Цель занятия: сохранение и укрепление физического и психического здоровья обучающихся, включая обеспечение их эмоционального благополучия.

Основная цель работы: методическое сопровождение семей в вопросах коррекции звукопроизношения, развитие речевых и коммуникативных навыков у детей с ОВЗ.

Представлен конспект совместного мероприятия для детей групп компенсирующей направленности с ЗПР старшего дошкольного возраста и общеразвивающей направленности младшего возраста. Цель мероприятия : расширение читательского кругозора детей дошкольников.

В рамках совместного краткосрочного проекта «Путешествие на Север» организовано интегрированное фронтальное занятие «Животные севера» по познавательному развитию с детьми старшего дошкольного возраста групп комбинированной направленности и компенсирующей направленности для детей с ЗПР. Что позволило организовать взаимодействие детей с ОВЗ с нормотипичными сверстниками посредством разных видов деятельности. Формировать положительную установку на участие детей в занятии, доброжелательных отношений между сверстниками, навыки сотрудничества, работа в команде, в парах.

Образовательные задачи: расширять представления детей о фруктах; изменять число существительных в именительном падеже; образовывать имена существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами; упражнять детей в подборе прилагательных к существительным; согласовывать имена прилагательные с именами существительными в роде, числе; Согласовывать числительные с существительными; образовывать относительные прилагательные от существительных.

Проект «Путешествие на Север» направлен на взаимодействие всех участников образовательного процесса (дети, родители, воспитатели, учитель-дефектолог) в проектной деятельности. Проблема, на решение которой направлена проектная деятельность недостаточные представления у детей с ЗПР о природе северного края, о животных Севера, об их особенностях (внешнего вида, место обитания, пища) и о жизни людей, живущих на Севере.

Цель занятия: расширение кругозора дошкольников о музеях, правилах поведения в музее; знакомство с экспонатами музея игрушек времён СССР.

Вовлечение родителей и детей в совместную деятельность со специалистами (учитель-дефектолог, учитель-логопед) образовательного учреждения через показ родителям приемов работы с диалогами в соответствии с приоритетными задачами коррекции речи через театрализованную деятельность.

Процесс привлечения родителей к взаимодействию с учреждением и их обучение элементарным навыкам коррекционной работы с детьми ОВЗ может протекать более успешно, если используются клубные формы работы.

Цель урока - упражнять детей в четкой артикуляции звука [у]; побуждать произносить звук в звукосочетаниях в разной тональности с разной громкостью (по подражанию).