В статье и презентации представлено описание наставнической практики по подготовке обучающихся к Итоговому устному собеседованию. Актуальность практики заключается в возможности создать условия для подготовки обучающихся, в том числе «группы риска», к успешному прохождению Итогового устного собеседования в условиях дефицита рабочего времени, используя внутренние ресурсы школы.

Представлен самоанализ урока русского языка в 6-м классе.

В отличие от учебной деятельности, где есть программы, ребята распределены по классам, есть учителя, организующие образовательное пространство, свои результаты, внеклассная деятельность должна решать очень важную задачу: организовать процесс по включённости школьников в эту деятельность. Мы понимаем, что это непростая задача.

Описаны эффективные подходы к организации внеурочной деятельности.