Заочная экскурсия по Кузбассу: зачетный урок "Имя числительное". Русский язык. 6 класс

Цели урока:

• обобщить систематизировать знания учащихся по теме "Имя числительное";
• проверить сформированность умений и навыков, полученных в процессе изучения темы;
• развивать устную и письменную речь учащихся;
• воспитывать любовь к родному краю.

Оборудование: карта Кемеровской области, фотозарисовки с видами Кузбасса, выставка книг о Кузбассе, карточки с текстами.

ХОД УРОКА

I. Оргмомент.

Учитель: Ребята! Запишите число и вместо темы урока: "Путевой лист экскурсовода"... (Свою фамилию и имя каждый запишет в родительном падеже).

II. Постановка здачи.

Учитель: Ребята, что такое экскурсия?

После объяснения, данного учениками, предлагается сравнить с толкованием значения этого слова в словаре.

На доске:

Учитель: Итак, экскурсия – это поездка (от лат. excursio), посещение чего-нибудь с образовательной или ознакомительной целью.
Сегодня, ребята, мы совершим заочную экскурсию по Кузбассу. Экскурсию образовательную. В классе есть всё необходимое для этого: карта Кемеровской области, фотозарисовки с видами Кузбасса. Мы поговорим о географическом положении Кузбасса, о его прошлом, пройдём по современным улицам городов Кемеровской области. И вы лишний раз убедитесь, что имя числительное – очень важная часть речи, без которой трудно обойтись, общаясь друг с другом.
Нашу заочную экскурсию мы совершим в воображаемом автобусе, до посадки который проверим выполнение домашнего задания. (Девочки должны были придумать синонимы и определения к слову "Икарус" и предложить план описания автобуса, мальчики – уточнить технические характеристики этого вида городского транспорта).
Итог – коллективное устное описание "Икаруса".

III. Изучение нового материла.

Чтение текста №1 учителем. Карточки с текстами лежат на каждой парте.

Текст №1

Кемеровская область расположена на юго-востоке Западной Сибири и находится почти на равном расстоянии от западных и восточных границ Российской Федерации. Входит в шестой часовой пояс.
В современных границах область была образована 26 января 1943 года. Площадь области – 95,5 тыс. кв. км, что составляет 4% территории России. Протяженность Кемеровской области с севера на юг почти 500 км, с запада на восток 300 км.
Среднегодовая температура воздуха колеблется от – 1,4° до +1.0°. Наиболее высокие температуры воздуха в Кемеровской области достигают летом +38°, а самые низкие зимой доходят на юге до – 54°, на севере до – 57°.

Учитель: Пожалуй, всё, с чего начал свой рассказ экскурсовод, мы знаем. Вы, конечно, обратили внимание на большое количество числительных в этом тексте. Давайте вспомним и расскажем всё об имени числительном как части речи.

– Какие бывают числительные по значению и составу?

– Чем отличаются количественные числительные от порядковых? Начнём оформление наших путевых листов. Образец записи, т.е. схема листа, на доске. Перепишите таблицу с доски в свои листы, после чего сделайте первую запись. Встречающиеся в тексте словосочетания "сущ.+ числ." занесите в нужные графы таблицы, записав каждое числительное прописью.

Учитель: Как склоняются порядковые числительные?

– Устно просклоняйте числительное шестой.

– Сколько человек проживает на территории Кемеровской области? С этим вопросом мы обратились к экскурсоводу. И вот что мы услышали. (Текст № 2 читает подготовленный ученик).

Текст 2

В настоящее время Кемеровская область относится к числу наиболее плотнонаселенных и высокоурбанизированных регионов России. По последней (1989г.) переписи численность населения достигла 3176,7 тысяч человек, в том числе городского – 2775,7 тысяч, сельского – 400,6 тысяч.
Удельный вес городского населения составил 87%. По данным 1998 года, численность по ряду причин несколько снизилась и составляет 3022,8 тысяч человек.

Учитель: Сделайте вторую запись в путевом месте, внеся в него словосочетания “сущ.+ чис.” из текста.

– В каких числительных пишется мягкий знак в середине? Приведите примеры из текста.

