Все исторические закономерности проявляются через деятельность людей. Изучение истории семьи всегда интересно и увлекательно. Через историю семьи, какой-либо человеческой судьбы, через биографию, свидетельства близких людей легче понять и представить себе прошлое своей страны, от которого нас отделяют порой многие десятилетия. Важно также понять то, что историю нашего народа творят не только великие личности, а еще и обыкновенные простые люди. Такие, как мой отец Алексей Митрофанович и моя мама Мария Лукинична Плинокос, это мои родители. Их самоотверженный труд, героические подвиги и оптимизм, который они пронесли через всю свою нелегкую жизнь, стали для меня, моего поколения достойным примером для подражания.

Идея собрать истории участников СВО, рассказать о выпускниках, погибших в зоне специальной военной операции, чтобы сохранить память об этих событиях. Так родилась идея собрать материал в память о тех, кто уже не придет никогда. У нас получилась правдивая, искренняя, воодушевляющая летопись судеб и подвигов, которые надолго останутся в сердцах детей, родителей и просто жителей города. Данный материал направлен на расширение представлений у детей о Российской армии, на воспитание чувства уважения к российскому воину, его силе и смелости. Во время прочтения данного материала дети познакомятся с защитниками Отечества, узнают, что военная служба была и есть делом чести каждого солдата, а преданное служение своему Отечеству является высшим смыслом жизни и службы воина.

Патриотическое воспитание является одной из важнейших задач в школе и классе. Мы воспитываем у школьников чувство гордости за свою Родину и свой народ. Мы активно участвуем в акциях: «Георгиевская ленточка», «Бессмертный полк», «Окно Победы», «Ветеран живет рядом». В процессе развития человек постепенно осознает свою принадлежность к коллективу, классу, школе, народу и Родине. Вершиной патриотического воспитания является осознание себя гражданином своей страны. Важно, чтобы воспитание способствовало формированию самой личности, что отвечает объективным потребностям общества и интересам.

Цель урока: формирование и развитие основных действий, через имитацию техники лыжных ходов.

Одаренный ребенок – выделяется яркими, очевидными, выдающимися достижениями, или имеет предпосылки к достижениям в любых видах деятельности. При этом особое значение имеют собственная активность ребенка, а также саморазвитие личности, в реализации индивидуального дарования. Одаренность ребенка может проявляться в разных направлениях, при изучении каждого из предметов школьной программы. Не исключение и предмет «Физическая культура». Важным фактором, влияющим на развитие одаренных учащихся и на выявление скрытой одаренности и способностей, является урочная и внеурочная деятельность.

Цель: повышение уровня самостоятельности при поиске и усвоении новых знаний в результате вовлечения ребёнка в проектную деятельность. Задачи: создать условия способствующие повышению уровня познавательной активности учащихся, интереса к проектной работе, подготовка к ней; формировать всесторонне развитую личность; развивать познавательный интерес, воображение активность и самостоятельность; повышать научный уровень внеклассной работы, ее связь с учебно-воспитательным процессом.

Цели занятия: пропаганда здорового образа жизни. Задачи: воспитывать нравственные чувства – дружбу, сопереживание, взаимопомощь.

Цели урока – содействовать воспитанию у детей чувства дружбы, коллективизма; развивать здоровье и интеллект, логическое мышление и произвольное внимание.

У учащихся развиваются такие качества, как ловкость, быстрота, сообразительность. Формируются навыки здорового образа жизни.

Цель занятия: популяризация занятий физической культурой и спортом, воспитание чувства товарищества и взаимовыручки, коллективизма и дисциплинированности.