Общепедагогические технологии
-
Инженерные классы: потенциал, перспективы, тренды 2016
Представлен опыт развития инженерных классов в Гимназии №1519. В увязке с развитием инженерных классов рассматриваются различные способы организации проектно-исследовательской деятельности, оценивается их относительная эффективность, выдвигается идея, за счет чего можно достичь прорыва. Высказывается идея о том, как с пользой для развития проекта «Инженерные классы» вовлечь в него часть учащихся социально-экономического профиля.
-
Открытый интегрированный урок "Развитие орфографической зоркости на уроке ОРКСЭ по теме «Образцы нравственности в культуре Отечества»". 4-й класс 2016
Урок проводят два учителя в одном классе. Понятия и правила одного курса тесно переплетаются с другим курсом, изучаемым учащимися в 4-м классе. Конспект содержит несколько приложений для работы на уроке и презентацию.
-
Урок математики по теме "Действия с многозначными числами". 4-й класс 2016
Данный материал основан на историческом материале. Урок посвящен 70-летию Дня Победы. Урок ведут два учителя. Математический материал тесно переплетается с историческим. Задания, предложенные учащимся, разнообразны. Построение урока полностью соответствует требованиям ФГОС НОО.
-
Сценарий психологической гостиной для педагогов ДОУ "Оптимизация психологического климата в ДОУ" 2016
Неблагополучное состояние здоровья современного педагога уже даже не требует доказательств в виду явной очевидности. Имеются особенно распространенные среди педагогов болезни, есть и особые «психологические методы» укрепления и сохранения здоровья. Психологический практикум с элементами тренинга направлен на формирование благоприятного психологического климата в ДОУ. Учит находить сходства у участников для улучшения взаимодействия между членами коллектива. Развивает умение работать в команде.
-
Нетрадиционные формы в производственном обучении студентов 2016
Проблема активизации познавательной деятельности учащихся относится к наиболее актуальным в современной методике производственного обучения. Как достичь развития личности на уроках производственного обучения в учебных заведениях профессионально-технического образования? Именно этот вопрос остается актуальным в наше время и наиболее остро эта проблема коснулась мастеров производственного обучения.
-
Формирование общекультурной компетентности на уроках и во внеурочное время 2016
В статье обобщен опыт работы учителя по формированию общекультурной компетенции учащихся. Рассматриваются различные формы и методы: клуб любителей кино, музейная педагогика, поисковая, исследовательская работа. Особое внимание уделяется развитию общекультурной компетентности школьников через приобщение к культурному наследию родного народа.
-
Некоторые приемы «оживления» урока (из опыта работы преподавателя ГБОУ ПОО «Магнитогорского технологического колледжа им. В.П.Омельченко») 2016
История науки и техники, биографии выдающихся ученых содержат немало занимательных фактов. Подобные факты содействуют «оживлению» урока. Для успеха лекций преподаватель должен знать не только свой предмет, но и историю предмета, а также биографии, некоторые занимательные факты содержат и познавательные элементы, и элементы воспитательного значения. На фактах истории науки и техники можно построить множество удачных вопросов.
-
Инновационные технологии на уроках башкирского языка 2016
Сегодня нет такого учителя, который не задумывался бы над вопросами: «Как сделать урок интересным, ярким? Как увлечь ребят своим предметом? Как создать на уроке ситуацию успеха для каждого ученика?» Тестовые формы контроля являются средством стимулирования деятельности учащихся на уроке. Систематическое тестирование стимулирует учащихся к стабильной подготовке домашних заданий и регулярному повторению пройденного материала перед уроком, что очень важно для изучения последующих тем.
-
Влияние стиля семейного воспитания на эмоциональные особенности подростка 2016
Целью исследования является изучение типов семейных взаимоотношений и их влияние на развитие эмоционально-личностной сферы подростка для разработки средств диагностики и анализа девиаций, подлежащих психологической коррекции.