Учитель: Сейчас мы едем со скоростью 40–50 километров в час, чтобы все разглядеть. Максимальная скорость в городе – 60 километров. На трассе “Икарус” идет со скоростью до 70 и даже до 80 километров. Скажите, пожалуйста, какой вопрос “спрятан” в тексте, который я только что прочитала? (О склонении числительных от 50 до 80)

Третья запись в путевом листе: Склонение числительного пятьдесят

Учитель: Давайте посмотрим на географическую карту области (Текст 3 читает ученик, другой по ходу чтения работает с картой, показывая то, о чем упоминается в тексте)

Текст 3

Рельеф области тесно связан с геологическим строением и отличается большим разнообразием. Выделяется 5 орографических* районов: Кузнецкий Алатау, Горная Шория, Салаирский кряж, Кузнецкая котловина и Западно-Сибирская равнина.
Кузнецкий Алатау тянется с юго–востока на северо–запад более чем на 500 километров. Площадь Алатау в пределах Кемеровской области составляет 37,5 тысяч кв.километров. Самая высокая его вершина Амзас-Таскыл (Верхний Зуб) достигает 2178 метров.
Горная Шория занимает южную часть Кемеровской области и тянется с севера на юг на 170 километров, с запада на восток – на 100 километров. Наивысшая точка – голец–гора Пустаг (“Ледяная гора”), высотой 1560 метров. Салаирский кряж представляет собой плоскогорье с высотами 400 – 500 метров, вытянутое дугой с юга на северо – запад на 300 километров.
Кузнецкая котловина представляет собой межгорную впадину. Длина примерно 400 километров, ширина – около 100 – 120 километров. Северная территория области расположена в пределах юго – восточной части Западно–Сибирской равнины, которая занимает 5,5 тысяч квадратных километров. Для Кемеровской области характерным является преобладание горного рельефа, занимающего 63,9 % всей ее территории.

• Орография – наука о рельефе земной поверхности.

Задание: письменно просклонять словосочетания:

• 1 вариант пятьсот метров
• 2 вариант триста километров

Учитель: В чем особенность склонения количественных числительных, называющих круглые десятки и сотни?

Учитель: Наша экскурсия продолжается (Текст 4 выразительно читает один из учеников).

Текст 4

Богатства недр нашей области были известны людям очень давно. Хотя наши предки не располагали и сотой долей той информации о полезных ископаемых края, какой располагаем мы теперь, но они пользовались и железом, и углем, и золотом.
И вот что интересно: в XVII веке на территории нынешней Кемеровской области не было ни одного разведанного железорудного месторождения, и земля уже славилась кузнецами…
В начале 18 века слухи о богатстве нашего края дошли до Санкт – Петербурга. Петр 1 послал в Кузнецкий Алатау грека Александра Левандиана, чтобы он наладил промысел серебра.
История Кузбасса мы исчисляем с 1721 года, когда рудознатец Михайло Волков открыл “ горелую” гору на Томи в районе нынешнего Кемерово. Двадцать один год спустя известный ученый, географ, геолог и этнограф.* П.А. Чихачев дал нашему краю название “Кузнецкий бассейн”.
Кузнецкий каменноугольный бассейн – ядро Кемеровской области. Угленосные территории примерно соответствуют Кузнецкой котловине и занимают 27 тысяч кв. километров, т.е 1/4 часть территории области. Общие запасы кузнецкого угля до глубины 1800 м оцениваются более чем в 600 млрд. тонн. Основные запасы сосредоточены в пластах мощностью от полутора до трех с половиной метров. Средняя мощность пластов равна 4 метрам.

• Этнограф – специалист, изучающий бытовые и культурные особенности народов мира.

Задание: Выпишите из текста в таблицу дробные числительные.

Учитель: Как склоняются дробные числительные? Сколько падежных форм имеет числительное 1,5? Запишите предложения, записывая числительные словами:

• 1 вариант. Историю Кузбасса мы исчисляем с 1721 года, когда рудознатец Михайло Волков открыл “ горелую” гору на Томи в районе нынешнего Кемерово.
• 2 вариант. Общие запасы кузнецкого угля до глубины 1800 м оцениваются более чем в 600 миллиардов тонн.

– Сформулируйте правило написания мягкого знака в середине и на конце имен числительных.

