|
Галина Алексеевна Абрамова
|
Темы Открытых уроков автора
-
Урок развития речи по теме "Рассказ на основе картины". 6-й класс 2012
Урок развития речи в 6-м классе представлен в форме интеграции предметов русского языка и мировой художественной культуры. Урок творчества с использованием ИКТ. Привлечение на урок фрагментов видеофильма, музыкального произведения, репродукций картин разных художников позволяет расширить представление школьников о Снегурочке, ее роли в жизни предков. Все приемы, используемые на уроке, работают на формирование учебных навыков обучающихся по теме, на формирование ключевых и предметных компетенций.
-
Урок письма "Письма, письма…" 2011
Урок проводится с целью обучения детей работе с текстом и подготовки к написанию творческой работы по теме. В перспективе подобные уроки уже в средних классах позволяют работать на ЕГЭ: частичный анализ текста, составление своего текста.
-
Урок развития речи по теме "Употребление служебных частей речи" (7-й класс) 2010
Урок развития речи в 7-м классе по УМК М.Разумовской по теме "Употреблениие служебных частей речи" проводится после изучения служебных частей речи и цель его: создание условий для рассмотрения роли служебных частей речи, развития речи, логического и творческого мышления, эстетического и нравственного воспитания.
-
Урок развития речи по теме "Рассуждения - размышления" (7-й класс) 2009
Урок развития речи и творчества с использованием ИКТ предполагает работу по учебнику М.Разумовской «Русский язык. 7 класс» и является уроком знакомства с рассуждением-размышлением как типом речи. Для реализации данной цели используются различные приемы: целеполагание, работа с учебником, частичный анализ текста, понятийный конструктор, словарная работа, работа с музыкальной пьесой, определение заданий для творческой работы, рефлексия.
-
Урок развития речи в 6-м классе по теме: "Описание состояния окружающей среды" 2007
Для реализации цели урока – создание условий для развития устной и письменной речи обучающихся на основе описания состояния окружающей среды – используются следующие формы и приемы учебной деятельности: повторение стилей и типов речи; определение темы урока; целеполагание; определение очередности этапов урока; работа со словарными статьями слов «среда», «состояние»; знакомство с теоретическим материалом учебника и составление презентации; практические упражнения по учебнику, с репродукциями картин, с музыкальными произведениями; рефлексия.