-
Использование технологии портфолио в профессиональном саморазвитии педагога ДОО 2016
Способность педагога к саморазвитию и самосовершенствованию – показатель профессиональной компетенции. В данной статье представлен системный способ создания портфолио, в основе которого используется аутентичный метод оценивания, используемый в практико-ориентированной деятельности. Применение данной современной образовательной технологии позволяет педагогу отойти от формального накопления материалов, формирует умение планировать своё развитие, анализировать собственную деятельность.
-
Сценарий праздника "Прощание с первой учебной книгой - Азбукой" 2016
Цели праздника: мотивировать интерес к учению, формировать устойчивый интерес к чтению; развивать интерес и любовь детей к чтению книг; воспитывать бережное, уважительное отношение к книге; способствовать сотрудничеству с родителями по выработке у детей стремления к более тесному общению с книгой.
-
Активность учебной деятельности и возможности ее коррекции 2016
В статье исследуются некоторые направления деятельности учителя, по которым возможна коррекция учебной познавательной активности. Рассматриваются некоторые позиции мотивационного комплекса обучающихся – потребности, цели и самооценка, а также способности школьников. Даются рекомендации по подбору методов воздействия на обучающихся с целью повышения учебную активность детей, а соответственно и эффективность образовательного процесса в целом.
-
Неделя математики-2016 2016
Активизация внеклассной деятельности по математике призвана не только возбуждать и поддерживать у учеников интерес к предмету, но и желание заниматься ею дополнительно, как под руководством учителя во внеурочное время, так и при целенаправленной самостоятельной познавательной деятельности по приобретению новых знаний. Одной из форм внеурочной работы по предмету является неделя математики.
-
Модульная технология как средство обучения математике 2016
В данной работе представлена краткая характеристика инновационной педагогической технологии – модульной: ее сущность, последовательность составления модуля, план модульного урока и его элементы. В виде примера представлен урок в модульной технологии по теме «Решение рациональных уравнений».
-
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики 2016
Активизация – эта такая организация познавательной деятельности учащихся, при которой учебный материал становится предметом активных мыслительных и практических действий каждого ученика. Она должна обеспечить не только простое запоминание материала и формирование устойчивого внимания, но и дать учащимся некоторые навыки и умения самостоятельно добывать знания.
-
Структура и проектирование современного урока иностранного языка при реализации требований ФГОС 2016
Цель встречи: изучение содержания деятельности учителя по развитию УУД и учебных стратегий организации учебно-познавательной деятельности учащихся.
-
Участие родителей в проектной деятельности младших школьников 2016
В статье рассматриваются особенности проектной деятельности в начальной школе и участие родителей в проектной деятельности учащихся.
-
Развитие творческих способностей у детей на занятиях в объединении "Архитектура и ландшафтный дизайн" 2016
Главная отличительная черта архитектурного творчества – это созидательность и проектное мышление. Увлекательные занятия, с использованием проблемного метода обучения, позволяют детям открыть в себе творческие способности, развить воображение, развить пространственное мышление, чувство прекрасного, воспитывают умение наблюдать, стимулируют развитие памяти, глазомера, чувства цвета, композиции. Работа привлекает своим необычным выполнением, вызывает желание у ребёнка сделать что-то оригинальное.
-
Системная интеграция в преподавании – инновационная технология формирования интеллектуально развитой личности с целостным представлением картины мира 2016
Интегрированные уроки развивают потенциал учащихся, побуждают к активному познанию, к осмыслению и нахождению причинно-следственных связей, к развитию логики, мышления. Интегрированные уроки дают ученику достаточно широкое и яркое представление о мире, в котором он живет, о взаимопомощи, о существовании многообразного мира материальной и художественной культуры. Основной акцент приходится не столько на усвоение знаний о взаимосвязи явлений и предметов, сколько на развитие образного мышления.
-
Творчество как способ повышения мотивации учебной деятельности обучающихся на уроках музыки 2016
Мотивация – это процессы, определяющие движение к поставленной цели, это факторы, влияющие на активность или пассивность поведения. Потребность – “Хочу”, мотив – “Зачем мне это надо?”, цель – “Что для этого надо сделать?” – вот путь, по которому ведет педагог-профессионал своего ученика, превращая его в субъект деятельности по овладению содержанием образования.
