of Krasnoyarsk
- the historical centre of modern Krasnoyarsk
- the main stages of Krasnoyarsk history
- the origin of the name of our city
3. Reading (part I)
A. Read the text and check whether your predictions were correct.
Answer the questions after the text.
Read the information once again.
Name three facts from the history of Krasnoyarsk you didn’t know before but you’ve just learnt about. Work in pairs.
Далее урок построен в виде виртуального путешествия по Красноярску, разработанного в программе Microsoft PowerPoint. На данном уроке учащиеся останавливаются лишь на первой станции, знакомясь с информацией об истории родного города. Чтобы автобус начал двигаться, нужно щёлкнуть по нему. Зайти на станцию можно по гиперссылке, кот. находится на изображении станции. В дальнейшем передвигаться нужно от “старта” к “финишу”, строго следуя нумерации от 1 до 6 (в приложении 2 в качестве примера приведен фрагмент урока-путешествия) По завершении экскурсии уч-ся выполняют тест, выполненный в программе Front Page, что помогает учителю отследить качество усвоения материала каждым учеником.
4. Reading (part II)
A. For more detailed information about the founder and the foundation of our city study the information given in the Internet
www. sibtourguide. com/history. html
http://region. krasu. ru/people/dubenskiy
Find the answers to the questions.
B. Join into groups according to the colour of your card and share the information with each other.
5. Language work
Отработка лексики осуществляется на материале Интернет-проекта
“Welcome to our city” www. welcome. gymn2. ru
e. g. Complete the table and fill in the blanks with missing words. Change the form of the word if it is necessary.
|
|
6. Speaking
Work in pairs/small groups. Tell everything you’ve learnt about the history of Krasnoyarsk. Don’t forget to speak about:
- the reasons for the appearance of Krasnoyarsk
- the founder of our city
- the time and the place of its foundation
- the origin of its name
- the main stages of the development of our city
Discuss the following questions and report to the class.
Use language support:
- I think…
- I believe…
- I guess…
- I suppose…
- In my opinion…
- To begin with…
- Firstly… / secondly… / thirdly…
- Also, …/ besides, …/ furthermore, …
- In conclusion…/ To sum it up…
7. Reflexion