Правовой марафон. Итоговое занятие элективного курса "Право и политика". 9-й класс

Цель:

1. проверить качество усвоения пройденного материала;
2. закрепить полученные умения и навыки;
3. воспитывать самоконтроль, умение демонстрировать свои позитивные качества;

Форма проведения: игровой индивидуальный конкурс. Вид игры – «автобусная остановка». Участники переходят с одной «остановки» на другую по мере выполнения полученных на «остановках» заданий. «Контролеры» на остановках делают запись в индивидуальном маршрутном листе каждого участника. (Можно провести эту игру и в командном составе)

Предварительная подготовка: учащиеся 10-11 классов под руководством учителя разрабатывают задания, сами проверяют их выполнение участниками марафона.

Задания на «остановках».

Выберите из перечисленных ниже признаков те, что относятся к нормам права (А) или нормам морали (Б)

1) регулируют наиболее важные общественные отношения, затрагивающие существенные интересы людей в обществе;
2) регулируют общественные и личные отношения в сферах: «человек-человек», «человек-группа», «человек- общество»;
3) закреплены в законах;
4) складываются постепенно в общественном сознании;
5) за их нарушение следует ответственность в виде осуждения обществом. группой, отдельными людьми;
6) за их нарушение следует ответственность в виде государственного принуждения;

2. Установите, какие нормы нарушили эти люди? Правовые (А), моральные –(Б)

1) Павел совершил кражу кооперативного имущества.
2) Татьяна грубо разговаривала с подругой.
3) 12-летний Артем выехал на велосипеде на проезжую часть улицы.

3. Какому понятию соответствует данное определение: «Система установленных государством общеобязательных правил поведения, норм, исполнение которых обеспечивается силой государственного принуждения?

1) мораль
2) право
3) политика

4. Укажите ненормативные социальные регуляторы:

1) мораль
2) мода
3) обычаи и ритуалы
4) директива
5) право
6) традиции

5. Право и мораль являются социальными нормами. В отличие от норм морали, нормы права:

1) создаются людьми и признаются обществом;
2) широко распространены в обществе;
3) регулируют поведение людей;
4) разрабатываются и утверждаются государственными органами.

6. Укажите основные способы воздействия на поведение людей:

1) понуждение ;
2) запрет;
3) принуждение;
4) охрана.

7. Чем право отличается от социальных норм первобытного общества:

1) общеобязательная нормативность, формальная определенность;
2) обеспеченность государственным принуждением;
3) формируется обществом;
4) существует длительно время, устойчиво.

8. Нормы права регулируют ситуацию:

1) Мария поссорилась с подругой;
2) Иван не поздоровался с соседкой;
3) старшеклассник не уступил место в автобусе пенсионеру;
4) водитель нарушил правила дорожного движения.

Установите соответствие между видами социальных норм и их признаками.

Какая из перечисленных ниже норм является юридической?

1) право на отдых;
2) право на уважение;
3) право на внимание.

Задание 2. Кто есть кто?

1. Спикер Государственной Думы _________________________________
2. Спикер Совета Федерации _____________________________________
3. Председатель Правительства РФ ________________________________
4. Представитель Президента России по Дальневосточному округу_____
5. Министр образования РФ ______________________________________
6. Губернатор Хабаровского края __________________________________
7. Председатель Законодательной Думы Хабаровского края ____________
8. Депутат Государственной Думы от Амурского избирательного округа ___
   _______________________________________________________________
9. Председатель Амурского районного собрания депутатов _______________
10. Глава администрации Амурского района _____________________________

Задание 3. Лингвистический конструктор.

Используя все слова конструктора, составьте определение юридического термина.

1. Создавать, права, граждан, своими действиями, обязанности, способность, нести, приобретать, исполнять, обязанности, осуществлять, их.
2. Установленных, система, правил, государством, силой, исполнение общеобязательных, принуждения, поведения, которых, государственного, обеспечивается.

Задание 4. Знаешь ли ты термины?

