Программа курса по выбору для 9-го класса "Владей языком рекламы"

Пояснительная записка

Аннотация

“Литературные языки генетически связаны с городом или любым населённым пунктом, но они давно уже “выросли” из своей колыбели, и настолько, что не могут заменять или представлять собою языковую культуру города” - эти слова Б.А.Ларина, выдающегося советского лингвиста, одного из основателей социолингвистики, естественно предполагают изучение языка современного города, села, посёлка.

“Мы запоздали с научной разработкой языкового быта города, - добавлял учёный,- да и нигде до сих пор она не производилась широко и систематически. Научная традиция в этой области ещё не сложилась”.

Появилось множество теоретических работ по социолингвистике, изучающей социальные функции языка в современном обществе. Но сугубое теоретизирование на основе абстрактных типологических систем и моделей, в которых язык представлен всего лишь как материал для других нужд, полностью отметает национальное своеобразие каждого языка в отдельности, языковые особенности каждого города в частности, отношение различных социальных групп к общим явлениям национального языка, прежде всего.

Изучение языка любого населённого пункта важно во многих отношениях. Этот язык является престижной основой литературного языка – высшей формой национального языка на каждом этапе его развития. Не зная “языкового быта”, трудно понять возникновение и стилистическое распределение тех или иных особенностей литературного языка. Не зная речи города, посёлка трудно оценить конкретный вклад каждой социальной группы в развитие современного языка, современной культуры и через них – всей совокупности социальных установлений вообще. Это проблема. Проблема, в первую очередь, культуры речи. К актуальной проблематике культуры речи относится составление разного вида рекламных текстов. Этим и обоснован выбор темы элективного курса: “Владей языком рекламы!”

А что это такое? Язык рекламы - это язык улиц, площадей, парков, магазинов. А почему язык? Потому что у каждого объекта есть своё имя, своё название, попросту, своя реклама: способ поговорить с человеком, идущим по улице. Показать себя, что–то предложить. И, наконец, какой это язык? Хороший или не очень, интересный или незаметный. А как сделать так, чтобы стало заметно, интересно?

Насколько это соответствует общекультурным и эстетическим ожиданиям современного общества? Каким должен быть язык рекламы? Какие требования предъявляются к нему?

Самые широкие круги населения нуждаются в хорошо поставленной рекламе, быстро информирующей о новейших достижениях в промышленности, торговле, бытовых услугах, спорте и туризме, культуре и искусстве.

Рекламное дело в нашем государстве год от года развивается. Сегодня без рекламы не обходится ни телевидение, ни средства массовой информации. Появляются новые формы и виды рекламы, но неизменно ведущую роль в ней играет слово; “ слово – одежда всех фактов” полностью применимо к рекламе. Вот почему так важно научить сегодняшнего школьника не только теоретическому осмыслению особенностей стилистики рекламных текстов, анализу, но и практическому их применению.

Составление рекламы – это искусство. И если современный ученик, покидая школьные стены, будет обучен этому искусству, то это окажет существенную помощь в дальнейшем выборе профессии. Знание языка рекламы, умение правильно и грамотно составить рекламный текст даёт начальные знания о следующих профессиях:

- журналист;
- редактор;
- статист;
- социолог;
- корреспондент;
- дизайнер;
- оформитель;
- декоратор;
- психолог;
- лингвист;
- продавец – консультант.

И ещё одна существенная проблема, которая также обуславливает выбор темы данного курса – использование иноязычных слов в русском языке и в, частности, в языке рекламы.

И.С.Тургенев сказал: “……… ты один мне поддержка и опора”. Это сказано о русском языке!

Но с каждым годом у современного школьника эта опора размывается, становится менее твёрдой.

Такого засорения языка не знала наша история. Зараза распространяется из высших эшелонов власти. Вспомним слова “менталитет”, “альтернатива”, “консенсус”. А зачем?

