В данной статье рассматриваются приемы развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР.

Мероприятие расширяет представление детей о живой и неживой природе нашего края; о рабочих профессиях, полезных ископаемых; о символике области, города; развивает любознательность, наблюдательность, речевую активность воспитанников и первоклассников; воспитывает любовь к родному краю, городу; содействует развитию конструктивного диалога между детьми подготовительной группы и первоклассниками.

Экологические проблемы и необходимость их преодоления породили новое направление в образовании – экологическое, которое выдвигает задачу формирования экологической культуры личности. Наиболее сензитивным для решения этой задачи является дошкольный возраст. В период дошкольного детства складывается начальное ощущение окружающего мира: ребенок получает эмоциональное впечатление о природе, начинает выделять себя из окружающей среды, накапливает представления о разных формах жизни.