Данная программа позволяет реализовать многие позитивные идеи отечественных теоретиков и практиков — сделать обучение радостным, поддерживать устойчивый интерес к знаниям. Стержневым моментом уроков становится деятельность самих учащихся, когда они наблюдают, сравнивают, классифицируют, группируют, делают выводы, выясняют закономерности. При этом предусматривается широкое использование занимательного материала, включение в занятия игровых ситуаций, чтение дидактических сказок и т.д. Рекомендована учителям физической культуры общеобразовательных учреждений и тренерам детских спортивных школ.

Любому обществу нужны одарённые люди. Задача школы поддержать ребёнка и развить его способности, чтобы эти способности были реализованы. Важно именно в школе выявить тех детей, которые интересуются разными областями деятельности, помочь им открыть их способности. Нужно создать условия при которых ребёнок мог продвигаться по пути к собственному совершенству, умел мыслить самостоятельно, нестандартно. Этот путь называется самосовершенствование ребёнка в условиях образовательной деятельности. Федеральный государственный образовательный стандарт перед каждым учителем ставит задачу: обеспечить развитие способностей каждого ребёнка, но первоначально нужно установить уровень способностей и их разнообразие у учащихся, а затем осуществлять их развитие.

Цель работы: выявить влияние использования подвижных игр на подвижность детей и заинтересованность предметом физическая культура, а также выявить взаимосвязь изучения и применения подвижных дворовых игр и частотой правонарушений среди учащихся начальной школы; определить эффективность использования подвижных игр на уроке физической культуры среди учащихся начальных классов.

Цели мероприятия: пропаганда спорта, как альтернатива негативным привычкам; создать праздничное настроение; пропаганда здорового, активного образа жизни; выявление талантливых детей.

Жизнь общества сегодня ставит серьезнейшие задачи в области воспитания и обучения нового поколения. Государству нужны здоровые, мужественные, смелые, инициативные, дисциплинированные, грамотные люди, которые были бы готовы учиться, работать на его благо и в случае необходимости, встать на его защиту. Важнейшая составляющая процесса воспитания – формирование и развитие патриотических чувств. В настоящее время спортивная эстафета вызывает у детей большой интерес. Данное занятие направлено на формирование гражданского патриотизма, сохранение и укрепления здоровья учащихся, в основу, которой положены культурологический и личностно-ориентированный подходы.

Цель: создать наиболее благоприятное условие для формирования у учащихся гражданской идентичности, патриотизма с использованием интерактивных технологий. Задачи: укрепление физического и духовного здоровья учащихся; формирование у учащихся необходимых теоретических знаний; воспитание моральных и волевых качеств; формирование у подрастающего поколения верности Родине, готовности к служению Отечеству и его вооруженной защите.

Цель мероприятия: пропагандировать здоровый образ жизни; способствовать приобщению семьи к физкультуре и спорту; совершенствовать двигательные умения и навыки в непринужденной обстановке; формировать у детей уважение и любовь к матери.

Здоровье – одна из главных ценностей жизни, источник радости. Каждый с юных лет должен заботиться о своём здоровье. Плохое здоровье – причина отставания в росте, в слабой успеваемости, плохого настроения. Что для человека является самым ценным? Один из древнейших философов ответил так: «Ни богатство, ни слова не делают человека счастливым. Здоровый нищий счастливее больного, но богатого короля».

Важным направлением многогранной деятельности классного руководителя является работа с родителями. Успех этой деятельности во многом зависит от подготовленности классного руководителя к этой работе. Цель работы – рассмотреть и описать эффективность родительского собрания как формы взаимодействия семьи и школы в рамках духовно-нравственного воспитания.

Программа представляет собой систему подготовки, основой которой является интегрированный курс, объединяющий все основные направления, развивающие необходимые качества, навыки, стимулирующие познавательные интересы, а главное, все занятия проходят «по-настоящему» – в школе, в классе, формируя таким образом школьные, но еще детские отношения.

Программа социально, культурно, творчески развивает личность ребенка, активизирует социальные, интеллектуальные интересы учащихся, формирует гражданскую ответственность и правовое самосознание.

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению направлена на нивелирование следующих школьных факторов риска: школьные страхи, большие учебные нагрузки и трудности в усвоении школьной программы, интенсификация учебного процесса, адаптация первоклассников. Только наличие системы работы по формированию культуры здоровья и здорового образа жизни позволит сохранить здоровье учащихся в дальнейшем.

Урок закрепляет и корректирует технику лазания по канату и гимнастической скамейке, формирует способности к рефлексии коррекционно-контрольного типа.

Программа делает обучение радостным, поддерживает устойчивый интерес к знаниям. Стержневым моментом уроков становится деятельность учащихся, когда они наблюдают, сравнивают, классифицируют, группируют, делают выводы, выясняют закономерности. Предусматривается широкое использование занимательного материала, включение в занятия игровых ситуаций, чтение дидактических сказок и т. д.

Программа формирует у учащихся устойчивые мотивы и потребности в бережном отношении к своему здоровью и физической подготовленности. Представлены доступные упражнения для овладения элементами техники и тактики игры в волейбол, развития физических способностей.

В разработке урока-эстафеты рассматривается средство формирования двигательных умений и навыков учащихся на занятиях физической культуры. В играх-эстафетах формируются такие качества, как самостоятельность, инициативность, организованность, развиваются творческие способности, умение работать коллективно.

Внеклассные занятия способствуют привлечению учащихся к регулярным занятиям физкультурой и спортом как средству укрепления здоровья. Предоставляют возможность для развития самостоятельности и способностей. В статье представлен опыт работы во внеурочное время.

Эстафеты способствуют развитию у занимающихся быстроты, ловкости, координации и выносливости. Вырабатываются умения и навыки, которые помогут установить доброжелательные отношения, сплотить коллектив.