Образовательные задачи.
Формировать полный образ птицы, конкретизировать мелкие признаки. Дидактическая нагрузка варьируется в зависимости от возможностей ребенка.
Коррекционные задачи.
Развивать произвольное внимание, зрительную память, воображение, комментирующую речь, мелкую моторику. Формировать обследовательские действия. Обогащать сенсорный опыт.
Материал.
Стихотворение А. Барто «Птичка», чучело воробья, натуральное перо, пособие «Разноцветные пёрышки», заготовка «перо», к нему пластилин, стразы или блёстки по возможностям мелкой моторики ребёнка.
Ход:
Птичка
Воробей по лужице
Прыгает и кружится.
Перышки взъерошил он,
Хвостик распушил.
Погода хорошая!
Чив-чив-чив!
Педагог: Про кого говорится в стихотворении? Если ребёнок не догадывается, педагог показывает отгадку.
Задание 1. Обследование чучела птички.
По инструкции «Покажи…» ребенок обследует птичку, при необходимости методом сопряжённых действий. Называет части, определяет, где что находится.
Задание 2. «Что птичка умеет делать?»
Педагог: Покажи и назови (на картинках), что птичка умеет делать.
Задание 3. Зрительная гимнастика «Пёрышко летает»
Педагог: Пёрышко летает. Куда оно летит?
Ребёнок: Вправо – влево, вверх – вниз.
Задание 4. «Птичка летает»
Педагог: Птичка летела-летела и села. Куда села птичка? (на стол, на шкаф, под лампу, в коробку и т.д.
Задание 5. «Разноцветные пёрышки»
На карточке в верхнем ряду выложены пёрышки разных цветов. Под каждым из них в нижнем ряду пустые контурные изображения перьев.
Педагог: Приложи пёрышки по цвету. Теперь давай их сравним.
Педагог: Вверху светло-красное перо, а внизу?
Ребёнок: А внизу тёмно-красное и т.д. (для автоматизации речевой конструкции)
Задание 6. «Украсим пёрышко»
Педагог: Давай украсим пёрышко и подарим его кому–нибудь. Кому будем делать подарок?..
Ребёнок растирает пальчиками пластилин по силуэтной заготовке и украшает его стразами и блёстками.
Педагог: Красивое пёрышко у тебя получилось. Молодец!