Цель мероприятия: Создание условий для торжественного прощания выпускников детского сада с дошкольным учреждением и успешной адаптации к школьному обучению через организацию праздничного мероприятия в форме путешествия на поезде «Детский сад-Школа».

Задачи:

Образовательные задачи:

• Закрепить и систематизировать знания детей о предстоящем переходе в школу
• Расширить представления о школьной жизни и необходимых навыках
• Формировать понимание важности получения образования
• Закрепить умение выступать перед публикой

Воспитательные задачи:

• Воспитывать уважительное отношение к педагогам и сотрудникам детского сада
• Формировать чувство благодарности к родителям за заботу
• Развивать эмоциональную отзывчивость и способность к сопереживанию
• Воспитывать чувство гордости за достижения в детском саду

Развивающие задачи:

• Развивать артистические способности и творческое самовыражение
• Совершенствовать навыки коллективной деятельности
• Способствовать развитию памяти, внимания и мышления через участие в играх и конкурсах
• Развивать координацию движений в процессе танцевальных номеров

Внимание! Внимание! Пассажирский поезд «Детский сад-Школа» отправится через 10 минут с 5 пути. Просьба пассажиров занять свои места, а провожающих покинуть вагоны.

Звучит музыка с разных сторон входят взволнованные ведущие с чемоданами и сумками.

В 1: ну, вот и всё!

В 2: жалко всё-таки детей наших!

В 1: да, нелегко! В такую даль собрались!

В 2: может не стоит!

В 1: да, ладно уж! Что делать- то!

В 2: провожаем вот неизвестно куда, зачем!

В 1: Главное, так надолго! Вдруг по дороге отстанут, простудятся, воды холодной напьются!

В 2: Мы к ним так уже привыкли!

В 1: и вообще, столько ещё не сказано, не сделано.

В 2: Недоучено!

В 1: может, отменим поездку?

Раздается голос из репродуктора:

- Внимание! Внимание! Пассажирский поезд «Детский сад-Школа» отправляется. Просим пассажиров занять свои места!

Воспитатели «загружают» свои чемоданы в поезд.

В 1: сегодня отправятся в путешествие лучшие друзья, надежные помощники…

В 2: Умники и умницы, шутники и балагуры….

В 1: Будущие спортсмены - олимпийцы!

В 2: Звезды театра, кино, эстрады!

Все: и просто золотые дети! Встречайте!

Дети под музыку заходят в зал с шариками в руках, встают в две шеренги, потом полукругом и читают стихи

Дети встают в рассыпную

Песня «Круто ты ходил в детски сад»

в конце песни дети отпускают шарики в потолок

Внимание! Внимание! Пассажирский поезд «Детский сад-Школа» отправляется. Просим пассажиров занять свои места!

Дети сели на стулья и под музыку выполняют движения.

Внимание! Наш поезд прибыл на станцию «Малышкино». Стоянка 5 минут.

В1: разве хватит 5 минут, чтобы заглянуть в детство?

В2: помните, как 5 лет назад вы ходили в садик?

В1: как здорово, что мы вспомнили о детстве и любимых игрушках! Каждая из них хранит частичку нашей радости, смеха и первых открытий…

В2: а знаете, у игрушек есть своя магия- стоит только включить музыку, и они оживают!

В1: встречайте, самые нежные, красивые и добрые девочки нашего сада с танцем «Прощание с игрушкой»

Выход малышей

Внимание! Внимание! Пассажирский поезд «Детский сад-Школа» отправляется. Просим пассажиров занять свои места!

Дети сели на стулья и под музыку выполняют движения.

Внимание! Наш поезд прибыл на станцию «Мечтательная».

В1: станция «Мечтательная» - место, где рождаются самые смелые планы и самые добрые желания.

В2: каждый из вас - будущий художник, ученый, спортсмен или путешественник…

В1: какие замечательные мечты! А знаете что? Чтобы добиться успеха в любой профессии, нужно быть уверенным в себе и немного…крутым!

В2: а ну-ка, мальчишки, готовы показать, какие вы крутые? Девчонки-поддержите аплодисментами.

