Интегрированный урок по литературе проводится в конце 10-го класса после окончания изучения на уроках географии темы «Свердловская область». Урок проходит в форме путешествия по городам Урала и Свердловской области. Учащиеся группами и индивидуально готовят проекты, презентации, сообщения о литературе Урала, любимых писателях и поэтах, об истории городов.

Урок русского языка в 6-м классе проводится как итоговая работа после изучения темы «Лексика и фразеология». Учащимся выдаётся маршрутный лист с заданиями по теме. Работу можно выполнять индивидуально и группой. Проверяется умение пользоваться лексическими средствами языка через лингвистический анализ текста.

Интегрированный урок по русскому языку, риторике и экономической географии проходит в форме заседания бизнес-клуба. Участники работают в группах, используются индивидуальные опережающие задания (работа с различными видами словарей и справочной литературой), отрабатываются этикетные формулы общения в различных жизненных ситуациях, проводится анализ текстов, представлена инсценировка по деловому этикету с последующим анализом языковых средств.

Цельурока: обобщить материал по лексике, словообразованию, морфологии и орфографии за курс 6-го класса; вспомнить основные правила пожарной безопасности и поведение людей в различных экстремальных жизненных ситуациях.

Интегрированный урок по риторике в 5-м классе проводится в форме заседания круглого стола «Покупатели и продавцы», работы группы «Рекламное агентство», на котором представлен материал формирующий определенные установки грамотного речевого поведения в различных жизненных ситуациях.

Внеклассное занятие по литературному краеведению «Маршруты гордого терпения» проводится в форме заочного путешествия по местам, связанным с пребыванием декабристов в Екатеринбурге. В подготовке материала творческими группами учащихся («Краеведы», «Экскурсоводы») используются мемуарные источники и стихотворения уральских поэтов о декабристах.

Урок русского языка в 9-м классе дает расширенное представление об истории возникновения и развития словарного дела в России, а также практическое применение различных словарей. Урок рассчитан на 2 учебных часа, проходит в форме проектной деятельности творческих групп учащихся. В качестве контроля учащимся предлагается ответить письменно на вопросы по карточке.