Лингвисты подсчитали, что политики используют менее 4% слов русского родного языка. А пройдите по нашим улицам. Что увидите? Иностранные слова на рекламных плакатах, листовках, объявлениях. Смотришь всё это и понимаешь, что иногда просто стыдно. Грустно. Ни в одной стране мира не проявляется так цинично и массово неуважение к родному языку. Не потому ли великий Тургенев оставил нам одно из главных напутствий: “Берегите чистоту языка, как святыню!”

Научить наших детей беречь язык, охранять его чистоту посредством использования грамотного литературного языка для составления рекламных текстов, одна из первоочередных задач курса, который просто необходим в современной школе.

Место и роль курса в профильном обучении

Способствует углубленному изучению курса русского языка, в частности, культуры речи.

Цель курса: обучение следованию нормам современного литературного языка при составлении рекламных текстов;

Задачи курса:

• способствовать самоопределению в выборе профессии, связанной с культурой владения русским языком;
• создавать положительную мотивацию при изучении данного курса;
• познакомить учащихся с видами деятельности: исследование, анализ, составление рекламных текстов;
• активизировать познавательную деятельность в процессе изучения курса;
• повысить информационную и коммуникативную компетентность учащихся;
• привлечь внимание к жизни языка в обществе в переломный момент существования общества.

Сроки реализации программы: 16 часов

Основные принципы отбора и структурирования материала:

• требования к рекламным текстам;
• разновидности рекламы;
• соблюдение лексической и синтаксической нормативности

Методы: наблюдение, анализ, эксперимент, исследование

Формы: беседа, лекция, сюжетно – ролевая игра, экскурсия, практическая работа, творческая мастерская

Режим занятий: 1 час в неделю

Предполагаемые результаты:

• получат знания об использовании требований к языку рекламы со стороны лингвопсихологического аспекта;
• научатся различать виды рекламы;
• научатся составлять рекламные тексты в соответствии с синтаксическими особенностями языка рекламы;
• получат знания об использовании выразительных средств языка в тексте рекламы;
• познакомятся с видом профессий, в которых необходимо владение культурой речи

Инструментарий для оценивания результатов: контрольная работа, тест, сочинение – отзыв, творческий проект рекламы, диагностирование в начале и конце изучения курса

Учебно-тематический план

Содержание изучаемого курса

Разновидности рекламы. Беседа(1 час).

Получение информации о видах рекламы:

1. Реклама промышленных изделий.
2. Реклама пищевых продуктов.
3. Книжная реклама.
4. Реклама бытовых услуг.
5. Реклама спорта.
6. Реклама туризма.

Основные требования к рекламным текстам.

Теория (1 час).

К языку рекламы со стороны лингвопсихологического аспекта предъявляются следующие требования:

1. Конкретность.
2. Доказатальность, доходчивость.
3. Краткость, лаконичность.
4. Оригинальность.
5. Литературная грамотность.

Практическая работа (1 час)

Цель: изучение полученной информации на практическом материале рекламных текстов газет “ Тальменская жизнь”, “Алтайская правда”, “Первое сентября”, “Комсомольская правда”; журналов “Классный руководитель”, “Воспитание школьника”, “Маруся”, “Лиза”, “Мурзилка”, “Огонёк”, “Крестьянка” и т.д.., возможно использование любых печатных изданий.

Психология восприятия рекламных текстов. Лекция.(2 часа, с использованием мультимедийной слайдовой презентации).

Синтаксические особенности языка рекламы. Теория (1 час)

Знакомство с использованием в рекламных текстах антитез, анафор, вопросно-ответных конструкций, риторических обращений, парцелляции, сегментированных конструкций, простых предложений с однородными существительными, номинативных предложений.

Экскурсия по улицам р.п. Тальменка. Практика (1 час)

Цель: изучение синтаксических особенностей на материале плакатов, стендов, щитах, стёклах магазинов, вывесках, “живой рекламы” (люди, одетые в костюмы: телефонной трубки, банкомата и т.д.) сбор материала, запись, для творческой мастерской.

Выразительные средства языка в тексте рекламы. Теория (1 час).

Использование в тексте рекламы многозначности, эпитетов, метафор, гипербол, фразеологических оборотов, пословиц, поговорок, крылатых слов и выражений.