Мальчики выходят, надевают очки и занимают свои места

Танец «Крутые пацаны»

Внимание! Внимание! Пассажирский поезд «Детский сад-Школа» отправляется. Просим пассажиров занять свои места!

Дети сели на стулья и под музыку выполняют движения.

Внимание! Наш поезд прибыл на станцию «Театральная».

В1: наш поезд прибыл на станцию «Театральная». Здесь все возможно: стать кем угодно и сыграть любую роль!

В2: сегодня наши актеры покажут историю про Петю, который впервые идет в школу. Волнуется ли он? Конечно! Но рядом мама… папа…дедушка… и бабушка!

Сценка «Петя идет в школу»

В сценке участвуют 1-2 автора (от автора могут читать взрослые) и 5 героев

1: У Петруши нынче праздник, наш Петруша - первоклассник.

Под музыку выходит Петя и встает ближе к окну.

Он по улице идет, удивляет весь народ.
Только…Петя не один,
Кто за Петей? Поглядим.

Под свою музыку выходят по очереди все родственники, мама вручает Пете букет, папа отдает ему рюкзак, бабушка кладет в рюкзак булочки в пакете, дед выносит сменку

2: смотрят взрослые и дети,
А за Петей… поезд едет.

Под музыку идут друг за другом по кругу, останавливаются.

1: Кто за Петенькой спешит?

Мама: Мамочка.

2: Кто за Петенькой бежит?

Папа: Папочка.

1: Кто за Петей ковыляет?

Бабушка: Бабушка.

2. Кто кряхтит и догоняет?

Дедушка: Дедушка.

1: Нам скажите, почему, прицепились вы к нему?

2: Разве Петя паровоз, что вагончики привез?

Мама: А кто рубашку застегнет?

Дети: Сам!

Папа: А кто портфельчик понесет?

Дети: Сам!

Бабушка: Кто маслом булочку помажет?

Дети: Сам.

Дедушка: Кто ботиночки завяжет?

Дети: Сам.

Мама: но он, же еще маленький.

Папа: Он же еще слабенький.

Бабушка: Он такой изнеженный.

Дедушка: Он такой болезненный.

Мама: Пожалейте вы его, первоклашку моего.

Папа: отпросился я с работы, чтобы взять его заботы.

Бабушка: отощает мой внучок - дам ему я пирожок.

Дедушка: пропустите на урок - завяжу ему шнурок.

1: это просто ерунда, не годится никуда!

2: заберем его от вас, проходи Петруша в класс.

1: скоро будет Петя вам отвечать на все:

Петя: «Я сам».

Артисты выходят на поклон.

В1: ребята, есть у нас в группе такой Петруша?

Дети: нет!

В2: наши дети самостоятельные и ответственные, каким и должен быть настоящий первоклассник!

Внимание! Внимание! Пассажирский поезд «Детский сад-Школа» отправляется. Просим пассажиров занять свои места!

Дети сели на стулья и под музыку выполняют движения.

Внимание! Наш поезд прибыл на станцию «Музыкальная».

В1: мы прибыли на станцию «музыкальная», где каждая песня - это история. А наша история - про дружбу, смех, первые победы и поддержку.

В2: вспомните как мы все вместе лепили, рисовали, танцевали, встречали праздники…. Все это -наш детский сад! Пусть следующая песня станет подарком ему и всем, кто был рядом все эти годы!

Песня «Наш любимый детский сад»

В1: ребята, а вы знаете, что ваши мамы и папы когда-то были такими же детьми, как вы? Они тоже любили играть, веселиться и… танцевать!

В2: но вот вопрос: умеют ли они это делать сейчас так же здорово?

Давайте проверим!

Дорогие папы, настало ваше время!!!

В1: мы приготовили для вас музыкальный батл «Кто кого перетанцует» дети против пап! А наши мамы пускай отдыхают и наслаждаются в роли зрителей-судей.

Выходят несколько родителей (желательно папы), встают вдоль стены с экраном, дети встают возле стульчиков.

Батл «Кто кого перетанцует»

(танцуют все, только той частью тела, которая называется в музыкальной игре)

Предложить определить победителя батла с помощью аплодисментов.

