Раздел

В музыкальном театре (4 часа).

Тип урока

Урок комплексного применения знаний и умений.

Цель урока

Продолжить знакомство с оперой «Иван Сусанин» М.И.Глинки.

Задачи урока:

Образовательные

• Познакомить с терминами «Контраст», «Музыкальная драматургия».

Воспитательные

• Воспитание уважения к истории Отечества, музыкальной культуре разных народов.

Развивающие

• Развитие музыкальной памяти и слуха на основе активного восприятия музыкального произведения и исполнения.

Результаты освоения учебного предмета

направленные на достижение личностных результатов:

• формирование основ уважительного отношения к русской культуре, осознание национальной принадлежности; уважение к культуре других народов;
• формирование целостного взгляда на мир, отношения к Добру и Злу;
• развитие этических чувств доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сопереживания чувствам других людей;
• овладение навыками сотрудничества с учителем и сверстниками;
• реализация творческого потенциала в процессе коллективного или индивидуального музицирования;
• выражение положительного отношения к процессу познания; проявление внимания, желания узнать больше.

направленные на достижение метапредметных результатов обучения (универсальные учебные действия в познавательной и практической деятельности)

• овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиск средств осуществления деятельности в разных видах и формах;
• формирование умения оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условием ее реализации в процессе познания содержания музыкальных образов оперы;
• взаимодействие со сверстниками при решении творческих задач;
• овладение логическими действиями сравнения, обобщения;
• освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии, самооценка своих музыкально-творческих способностей;
• умение размышлять, отвечать на вопросы;
• развитие умения осмысливать полученную информацию.

направленные на достижение предметных результатов обучения:

• знание основных закономерностей музыкального искусства (опера, ария, речитатив, музыкальная драматургия, контраст);
• формирование основ музыкальной культуры;
• умение эмоционально и осознанно относиться к классической музыке и современной песне;
• развитие художественного вкуса и интереса к музыкальной деятельности;
• умение воплощать музыкальные образы при исполнении вокально-хоровых произведений;

Методы организации учебной деятельности

• метод вживания в образы искусства;
• словесное рисование;
• вокально-хоровая работа;
• метод размышления о музыке;
• метод забегания вперед и возвращения назад

Методические принципы

Триединство деятельности композитора - исполнителя – слушателя, «тождество и контраст», интонационность, опора на отечественную музыкальную культуру

Форма организации работы

коллективная форма: хоровое пение, слушание, музыкально-ритмическая деятельность;

фронтальная: музыкальная беседа – рассуждение;

групповая: проверочная работа на карточках;

индивидуальная: задания на карточках, проведение физминутки, вокального упражнения.