Альфира Равильевна Сахибгареева

Темы Открытых уроков автора

• Настольные игры – напольно: нестандартные подходы к речевому развитию дошкольников 2018
  соавторы: Валишина Земфира Реваловна, Казанова Елена Анатольевна

  Представляем вашему вниманию находки по речевому развитию дошкольников. В нашей прогимназии есть просторный класс по ПДД, где дети постигают азы безопасности на дорогах. Ну как не использовать такой благодатный ресурс для развития речи? У нас зародилась идея использовать это помещение по своему направлению, а именно: речевое развитие дошкольников связать с ПДД.

• Конспект познавательно-исследовательской деятельности «Чудеса своими руками» 2017
  соавторы: Валишина Земфира Реваловна, Казанова Елена Анатольевна

  Цели занятия: активизировать познавательно-исследовательские действия детей на примере проведения опытов и экспериментов из подручных материалов; формирование познавательных действий на примере создания имитации вулкана и пластилина своими руками; расширение представлений об использовании человечеством свойства плотности воды и жирности молока, включает его в процесс поиска причины того или иного явления.

• Развитие эмоциональной сферы детей среднего дошкольного возраста 2017
  соавторы: Казанова Елена Анатольевна, Кузнецова Наталия Анатольевна, Логинова Ирина Борисовна, Мифтахова Файруза Нагимулловна, Шакирова Гульсира Римовна

  Положительные переживания воодушевляют человека в его творческих поисках и смелых дерзаниях, а отрицательные тормозят процесс развития. Актуальна и важна работа, направленная на развитие эмоциональной сферы именно с детьми среднего дошкольного возраста, когда ребенок ярко и непосредственно выражают свои чувства и проявляет стремление к общению со сверстниками. Задача человека — избавляться от отрицательных эмоций и получать положительные.

• Профессиональная рефлексия как условие продуктивной педагогической деятельности 2016
  соавторы: Барабошкина Людмила Анатольевна, Валишина Земфира Реваловна, Каримова Марина Евгеньевна, Матвеева Анна Владимировна, Шакирова Гульсира Римовна

  Профессиональная рефлексия педагога — это важнейшее профессионально-значимое качество, заключающееся в оценочном осмыслении педагогом себя как профессионала, деятельности как формы творческого самовыражения и взаимодействия с детьми как способа управления учебно-воспитательным процессом на личностном, деятельностном и интерактивном уровнях и определяющее уровень его профессиональной пригодности.