Внимание! Внимание! Пассажирский поезд «Детский сад-Школа» отправляется. Просим пассажиров занять свои места!

Дети сели на стулья.

Внезапно вбегает человек - Рассеянный, кричит «подождите», на голове сковородка, на ногах перчатки, куртка наизнанку, в руках узлы, дорожные сумки, чемодан, из сумки достаёт плед и садиться на свободный стул, засыпает.

Под музыку выполняют движения и едем.

В 2: Ребята, слышите? Наш поезд тронулся! (замечает пассажира под пледом). Ой, с нами отправился в путешествие какой-то неизвестный пассажир! Вы не знаете, что это за чудак!

Дети: это человек - Рассеянный, с улицы Бассейной!

В1: да, действительно, это он! И, как всегда, всё перепутал! Торопился на вокзал, а попал к нам на праздник, в наш поезд! Как же быть! Ему нужно будет срочно выйти на следующей станции! Попробую его разбудить!

В2: эй, гражданин! Просыпайтесь! (тормошит его, но он не просыпается)

Внимание! Наш поезд прибывает на станцию «Знатоково».

Рассеянный: (обращается к детям) Что за станция такая! Дибуны или Ямская! Это что за остановка? Бологое иль Поповка!

В1: нет, это совсем другая остановка!

Рассеянный: быть не может! Что за шутки? Еду я вторые сутки! И доехать не могу? Что за поезд - не пойму?

В1: Наш поезд следует по маршруту Детский сад - Школа!

Р: ой-ой-ой! Всё не так! Всё не туда! Я опоздал на свой поезд? Мне не надо в школу!

В1: почему же ты так боишься школы?

Рассеянный: (вздыхает), потому что в школе скучно, грустно и очень-очень сложно!

Дети: (хором) Неправда!

Р: А откуда вы это знаете?

В 1: В школе интересно и увлекательно. Вот послушай!

Р: чтобы пойти в школу надо, наверное, много знать и уметь?

В2: да, ты прав. Наши дети очень умные и сообразительные! И готовы получать новые знания в школе.

Р: что-то я сомневаюсь, что такие малыши готовы к школе! Ну, например… умеют ли они считать хотя бы до десяти?

Дети: да!

Р: и что, даже с задачками справитесь?

Дети: да!

Р: может тогда поможете мне решить очень сложные задачки, уже второй день думаю, никак не могу сосчитать.

Математические задачи.

1) Я надел сегодня носки: один синий, а другой - красный. (показывает на ноги) Потом нашёл ещё два носка - оба зелёные (достает из карманов). Сколько всего носков у меня теперь?

2) На моей рубашке было 5 пуговиц. Когда я бежал, 2 пуговицы оторвались. Сколько осталось?
Потом я пришил 3 новые, но криво. Сколько пуговиц теперь на рубашке?

3) Я налепил 6 вареников: 4 с творогом и 2 с вишней. Кот утащил 1 вареник с вишней и спрятал под диван. Сколько вареников осталось?

Р: да, действительно, ваши дети умные и сообразительные!

В1: а еще в школе учатся читать и писать, учат буквы.

Р: (гордо) Буквы! У меня как раз есть самые настоящие школьные буквы!

(Открывает чемодан - из него высыпаются разноцветные карточки с буквами, они рассыпаются по полу.)

Р: (паникует) Ой-ой-ой! Они же все перепутались! Теперь я из них точно не смогу составить слово!

В1: (спокойно) Не волнуйся, Рассеянный! Наши дети как раз умеют собирать буквы в слова. Правда, ребята?

Дети: (хором) Да!

Р: Правда? А как это - собирать буквы в слова? Это же магия какая-то!

Игра: «Составь слово» (школа, азбука, книга, Москва)

(в чемодане несколько комплектов букв, буквы из одного слова должны быть одинакового цвета, воспитатель дает задание детям: составь слово… и дети, в команде из двух человек, на мольберте выкладывают нужное слово)

Р: ну считать и читать вы умеете, а геометрические фигуры знаете? И даже нарисовать сможете? А я без карандаша могу фигуру нарисовать, у меня есть волшебная резинка, которая мне поможет сделать любую фигуру.