-
Проект "Музыкальная сказка для детской души" 2016
Основная цель проекта – развитие мотивации личности к познанию и творчеству путем реализации дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества, государства в области музыкального, общего эстетического искусства.
-
Примерная программа индивидуальной коррекционно-развивающей работы со способными, высокомотивированными на результат и одаренными учащимися (подготовка к публичным выступлениям, олимпиадам, конференциям). Из опыта работы 2016
В современном мире коррекционно-развивающая работа с одаренными учащимися стала такой же нормой, как и работа с трудностартующими. И те и другие могут иметь проблемы и когнитивного и коммуникативного характера. На поиск пригодного для работы инструментария и составление индивидуально-коррекционной программы с учащимися со сходной проблематикой иногда тратится много времени. Опыт моей работы с «Проблемными одаренными» может быть полезен молодым коллегам.
-
Выступление на педагогическом совете «Как научить каждого, ведь они такие разные?» 2016
Обобщение педагогического опыта учителя начальных классов по теме «Дифференциация и индивидуализация обучения как средство эффективности развития потенциала школьников». Цель урока: систематизация теоретических и практических знаний по проблеме дифференциации и индивидуализации обучения учащихся; рассмотрение путей реализации дифференцированного и индивидуального обучения для улучшения качества ЗУН.
-
Интерактивные и активные методы обучения на уроках. Технология модерации 2016
Эффективность применения технологии модерации и АМО определяется тем, что используемые активные приемы, методы и формы организации познавательной деятельности направлены на активизацию аналитической и рефлексивной деятельности обучающихся, на развитие исследовательских и проектировочных умений, на развитие коммуникативных способностей.
-
Урок – пресс-конференция по теме «Тепловые двигатели и экология» 2016
В ходе урока формируются и систематизируются знания о тепловых двигателях, принципах их работы и основных характеристиках, закрепляются основы экологических знаний. Обсуждаются проблемы, связанные с использованием тепловых двигателей, с их воздействием на природу и здоровье людей. Урок направлен на развитие информационных, коммуникативных и исследовательских ключевых компетенций.
-
Музейно-образовательное занятие "Русский пряник" 2016
Музейно-образовательное занятие рассчитано на работу с детьми в возрасте от 6 до 12 лет. Занятие проводится в ГБОУДО ЦДЮТ «Бибирево» в музее «Предметный мир русской культуры». В ходе занятия дети повторяют и обобщают знания о русском прянике, полученные дома, в детском саду и школе, пополняют свои представления о жизни своих предшественников новыми сведениями о быте, культуре и истории нашей страны, учатся расписывать пряничную заготовку сахарной глазурью, выполняя задание творческого характера.
-
Знаки-символы как механизм развития универсальных учебных действий младшего школьника. 1–2-е классы 2016
В статье автор раскрывает систему работы со знаками-символами в 1–2-х классах начальной школы: от момента ввода знака-символа в работу до момента составления плана урока (с использованием знаков-символов).
-
Проблема формирования здорового образа жизни молодежи 2016
Только хорошо организованная пропаганда медицинских и гигиенических знаний способствует снижению заболеваний, помогает воспитывать здоровое, физически крепкое поколение. В формировании здорового образа жизни приоритетной должна стать роль образовательных программ, направленных на сохранение и укрепление здоровье студентов, формирование активной мотивации заботы о собственном здоровье и здоровье окружающих.
-
Проект "Дни науки в лицее" 2016
Интенсивное развитие науки, востребованность в обществе специалистов в естественнонаучной области, является хорошей мотивацией для популяризации науки среди школьников. В статье описаны актуальность, новизна и мероприятия проекта. Описана необходимость создания сообщества педагогов и обучающихся для развития способностей и реализации индивидуальной образовательной траектории. День науки в лицее – это праздник науки для детей и взрослых.
-
Педагогический проект "Усиление субъектной позиции школьников в иноязычном образовании" 2016
Цель проекта: исследовать методики формирования и развития субъектности школьников средствами иностранного языка.