Урок можно использовать при изучении темы “Знакомство с детскими журналами”.
ЦЕЛИ:
- Сформировать представления учащихся о родном крае – Сибири.
- Развивать познавательную активность детей, наблюдательность.
- Познакомить со стихами сибирских и русских поэтов о зиме.
- Воспитывать любовь к своему краю.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
II. Работа над темой урока
Загадка
Снег на полях лед на реках.
Вьюга гуляет. Когда это бывает?
(Зимой)
По дороге по прямой
Шла зима с морозами,
Шла зима к себе домой,
Снег стелила розовый.
(Входит зима. Встречает девушка в русском костюме)
Стихотворение “Здравствуй гостья, зима”
Просим милости к нам
Песни севера петь по лесам и лугам.
Есть раздолье у нас,
Где угодно гуляй,
Строй мосты по рекам
И ковры расстилай.
Нам не стать привыкать –
Пусть мороз твой трещит;
Наша русская кровь
На морозе горит.
Зима:
“Спасибо”
Шла я трудною дорогой,
Пробиралась сквозь леса.
Все в лесу я примечала
И стишок такой нашла.
Ученик:
“Как птице перезимовать?”
Известно, что у птах
Нет ни халатов ватных
Ни байковых рубах.
У многих даже нет гнезда.
Они в грозу, и в град
И под дождем, и в холода
На ветках сидя спят.
Но кто же им дает приют,
Когда снега метут?
Бывают птицы разные.
Одни боятся вьюг
И улетают на зиму
На добрый, теплый юг.
Другие – те народ иной
В мороз над лесом кружат,
Для них разлука с родиной
Страшнее лютой стужи.
К их перышкам взъерошенным
Не пристают снежинки,
Они и под порошами
Резвятся для разминки.
Сидят вороны по столбам,
Галдят на ветках галки,
Привольно прыгать воробьям,
Как бы крутя скакалки.
Но если долго снег идет,
И долго длится вьюга,
Тогда, друзья, приходится
Пичугам нашим туго.
Сугробами засыпаны
Бугры, дворы, дорожки.
Не могут пташки отыскать
Ни зернышка, ни крошки,
И вот летают все слабей
Ворона, галка, воробей…
Скорей на помощь, дети!
Вот в этот самый трудный час
Спасите, птицы ждут от вас.
Кормите их! Согрейте!
Повесьте домик на суку!
(Домик)
Рассыпьте крошки на снегу.
А то и манной кашки…
И оживут бедняжки!
По небу весело скользя
Взлетят пернатые друзья
И пропоют, чирикая.
“Спасибо вам великое!”
Ведущая:
“Спасибо ребятам за то, что они заботятся о зимующих птицах”.
А каких зимующих птиц вы знаете?
Ученик:
Я шагаю
По нашему краю,
А где край у него – не знаю!
Полнедели березы белели,
Полнедели чернели ели,
Дальше кедры закрыли свет,
Выше кедров сибирских нет!
Потемнело в тайге, потемнело,
Словно солнце за сопками село,
Словно ночью по лесу идешь;
Каждый пень на медведя похож.
А сегодня в лесу у Байкала,
Мне загадку тайга загадала
Высоко на осине – подростке
Вижу светлые кольца и блестки,
Руку вытянул, еле достал,
Это заяц кору обглодал
И шумит мне тайга угадай-ка,
Как забрался на дерево зайка?
Я звериные знаю проделки.
Видел я, как хозяйки-белки
Собирают грибы втихомолку
И несут их сушить на елку.
Видел я, как медведь косолапый
Ловит рыбу мохнатою лапой,
Как танцует журавль долговязый,
Слышал даже, как сыч пучеглазый
Пересмешник ночной и чудак,
По-собачьи облаял собак.
Но не видел, не слышал доныне,
Чтобы лазил ушкан по осине!
Хитроумна лесная загадка,
Да простая у ней отгадка.
Зайки лакомились корою
Многоснежною зимней порою,
Ну а снег был почти до вершины,
До вершины вот этой осины…
Вот какая у нас тайга,
Вот какие в тайге снега!
Ведущая:
Как называется место, где мы живем?
У нас в Сибири зима очень суровая
Суровая – что это значит?
В такую погоду очень трудно приходится животным и птицам, если о них не заботится человек.
А тебе “Зима” Легко ли было идти?
Зима:
Трудно было мне идти,
Друга встретила в пути
Кто со мной пришел сюда,
Отгадайте-ка друзья.
1. Лежит, молчит, когда умрет, тогда заревет.
2. Зимой на ветках яблоки
Скорей их собери.
И вдруг вспорхнули яблоки
Ведь это (снегири)
3. Какой снег по цвету?
4. Что растет на елке?
5. Что вы будете делать с елкой, когда наступит Новый год?
6. Как будут гореть огни на елке? (ярко)
7. Ног нет, а хожу.
Рта нет, а скажу,
Когда елку наряжать,
Во сколько Новый год встречать.
А вот и письмо Сибирячка, ребята.