Татьяна Викторовна Костякова |
Темы Открытых уроков автора
-
ИКТ на уроках математики. Прямоугольный треугольник. Теорема Пифагора 2012
Для мотивации к предмету, развития познавательной активности необходим поиск дополнительных средств, стимулирующих развитие активности, самостоятельности, личной инициативы и творчества. Урок формирует умение применять теорему Пифагора в стандартных и нестандартных ситуациях; обобщает и расширяет знания учащихся по теме с интерактивной доской INTERWRITE.
-
Методическая разработка урока математики по технологии критического мышления 2011
Цель данной технологии - развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учёбе, но и в обычной жизни. Урок позволяет учащимся учиться "думать критически", т.е. проявлять любознательность, ставить перед собой вопросы, осуществлять поиск ответов и т.д.
-
Методический день "Технологии, ориентированные на действие" 2011
соавторы: Биневская Светлана Александровна, Соломенникова Наталья АртуровнаВ статье представлен опыт проведения методического дня по изучению современных образовательных технологий, ориентированных на действие. Методический день разработан в технологии критического мышления с использованием различных методических приемов, форм и методов работы. В статье, наряду с разработкой семинара, представлены разработки трех уроков математики с использованием технологий, ориентированных на действие. К каждому уроку разработаны технологические карты.
-
Развитие нравственных качеств учащихся средствами урока математики 2010
Технология педагогического процесса, ориентирующего школьников на нравственно- эстетические ценности на уроках математики в сочетании с различными формами и методами работы. Реализуется эта технология через нравственно-эстетическую ситуацию.
-
Методический день по теме "Образовательные технологии, ориентированные на действие" 2009
соавторы: Биневская Светлана Александровна, Колесникова Елена Юрьевна, Соломенникова Наталья АртуровнаВ данной статье представлен опыт проведения методического дня по изучению современных образовательных технологий. Такая форма методической работы позволяет увидеть практическое применение технологий на локальном уровне. В статье, наряду с разработкой семинара, представлены разработки трех уроков математики с использованием технологий, ориентированных на действие.