Цель: обобщить знания детей о кошках и собаках.

Задачи:

1. Дать классификацию животных, представления о некоторых породах.

2. Познакомить с достижениями животных, занесёнными в книгу Рекордов Гиннеса.

3. Создать условия для проявления своих чувств, прививать любовь к животным.

4. Воспитывать чувство ответственности и милосердия.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Сообщение темы урока

1. Работа в рабочей тетради. (с. 32, №2)

- Прочитайте задание.

- Какие вопросы? Выполняйте.

- Какая тема нашего урока сегодня? /Кошки и собаки./

2. Работа по учебнику. (с. 78)

Учащиеся читают вслух первый абзац.

- Я предлагаю вам оформить свою выставку кошек и собак.

III. Новый материал

1. Оформление выставки «Кошки».

Работа по учебнику. (с. 78)

Учащиеся читают вслух второй абзац.

На выставке появляются первые таблички.

- Дома вы готовили сообщения о кошках. Пожалуйста, выйдите и разместите свои работы на нашей выставке.

- Расскажите, что интересного узнали об этих животных.

- Посмотрите внимательно на наших кошек.

Работа по учебнику. (с. 80)

Учащиеся читают вслух по одному абзацу. После каждого абзаца возвращаются к выставке.

- По глазам можно определить некоторые породы кошек.

Персидские - глаза большие круглые, насыщенного медного цвета. (фото)

Сиамские - раскосые глаза, яркого сапфирово-синего цвета. (фото)

Бирманские - глаза большие, но менее круглые, чем у персидских. (фото)

- Посмотрите на это многообразие кошек: какие они все разные, но очень любимы нами.

Фронтальная работа в рабочей тетради. (с. 32, №1, а)

2. Оформление выставки «Собаки».

Работа по учебнику. (с.78)

Учащиеся читают третий и четвёртый абзацы.

- Предлагаю разместить свои работы о собаках.

- Из учебника вы узнали, что собаки не раз помогали человеку. Некоторые занесены в книгу рекордов Гиннеса. (чтение статьи)

Из книги Рекордов Гиннеса.

Спасатели

• Сенбернар Барри - знаменитый спасатель во все времена. За свою 12-летнюю карьеру в швейцарских Альпах Барри спас более 40 человек. Среди спасенных им людей был полузамерзший мальчик, лежавший под снежной лавиной рядом с погибшей матерью. Барри распластался на теле мальчика, чтобы согреть его, и лизал ему лицо до тех пор, пока ребенок не пришел в себя. Затем он привел его к ближайшему жилью;
• Могла стать святой - единственная собака, которая могла бы стать святой. Сент-Гинефорт. В народе шла молва о чудесных исцелениях, происходивших на могиле французской борзой по кличке Сент-Гинефорт, которая погибла в XIII в. веке, спасая мальчика от змеи, за что люди провозгласили ее святой. Но церковь так и не канонизировала ее.

- Есть ли на нашей выставке сенбернар? (фото)

- Какие ещё породы собак представлены на выставке? (Учащиеся называют породы.)

Фронтальная работа в рабочей тетради. (с. 32, №1, б)

- Выставка готова, но не имеет названия.

Работа в ППС (пары постоянного состава).

- Обсудите, какое название дать нашей выставке?

3. Игра «Узнай по описанию».

- Эту породу знают все: они сильные и умные. В дом чужого не пустят, за хозяина постоят и границу охранять помогают. (овчарка)

- Большая и сильная собака. Её называют водолазом, т.к. она очень хорошо плавает и ныряет. Их даже специально учат спасть людей. (ньюфаундленд)

- Лапки коротенькие, туловище длинное, будто червяк на лапках. Зато в лисью нору легко влезет и лису выгонит. (такса)

- Эту породу часто можно встретить в цирке. Она очень весёлая, сообразительная, любит кувыркаться, прыгать, танцевать. (пудель)

- Большая спокойная мохнатая собака, белая с рыжими или серыми пятнами. Это спасатель людей. Одна из собак этой породы занесена в книгу рекордов Гиннеса. (сенбернар)

- Узкая длинная морда, стройное тело, мощные длинные ноги. Они как ветер, стройное тело, мощные длинные ноги. Они, как ветер, несутся вдогонку за телом. (борзые)

- Весит эта собака 400-600г. Очень предана хозяину, самоотверженно его защищает. (йоркширтерьер, чихуахуа)

- Мохнатая собака с голубовато-чёрным языком. (чау-чау)

4. Как ухаживать за животными.

- Наши четвероногие друзья нуждаются в нас. Ухаживать за ними не просто. А вы знаете как?

На доске появляются карточки

5. Закрепление.

- Многие люди так любят кошек и собак, что посвящают им стихи и рассказы.

- Какие произведения вы можете назвать?

(Ученики называют произведения, учитель показывает книги.)

Роберт Тайн «Бетховен»

Саша Чёрный «Дневник Фокса Микки»

Доди Смит.«101 далматинец»

- Послушайте, что говорил о собаках известный писатель Дж. Дуглас:

«Если бы только люди могли любить, как собаки, мир стал бы раем».

Дополнительный материал:

«Собака превосходит всех животных и человека силой чувств, радости и печали».
«Собаки тоже смеются, только они смеются хвостом».
М. Истмон

«Чем лучше я узнаю людей, тем больше люблю собак».
Дж. Б. Шоу

«С тех пор, как у меня есть собака, я сильнее ощущаю, что я человек»
Г. К. Черстон

«Собака есть единственное животное, верность которого непоколебима».
Ж. Дюффон

«Собаки - искренние друзья».
Р. Киплинг

«Кошка полна тайны как зверь, собака проста и наивна как человек».
К. Чапек

«Тот, кто говорит, что счастье не купить, никогда не покупал щенка».
У. Лэмптон

IV. Итог урока

- Что нового узнали на уроке?

- Оцените работу своих товарищей.

V. Домашнее задание

с.80-81 чтение, п.о. с.32, №3, по желанию найти высказывания известных людей о животных.