Комплексно-тематическое планирование образовательно-воспитательной деятельности в подготовительной группе детского сада № 2 "Искорка"

1. План образовательно-воспитательной работы МДОУ ЦРР – детский сад “Искорка” в группе № 7 на 2011-2012 уч.год
2. Основные годовые задачи;
3. Используемая литература;
4. Список детей;
5. Лист здоровья;
6. Список детей по подгруппам;
7. Планирование организованной образовательной деятельности;
8. 1-й квартал (сентябрь, октябрь, ноябрь):

• Образовательная область “Здоровье” - воспитание культурно-гигиенических навыков;
• Образовательная область “Безопасность”- беседы, игры;
• Образовательная область “Социализация” - сюжетно-ролевая игра;
• Воспитание культурного поведения, положительных моральных качеств и эстетических представлений;
• Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности;
• Ознакомление с природой;
• Образовательная область “Труд”.

• Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей;

• Воспитывать культурно гигиенические навыки;
• Формировать начальное представление о здоровом образе жизни.

• Развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);
• Накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);
• Формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

• Развить игровую деятельность детей;
• Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми;
• Формировать гендерную, семейную, гражданскую принадлежности, патриотические чувства, чувства принадлежности к мировому сообществу.

• Развить трудовую деятельность;
• Воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей по его результатам;
• Формировать первичные представления о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

• Развитие музыкально художественной деятельности;
• Приобщение к музыкальному искусству.

• Формировать представления об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способа поведения в них;
• Приобщать к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;
• Передать детям знания о ПДД в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;
• Формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

• Развивать познавательно исследовательскую и продуктивную деятельности;
• Формировать элементарные математические представления;
• Формировать целостность картины мира, расширять кругозор детей.

• Развивать свободное общение с взрослыми и детьми;
• Развивать все компоненты устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи – диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности.
• Практическое овладение воспитанниками нормами речи.

• Формирование целостной картины мира;
• Развитие литературной речи;
• Приобщение к словесному искусству.

• Развивать продуктивную деятельность детей;
• Развивать детское творчество;
• Приобщать к изобразительному искусству.

10.20-10.50 ФИЗКУЛЬТУРА

См. приложение 1.

См. приложение 2.

См. приложение 3.

См. приложение 4.