Рекламная мастерская (1 час).

Создание рекламных текстов на основе имеющегося материала с предыдущего занятия с использованием многозначности, эпитетов, метафор, гипербол, фразеологических оборотов, пословиц, поговорок, крылатых слов и выражений. Творческое воспроизведение изготовленных рекламных текстов.

Речь и речевая норма. Теория (1 час)

Рекламный текст должен в сжатой языковой форме сообщать о реальных выгодах покупателя или клиента. Такой текст должен быть целенаправленным, то есть обращённым к определённой категории населения. В нём должны быть отмечены достоинства товара или высокое качество обслуживания. В рекламном тексте важно умение формировать рекламный образ с помощью лексико-синтаксических изобразительных средств языка. Особая роль отводится смысловой насыщенности рекламного текста и полноценному языковому оформлению.

Сюжетно- ролевая игра “Речь и речевая норма”. Практика (1 час)

Цель: знакомство с профессией “редактор”, “рекламный агент”.

Оборудование: стол, стулья, канцелярские принадлежности.

Создание игровых ситуаций:

1.Редактор газеты готовит номер в печать и просматривает рекламные тексты, корректируя их с изготовителем.

2. В рекламное агентство приходит человек по объявлению о приёме на работу.

3. Рекламный агент рекламирует товары фирмы, магазина, на улице, на станции технического обслуживания.

Изучение нормативно-правовой базы. Семинар (1 час)

Цель: изучение закона о рекламе.

На семинаре предполагается изучение “Нормативно – правовых актов”, в частности, “Закон о рекламе”. Приносится сборник, по которому происходит изучение, либо делается ксерокопия каждому ученику.

“Требования к рекламе” - это. Тест (1 час).

Тестовые задания составлены на основе знаний, полученных по темам: “ Основные требования к рекламным текстам”, “ Синтаксические особенности языка рекламы”,

“Выразительные средства языка в тексте рекламы”,

“Речь и речевая норма”.

Составление рекламного ролика, плаката, буклета, листовки. Творческий проект(3 часа)

Цель: создание рекламы на листе ватмана, защита созданного рекламного продукта производится с использованием технических средств (компьютера, музыкального центра, видеомагнитофона ,CD плеера и т.д.). Предварительная работа: сделать наброски, подобрать средство сопровождения.

Приложение 1

Приложение 2

Литература

1. Букчина Б.З. Золотова Г.А.Слово на вывеске. Русская речь.- 1998 № 3. – С.52-53.
2. Виноградов В.В.Очерки по истории русского литературного языка. – М.: Высш. школа, - 2003.- 172с.
3. Гольман И.А. Добробабенко Н.С. Практика рекламы: Десять уроков для бизнесмена. – Н.: СП Интербук, - 2001. – С.142.
4. Зазыкин В.Г. Психология в рекламе. – М.: Наука, - 1992. – С.4.
5. Кохтев Н.Н. Ассоциации в рекламе. Русская речь. – 1991. - № 3. – С. 66 – 72.
6. Кохтев Н.Н. Эффекты рекламы. Русская речь. – 1991. - № 6. – С. 59 – 64.
7. Реклама от “А” до “Я”. Словарь рекламных терминов. – Казань.: Казанский университет, - 2002. – С. 324.
8. Сэндидж И.К. Фрайбургер В.С. Ротцалл К.М. Реклама. Теория и практика. – М. : Прогресс, - 1999. – С. 125.
9. Хатунцева Е.Б. Нормы русской разговорной речи и их варианты. Вопросы стилистики. Функционально- стилевая дифференциация языка. – Саратов. – 1981.
10. Чурилова Н.В. Из наблюдений над конструкциями с отсутствующим прямым дополнением. Сб.ст. Под редакцией Золотова Г.А. – М. – 2004.
11. Шмелёва Т.В. Онимический взрыв. Всемирное литературно- философское периодическое издание. – Красноярск. – 2001. – № 2.
12. Ширяев Е.Н. Коммуникативный аспект культуры речи. Русская речь. – 1991. - № 5. – С. 21.