Цель урока: обобщить и систематизировать знания по математике по теме «Все действия с натуральными числами. Площадь и периметр прямоугольника» и по искусству по теме «Московский Кремль», показать связь математики и искусства.

В статье представлен анализ работы обучающихся и педагога-тьютора в рамках проектной технологии на протяжении трех лет.

Основные положения урока – активность, инициатива в оказании помощи товарищам, умение проводить сравнения, анализ, классифицировать, построение логической цепи рассуждений, использование информации различными способами, представленными в разных формах: изобразительной, схематичной, модельной, определение основной и второстепенной информации.

На уроках основное внимание уделяется развитию различных видов деятельности ребенка, в том числе проектным и исследовательским работам. В статье подробно рассмотрена деятельность учителя и учащихся на основных этапах работы над проектом.

Урок геометрии с технологией РКМЧП формирует представления о симметрии в математике. Ученики знакомятся с основными видами симметрии, формируют представления о симметрии в окружающем мире, рассматривают простейшие задачи на построение образов фигур при преобразованиях симметрии с различным положением центра и оси симметрии.

Материал статьи о силе, свойствах музыки влиять на состояние человека для проведения беседы на классном часе в 5–7-х классах.

В статье предлагается сценарий выступления учащихся школы в рамках проведения фестиваля национальных культур по теме «Российская Федерация».

Материалы предлагаемой статьи могут быть использованы учителем для уроков объяснения, обобщения и для подготовки учащихся к ЕГЭ по теме « Решение логарифмических уравнений». К статье прилагается презентация, которая поможет провести урок с помощью ИКТ.

В данной работе предлагаются теоретический и практический материалы, позволяющие расширить изучение темы "Пирамида и ее элементы".

Вашему вниманию предлагается урок-игра, где на основе сюжетов различных детских сказок повторяются арифметические действия с натуральными числами.