Учитель: Красива, величава, хотя и сурова, природа нашей области. Послушаем экскурсовода (Текст 5 читает ученик)

Текст 5

Разнообразие климатических и почвенных условий, сложное строение рельефа области во многом определяет разнообразие растительности – от флоры горной тундры до растительности ковыльных степей. А это обуславливает своеобразие животного мира. В лесах области обитает 13 видов хищных зверей: бурый медведь, волк, рысь, росомаха, соболь, выдра, колонок, горностай, лисица, барсук, норка, хорь и ласка…
Таежные кладовые Кузбасса, несмотря на мощный размах промышленного строительства, все еще богаты. В центральной части Кузнецкого Алатау, где берут свои воды быстрые три сестры Терси, Тайдон и Кия, расположена цепь гольцов. Здесь можно встретить и хозяина тайги – медведя.

Учитель: Как склоняется числительное 13.  Приведите примеры числительных, которые склоняются, как существительные 3 склонения?

Учитель: Много историй, связанных с охотой на медведя, хранят в памяти жители Кузбасса. Послушаем одну из них. Ваша задача – найти в тексте числительные, о которых мы сегодня еще не говорили.

(Текст 6 пересказывает подготовленный ученик)

Текст 6

О силе медведя ходят легенды. Знали об этом прекрасно и два охотника Кузнецкого госпромхоза, насторожив петлю из крепкого стального троса на медвежьей тропе. Конец ее был привязан к могучей колодине, которую, казалось, и трактором не свернешь.
Зверь попался матерый. В бешеной злобе он вырыл по кругу глубокую траншею. Оба охотника были опытными медвежатниками. Каждому захотелось покичиться своей смелостью. К зверю они подошли почти вплотную, и только после этого один из них выстрелил в упор в клиновидную лобастую голову. В следующее мгновенье произошло невероятное. Пуля, срикошетив, завыла тревожной трелью. Медведь рванулся вперед. Громадная колодина поддалась рывку. Два удара, – и тот, кто стрелял, упал с раздробленным черепом, а второй отлетел в сторону. У него оказались сломанными ключица, ребро, изуродована нога.
И медведь, от рывка подвихнув шейный позвоночник, издох мгновенно.… Лишь на третьи сутки случайно наткнулись геологи на остававшегося в живых охотника.

Вопросы и задания:

• Назовите числительное, о котором мы сегодня еще не вели речь.
• Приведите примеры словосочетаний с собирательными числительными.
• С помощью чего образуются собирательные числительные.
• Как склоняются собирательные числительные?
• Что вы можете рассказывать о собирательном числительном оба (обе)?
• Сделайте морфологический разбор числительного.
• Запишите предложение.

Основной речной артерией области является река Томь протяженностью 840 км

• Охарактеризуйте числительное. Как склоняются составные количественные числительные?

Учитель: Наше путешествие подходит к концу. Сейчас мы должны вспомнить, как отличить имена числительные от других частей речи, имеющих количественное значение.
Чтобы выполнить это задание и внести последнюю запись в путевой лист, мы должны внимательно прочитать следующий текст и распределить имеющиеся в тексте примеры таким образом:

• Существительные
• Прилагательные
• Глаголы
• Наречия
• Числительные

Текст 7

1. В годы Великой Отечественной войны десятки, сотни тысяч рабочих шахт и заводов, тружеников кузнецких полей оставили свой мирный труд и взялись за оружие.
2. К концу первого года войны рабочие Кузбасса ввели в строй несколько новых предприятий.
3. В 1945 году добыча угля в Кузбассе достигла почти 30 миллионов тонн.
4. Комсомольцы взяли обязательство выдать к двадцатипятилетию комсомола 100 эшелонов сверхпланового угля, а отгрузили 270 эшелонов.
5. За годы войны добыча угля почти удвоилась, а производство продукции химической промышленности увеличилось в 7 раз.
6. За боевые заслуги на фронтах Великой Отечественной войны свыше 40 тысяч воинов-кузбассовцев были награждены орденами и медалями.
7. Из них 153 удостоены звания Героя Советского Союза и 37 являются кавалерами Ордена Славы всех трех степеней.
8. Наш земляк, уроженец города Ленинска-Кузнецкого – Афанасий Петрович Шилин дважды награжден медалью “Золотая Звезда”.
9. Двадцатидвухлетняя Зинаида Туснолобова, рискуя жизнью, вынесла с поля боя 128 солдат и офицеров.

IV. Закрепление изученного.

Учитель: Наше путешествие подошло к концу. Последняя запись в листе – словарный диктант.

Километр, одиннадцать, бассейн, центнер, миллион, миллиард, Кузбасс, Россия, регион, территория.

V. Домашнее задание: написать сочинение-миниатюру “Это мой Кузбасс”.