Использование настольной издательской среды Microsoft Publischer для создания профессиональных публикаций

Пояснительная записка

Предлагаемая программа рассчитана на 8 часов, по одному часу в неделю в течение одной четверти. Курс по выбору рассчитан на учащихся 9-х классов.

Сегодня будущее требует от школьников огромного запаса знаний в области современных технологий. К примеру, сегодня уже около 60% предложений о работе требует минимальных компьютерных знаний, и этот процент будет только возрастать. Учащиеся должны освоить новые жизненно необходимые навыки в связи с тем, что современные технологии все глубже проникают в их жизнь.

• ознакомление со сферой применения компьютерных технологий (оформлениям работ учащихся) по различным направлениям (исторические справки, экологические, биологические и другие проекты);
• получение первоначальных навыков компьютерного дизайна (оформления);
• возможность реализовать свой интерес к выбранному предмету;
• проверка готовности и способности ученика осваивать выбранный предмет на повышенном уровне.

Задача курса: увлечь школьников решением познавательных задач по предмету, создать положительную мотивацию изучения предмета.

Изучив эту программу, учащиеся смогут:

• создавать свои публикации: приглашения, бюллетени, буклеты, поздравительные открытки, календари, грамоты, визитные карточки, резюме и др.

Следует отметить, продуктивный характер подобной деятельности: заложена ориентация на исследование и творчество.

Основным методом обучения в данном курсе по выбору является метод проектов. Проектная деятельность позволяет развить исследовательские и творческие способности обучающихся. Метод проектов позволяет рационально сочетать теоретические знания и их практическое применение для решения конкретных проблем окружающей действительности в совместной деятельности школьников.

Методологический аспект включает использование объяснительно-иллюстративных и личностно-ориентированных технологий, имеющих целью способствовать процессу самоопределению учащихся.

В силу малого количества часов (8 часов) программа не ставит своей целью всесторонне осветить все эти темы, но предлагаемая курсом тематика дополняет и расширяет тематику базовой государственной программы. Один из разделов курса знаком учащимся, изучавшим ранее текстовый редактор Microsoft Word, поэтому работа по форматированию текста не вызовет больших затруднений у учащихся и не понадобится много времени на овладение данных навыков.

Учебно-тематический план

Содержание

Планируемые результаты курса

После изучения курса учащиеся должны овладеть следующими знаниями, умениями и способами деятельности:

• Знать механизмы работы с шаблонами, понятия Быстрой публикации;
• Уметь создавать Быстрые публикации; простую публикацию, приглашения, календари, открытки, почтовые карточки, конверты, объявления;
• Иметь положительный опыт коллективного сотрудничества при создании публикации;
• Иметь опыт коллективной разработки и публичной защиты созданной публикации;
• Осуществлять рефлексивную деятельность, оценивать свои результаты.

Приемы и методы, формы организации работы и контроля

В преподавании данного курса используются методы: информационно-рецептивный, проектный метод; практические занятия.

Основные формы организации занятий: лекционно-практическое занятие, практикум, самостоятельные и групповые работы.

Текущий контроль уровня усвоения материала осуществляется по результатам выполнения практических заданий.

Итоговый контроль – в форме защиты проектов.

Основой для оценивания деятельности ученика являются результаты анализа его продукции и деятельности по её созданию. Проверкой достигаемых учениками образовательных результатов могут служить:

• устные суждения педагога,
• взаимооценка учащимися работ друг друга или работ, выполненных в группах;
• текущая диагностика и оценка учителем деятельности ученика;
• текущий рефлексивный самоанализ ученика,
• публичная защита работ,
• итоговая оценка в форме образовательной характеристики в “портфолио”.

1. Microsoft Publisher 2000 (русская версия). Издательство ЭКОМ. Москва. 1999.
2. Microsoft Publisher 2003. CD-ROM. Обучение.
3. Microsoft Office XP. Шаг за шагом. Издательство ЭКОМ. Москва. 2003.
4. Барыкова Н.А. Организация метода проектов в преподавании информатики: Сборник материалов XI конференции “Информационные технологии в образовании”. - М., 2001г.
5. Горлицкая С.И. Метод проектов в информатизации образования - обзор и реализация // Компьютерные инструменты в образовании. 2001 г., №5.
6. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. Под. ред. Е.С. Полат. М.: Издательский центр “Академия”, 2000.
7. Обучение для будущего (при поддержке Microsoft): Учеб.пособ. – 3-е изд., испр. – М.: Издательско-торговый дом “Русская Редакция”, 2004
8. Постановление Правительства РФ от 09.06.2003 г. № 334 “О проведении эксперимента о введении профильного обучения в общеобразовательных учреждениях, реализующих программы полного (общего) образования”.
9. Приказ Министерство образования РФ от 11.02.2002 г. № 393 “О концепции модернизации российского образования на период до 2010 года.