1. Политический режим (строй), основанный на признании принципов народовластия, свободы и равенства граждан.
   _____________________________________
2. Полная независимость от других государств.
   _____________________________________
3. Особая политическая организация, обладающая суверенитетом, располагающая аппаратом управления и подавления, придающая своим велениям обязательную силу. ______________________________________
4. Гражданин, имеющий намерения заказать или приобрести товар, услугу исключительно для личных, домашних нужд, не связанных с осуществлением предпринимательской деятельности.
   __________________________________
5. Способность своими действиями приобретать права и обязанности.
   __________________________________
6. Освобождение от уголовного наказания, его прекращение или смягчение по решению главы государства или парламента.
   ___________________________________
7. Самостоятельная инициативная деятельность человека, направленная на производство товаров или услуг с целью получения прибыли.
   ___________________________________
8. Самостоятельный хозяйственный объект, созданный в соответствии с законом для производства продукции, выполнения работ и оказания слуг.
   _____________________________________
9. Объединение граждан или юридических лиц для совместной деятельности; их владельцы (акционеры) получают ежегодный доход – дивиденд.
   _____________________________________
10. Разорение; невозможность гражданина, фирмы или банка платить по своим долговым обязательствам из-за отсутствия средств.
    _____________________________________

Задание 5. Практические ситуации.

1. Четырнадцатилетние подростки баловались огнем около трансформаторской будки, в результате чего она сгорела. Чем являются действия подростков – преступлением или правонарушением? Почему?
2. Управляющий машиной в не трезвом состоянии пятнадцатилетний Павел П. cбил пешехода, после чего пытался скрыться с места преступления. Чем являются действия подростков – преступлением или правонарушением? Почему?
3. Девятиклассник А. шел домой. На пустынной улице к нему подошли двое ребят, которых он знал. Они стали оскорблять его, а затем избили. А. побежал звать на помощь своих друзей. Через полчаса они втроем нашли обоих хулиганов и, орудуя палками, нанесли им телесные повреждения. Можно ли считать действия А. и его друзей необходимой обороной? Почему?
4. Старшеклассник, ехавший в автобусе без билета, отказался оплачивать проезд и оскорбил контролера. Как квалифицируются его действия?
5. Группа старшеклассников решила «поучить» восьмиклассника, который ударил одного из них в грудь в ответ на удар по лицу. Во время перемены они затащили его в туалет и избили. Главный обиженный мститель А. так распределил роли: Б. держал дверь, В. присматривал за учительской, Г. и Д. вместе с «Обиженным» избивали «обидчика».
   Кого из участников этого позорного действия можно назвать организатором, кого исполнителем, а кого пособником? Возникает ли уголовная ответственность Б. и В?
6. Два брата, 13-ти и 10-ти летнего возраста, гуляли с собакой во дворе. Увидев 10-ти летнюю девочку, которая возвращалась из магазина, они решили отобрать у нее деньги. Старший брат достал из кармана нож. Девочка, испугавшись, деньги отдала. Какое правонарушение совершили братья?

Задание 7. Решите кроссворд.

1. Нарушение нормы права.
2. Обязательные платежи, взимаемые государством с физических и юридических лиц.
3. Передача принадлежащих государству предприятий, средств транспорта, жилых помещений и др. в частную собственность.
4. Форма правления, при которой высшая государственная власть принадлежит выбранным на определенный срок органам.
5. Возможность иметь права, быть под защитой закона.
6. Ограничение или лишение прав людей по национальным, религиозным, политическим или иным мотивам.
7. Всенародное голосование с целью выявления общественного мнения по важному государственному вопросу.
8. Международное соглашение по какому-то специальному вопросу, имеющее обязательную силу для государств, его подписавших.
9. Лицо, наделенное политическими, гражданскими, иными правами и обязанностями и поступающее в соответствии с этими правами и обязанностями.
10. Основной закон страны.

Маршрутный лист прохождения «Правового марафона»

Фамилия,Имя ________________________

Класс __________________________________________

Победителем марафона является тот, кто при равно набранной сумме баллов быстрее

других закончил выполнение всех заданий.