Факультатив по истории в 3-м классе по теме: "История в архитектурных памятниках"

• показать историю развития жилища, связь архитектуры с климатом, изменение типов жилища в ходе исторического процесса.

• научить детей видеть историю “вокруг себя”; в домах, которые нас окружают;
• помочь понять, что история - это ключ к культуре любых эпох и цивилизаций;
• формировать умение видеть общественные явления в их развитии, а факты, события, действия людей - в их объективных связях и зависимостях

• компьютер, экран, проектор;
• диск “Природа, человек, общество”;
• Задания для работы в группах:

Дети рассаживаются группами.

Учитель Наш город- это большой дом. Дома, как и люди, имеют свою историю. Сегодня мы совершим путешествие в историю развития жилища, чтобы понять, что такое архитектура. Определите, что стало причиной для человека искать жилище?

3. Работа в группах.

Задание 1

Определите, что стало причиной для человека искать жилище?

• непогода
• хищники
• смена дня и ночи
• приготовление и прием пищи

Вывод. С древнейших времен человек стал заботиться о том, чтобы защитить себя от непогоды, хищников. Искать удобное место для сна, приема пищи. Сделать свое жилище удобным и безопасным.

Учитель Люди переходили с места на место в поисках пищи. Там, где не было пещер, люди из имеющихся материалов вели строительство удобное для проживания. Охарактеризуйте жилища по плану. (Каждой группе – один вид жилища)

Задание 2

План

1. Форма жилья
2. Материал
3. Местность

Вывод

• ЗЕМЛЯНКИ – крытое углубление в земле, вырытое для жилья, укрытия.
• ВИГВАМ - куполообразное жилище индейцев, сделанное из стволов, воткнутых в землю и покрытых ветвями, циновками и корой.
• ИГЛУ – зимнее жилище эскимосов, построенное из снега с окошками из тонких пластин льда.
• ЮРТА – переносное, конусообразной формы жилище монгольских кочевников.

Шло время, люди стали дольше жить на одном месте, заниматься земледелием. Им потребовались более крепкие, долговечные дома. Постройки для домашних животных, для хранения запасов пищи и разных инструментов для труда.

Давайте совершим путешествие по разным странам и посмотрим, какие дома строили люди и какие материалы использовали.

Древняя Греция с ее жарким, средиземноморским климатом породила особый тип архитектуры: открытый, с множеством колонн и портиков, укрывающих от палящего солнца и дающих тень.

Египетские пирамиды – дом для возвращения души. Египтяне верили в загробную жизнь. Внутри гробницы сохраняли все бытовые условия, чтобы при возвращении души человека у него было как при жизни. Люди боялись возвращения человека, закрывали все входы и выходы.

Средневековый замок. Мой дом моя крепость. Замок окруженный водой, подъемный мост, смотровые башни.

Русские избы состояли из двух частей: обогреваемого зимой сруба и клети – места для хранения различного домашнего имущества. В избе большую часть помещения занимала русская печь. Комната обычно ничем не перегораживалась, а вся мебель располагалась вдоль стен. Спали на полатях или на печи.

7. Работа в группах.

Как вы думаете, какие главные принципы были заложены в строительство дома?

• Здание должно быть прочным.
• Здание должно быть полезным
• Здание должно быть красивым.

История не стоит на месте. Все течет, все изменяется – свидетельствует народная мудрость. Так было, так есть, так будет. Человек мудро переплетает прошлое, настоящее и ищет новое.

Диск “Природа, человек, общество”. Общество - страны и города - демонстрация – достопримечательности разных стран.

Составление мозаики – архитектурные достопримечательности.

10. Подведение итогов.