Цели:
- совершенствовать умения писать слова с непроверяемыми орфограммами (т.е. слова из словаря);
- учить применять полученные знания в нестандартных ситуациях;
- обогащать словарь учащихся;
- развивать интерес к овладению богатствами русского языка.
Ход урока
1. Организационный момент
Встаньте красиво. Садитесь. Урок русского языка. Запишите сегодняшнее число и “Классная работа”.
2. Минутка чистописания
Установите закономерность подбора букв и определите, какую букву будете прописывать на уроке. Ж – И, Л – Н, В – Д, 3 – М
Напишите заглавную букву Г вместе со строчной.
Напишите пары букв, в каждую из которых должны входить буква г и по очереди буквы в алфавитном порядке.
3. Целевая установка
1. Анаграммы. Зонтгори, ялела, бильмоавто, водаз, десеба, стенарие, нокежо, краторт, среда.
Прочитайте зашифрованные слова. Запишите правильно их в тетрадях и определите их род. (Перевернуть карточки). Проверьте.
Горизонт, аллея, автомобиль, завод, беседа, растение, ежонок, трактор, адрес.
Кто написал правильно? Какой частью речи они являются? Какое слово лишнее? (Ежонок). Почему?
2. Тема урока.
Мы сегодня будем работать над словами из словаря. (Запись темы – Словарные слова).
4. Основной этап урока
1. Подготовка к изучению нового слова.
Сейчас вы мне сами скажете, какое новое слово из словаря мы будем изучать. Для этого соедините первые буквы у существительных мужского рода. Какое получилось слово? (Газета).
2. Изучение нового слова.
Найдите это слово у себя в словаре. (Карточку со словом). Какую букву надо в этом слове запоминать? Запишите это слово в тетрадь “секретов”. На какой странице будете писать? (Город). Придумайте свой секрет для запоминания этого слова или используйте мой секрет (вывешиваю):
Напишите целую строчку этого слова. В первом слове обозначьте орфограмму. Какие газеты вы знаете? (Показ газет).
На доске написано определение понятия “газета”, в котором пропущены слова и словосочетания.. Дополните предложение.
Газета – это периодическое издание в виде больших (листов), которое выходит (несколько раз) в неделю и отражает события (в нашей) стране и за рубежом.
Какие газеты издаются в нашем городе?
Вот вам ещё одна подсказка, которую даёт сама газета: (на газете напечатано).
По утрАм и вечерАм
Прихожу я в гости к вАм:
ШуршАщая, бумАжная,
РасскАзываю вАжное.
Прочитайте. Что она вам подсказывает?
2. Творческая работа.
Как много интересных разных статей! Кто их пишет? Как называется эта профессия? (Журналист, корреспондент).
Давайте мы тоже напишем небольшую заметку в нашу школьную газету. А помогут вам эти опорные слова: (Открыть карточки).
Директор, класс, учитель, ученик, хорошо, здесь.
На какую тему будете писать заметку? Напишите 3-4 предложения. Кто хочет прочитать? (3 заметки). Остальные сочинения вы прочитаете на уроке чтения. А лучшие заметки мы поместим в школьную газету.
5. Физминутка (под музыку)
6. Работа с учебником
Откройте учебники на стр.232. Найдите упр. 544. Прочитайте задания. Вам всё упражнение делать не надо. Будете выписывать существительные по склонениям выборочно: 1 ряд – сущ. 1 склонения, 2 ряд – 2 скл., 3 ряд – 3 скл.
Проверьте. (1 читает, все проверяют).
Кто выполнил работу без ошибок? Молодцы. Как вы определяли склонения?
7. Самостоятельная работа
У вас на партах лежат картинки с заданиями. Карточка на двоих. Работает каждый самостоятельно, а затем проверяете и оцениваете работу друг друга. Когда соберу тетради, рядом я поставлю свою оценку. (Работают).
Закончили. Встаньте те, кто получил “5”. “4”. “3”.
Карточка 1
Запишите, что изображено на картинке. Спишите слова, вставляя пропущенные буквы:
к. . ртоф..лина, к..ртоф..льный, ..днажды, праз..ник, чу..ство
Подчеркните однокоренные слова.
Карточка 2
Запишите, что изображено на картинке. Поставьте ударение в слове, подчеркните безударную гласную. Спишите стихотворение, вставляя пропущенные буквы:
Парк тр..вайный покидая,
Разгоняя тишь и тень,
Отдохнувшие тр..ваи
Начинают новый день.
Карточка 3
Запишите, что изображено на картинке. Поставьте ударение в слове. Спишите стихотворение, вставляя пропущенныебуквы:
..дравствуй гостя-зима!
Просим милости к нам
Песни сев..ра петь
По лесам и степям.
Карточка 4
Запишите, что изображено на картинке, назовите цвет, вкус ягоды. Подберите однокоренные слова и запишите их. Спишите слова, вставляя пропущенные буквы:
В..рона, в..робей, в..скресенье.
8. Отгадывание кроссворда
- Если б не было его, не сказал бы ничего. Всегда во рту, а не проглотишь. (Язык)
- Я в любое время года
и в любую непогоду
очень быстро в час любой
провезу вас под землёй. (Метро) - С подругами и сестрами
она приходит к нам,
рассказы, вести новые
приносит по утрам. (Газета) - Поверчу волшебный круг -
и меня услышит друг. (Телефон) - Деревянная дорога вверх идёт отлого. Что ни шаг – то овраг. (Лестница)
- Годовой кусточек каждый день роняет листочек. Год пройдёт – весь лист отпадёт. (Календарь)
С какими словами мы работали весь урок?
9. Домашнее задание
Сегодня на уроке хорошо работали, много успели сделать, поэтому домашнее задание только устное: повторить слова на тему “Город”.
10. Итог урока
Особенно хорошо работали и получают оценки...