Р: называйте любую фигуру

Дети: квадрат

(Рассеянный достает из чемодана эластичную резинку и пытается один сделать какую-то фигуру, ничего не получается)

В2: Рассеянный, я думаю, что ребята могут тебе в этом помочь.

Игра: «Живые фигуры»

(дети встают в круг, натягивают на пояс общую резинку, пока играет музыка-дети танцуют, чтобы резинка не упала, как только музыка заканчивается, Рассеянный показывает детям фигуру, которую они должны сделать, используя разные перестроения)

Р: какие вы молодцы! Я бы тоже хотел с вами в школу поехать, а что с собой надо туда брать?

В2: разные школьные принадлежности

Р: О, у меня много разных вещей как раз в школе понадобятся, сейчас покажу… (достает из чемодана различные вещи, например, мыло, зубная щетка, полотенце)

В1: нет Рассеянный, это в школе точно не пригодиться, сейчас ребята тебе все покажут…

Игра-эстафета: «Собери портфель»

Р: спасибо большое, ребята, вы меня многому научили, я теперь и считать умею и буквы знаю, даже геометрические фигуры теперь с легкостью назову. А еще я понял, что учиться - это весело, особенно когда делаешь это вместе с друзьями. Достает билет. Теперь я точно поезд не перепутаю.

Уходит. Потом возвращается, с криком «забыл!!!» за чемоданом.

Внимание! Внимание! Пассажирский поезд «Детский сад-Школа» отправляется. Просим пассажиров занять свои места!

Дети сели на стулья и под музыку выполняют движения.

Голос: Внимание! Наш поезд прибыл на станцию «Школьная - конечная».

В1: вот и конечная станция… кажется, только вчера вы робко держались за мамину руку у дверей группы, а сегодня- такие взрослые, в нарядных платьях и костюмах.

В2: но в каждом из вас по-прежнему живет тот самый малыш, который строил замки из песка, верил в чудеса и бегал по лужам.

В1: давайте сохраним это в сердце. А сейчас - вальс! Танцуйте так, будто это самый волшебный момент детства.

Вальс («Кто тебя выдумал, звездная страна»)

Все: Прощай, любимый детский сад!

Песня «Паровозик детства» (С.Ранда)

В2: Паровозик детства сделал свою последнюю остановку…но это не конец пути - это начало нового путешествия! Посмотрите, как выросли наши малыши! Дорогие родители, мы, вместе с вами растили их, учили добру и мудрости.

В1: сегодня мы передаем эстафету школе. Давайте вместе пожелаем нашим выпускникам:

В2: пусть школу будет дорой и интересной!

В1: пусть учителя будут мудрыми и заботливыми

В2: пусть друзья будут верными

В1: пусть каждый день приносит радость открытий.

В2: а мы, воспитатели, всегда будем рядом - в воспоминаниях, в поддержке, в сердце каждого ребенка. В добрый путь, наши дорогие! Мы вас любим и верим в вас!

Звучат фанфары

Вручение медалей, дипломов, поздравление администрации, вручение благодарственных писем активным родителям.

В1.: вот и промчались пять лет пребывания наших детей в детском саду. Ступенька за ступенькой они подошли к этому рубежу-выпуску из детского сада. Родители и педагоги переживали за вас, но все волнения позади.

В2.: ВНИМАНИЕ! Для торжественного поздравления наших будущих первоклассников мы приглашаем директора Школы ……

В1: для вручения благодарственных писем нашим дорогим сотрудникам мы приглашаем (родителей). (вызываются семьи, которые вручают благодарственные письма сотрудникам)

В1.: спасибо за теплые слова! А мы, в свою очередь, хотим поблагодарить родителей, которые на протяжении многих лет активно участвовали в жизни группы и детского сада в целом. Для вручения благодарственных писем мы приглашаем старшего методиста …... (вручаются благодарственные письма активным родителям)

В2.: итак, торжественный момент. Мы начинаем долгожданную церемонию награждения дипломами и грамотами наших воспитанников.

Вручаются альбомы, медали, грамоты и др. детям

Тексты песен к выпускному