В статье рассматриваются пути взаимодействия учителя-логопеда и учителя общеобразовательного класса в сопровождении обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования. Материалы статьи могут быть полезны для учителей начальных классов и учителей-логопедов при организации процесса обучения обучающихся с ОВЗ в условиях инклюзивной практики.

Данный урок поможет организовать работу над понятием «составная задача», через решение простых задач.

Урок чтения. Работа над сказкой В.В.Бианки . Сказка учит бережному отношению к природе. В сказке животное, а не человек оказывается более мудрым.