Гимназия № 6 города Архангельска с 2008 года является участником Всероссийского проекта “Успешное чтение”. Цель данного проекта – приобщение детей и подростков к чтению за счёт формирования его нового имиджа. Проект реализуется фондом поддержки образования, Санкт-Петербургским Государственным университетом и Государственным педагогическим университетом имени А. И. Герцена. В рамках этого проекта дети читают книги из данного им списка и выполняют в “Портфеле читателя” различные задания по содержанию произведений.
Педагоги организуют и контролируют работу детей, разрабатывают и проводят внеклассные занятия по прочитанным произведениям и различные уроки-путешествия с использованием ИКТ, которые вызывают огромный интерес у детей. Наибольшей популярностью среди учеников пользуются игры, викторины, подготовленные с использованием компьютерных презентаций. Разработку одной из них представляем на фестиваль.
Сценарий занятия
Цель: Способствовать формированию читательского интереса и раскрытию творческого потенциала младших школьников.
Задачи:
- Повысить мотивацию младших школьников к чтению;
- Способствовать развитию речи, языкового чутья, логического мышления, творческих способностей;
- Формировать навыки общения в группе;
- Расширить словарный запас учащихся, кругозор;
Участники игры: ученики первых классов (7-8 лет);
Форма проведения: игровое занятие;
Технические средства и оборудование: экран, медиапроектор, компьютер, микрофон, доска, рисунки-плакаты с изображением сказочного поезда, разноцветные сигнальные карточки, листы белой бумаги формата А-3, маркеры, воздушные шары.
План игры:
- Организационный момент (мобилизующий этап) - 5 минут
- Путешествие по “станциям”:
- “Успенскоград” - 5минут;
- “Угадайград” - 5 минут;
- “Песнеград” - 5 минут;
- “Город знатоков” - 5 минут;
- “Город художников” - 8 минут;
- “Шапоклякград” - 5 минут;
- Подведение итогов и награждение команд – 7 минут.
(Итого – 45 минут)
Ход игры
Организационный момент (мобилизующий этап) (слайды 1-2)
На экране – фрагмент из мультфильма “Отпуск крокодила Гены”, звучит мелодия песни “Голубой вагон”.
Ведущий: Сегодня нас ждёт необычная поездка. Догадались, куда? (Ответы детей). Сегодня мы отправимся в путешествие на литературном поезде в гости к героям книги Эдуарда Успенского “Крокодил Гена и его друзья” и проверим, кто из вас был самым внимательным читателем книги.
Ведущий вручает участникам игры (6 команд по 6 человек) билеты с номерами, участники занимают свои места за столами, согласно номеру на “билете”.
Игровые столы стоят в ряд (друг за другом), украшены плакатами с изображением сказочных вагончиков.
Ведущий: Звучит сигнал к отправлению – путешествие началось!
В ходе игры дети “едут” от “станции” к “станции”, участвуя командой в разных интеллектуальных и творческих конкурсах.
Путешествие по “станциям”:
Успенскоград (слайды 3-16)
В этом городе участники игры знакомятся поближе с замечательным детским писателем Эдуардом Николаевичем Успенским.
Слайды иллюстрируют биографию и творческий путь Успенского.
Родился 22 декабря 1937 года в Московской области. Кто он?
У маленького Эдика была любимая игрушка.
Уши – большие, хвост пуговкой, не поймешь, не то заяц, не то собака.
Словом, неизвестный науке зверь, названный позже Чебурашкой.
Рос Эдик озорным мальчиком и получал плохие отметки. Но двоечником быть не хотел, в глубине души он хотел стать академиком или министром.
Он так упорно занимался, что смог поступить в авиационный институт и стать инженером. Три года проработал по специальности, но понял, что делает не свое дело.
Инженер Успенский решил стать взрослым юмористом. А потом быстро переквалифицировался и стал детским писателем!
Однажды летом он работал в пионерском лагере, читал детям интересные книжки. Когда интересные книжки закончились, Успенский начал рассказывать свою сказку…
“В одном городе жил крокодил по имени Гена, а работал он в зоопарке крокодилом” Так в 1966 году появилась книга “Крокодил Гена и его друзья”, прославившая писателя.
По своим книгам он писал сценарии к мультфильмам:
“Рыжий, рыжий, конопатый ”, “Пластилиновая ворона”, “Крокодил Гена и его друзья”, “Трое из Простоквашино”, “Следствие ведут колобки”
Попробовал Эдуард Николаевич и стихи сочинять. Результат превзошел ожидания – прекрасный сборник “Разноцветная семейка”
Эдуард Николаевич вел на радио и телевидении различные передачи:
“Радионяня”, “АБВГДейка”, “В нашу гавань заходили корабли”
Чтобы печатать хорошие книги для детей, Успенский создал издательство “САМОВАР”
Сейчас Эдуард Николаевич мечтает стать директором телевидения, президентом концерна и главным министром (одновременно, разумеется)!
В конце рассказа ведущего дети фронтально отвечают на вопрос: кто же такой Э.Н.Успенский? ( Писатель, сценарист, ведущий передач, издатель, поэт и т.д.)
Угадай град. (Слайды 18-35)
Ведущий: Ребята, вы прекрасно знаете главных героев этой замечательной книги: Крокодила Гену, Чебурашку, Старуху Шапокляк. Сейчас каждой команде предстоит угадать по описанию других героев книги.
“Очень скромная и воспитанная девочка, круглая отличница. У нее тоже не было друзей, потому что она была слишком уж тихой и незаметной”. (Маруся)
“Как-то вечером на огонёк зашёл высокий рыжий гражданин с блокнотом в руках”. (Корреспондент)
В зоопарке жил очень злой и глупый зверь. Его по воскресеньям кормила Шапокляк, стараясь приручить. (Носорог Птенчик)
Грязный, никому ненужный зверь, который сидел на мостовой и тихонько плакал. (Собачка Тобик)
Толстый крокодил, который работал в зоопарке во вторую смену и любил читать книги. Как его зовут? (Крокодил Валера)
“В комнату вошёл большой-пребольшой лев в пенсне и шляпе”. Как его звали? (Лев Чандр)
Маленькая, очень серьёзная девочка, которая работает в детском театре. (Галя)
“В комнату просунулась какая-то странная голова с короткими рожками и длинными подвижными ушами. Она понюхала цветы, стоявшие на окне”. (Жирафа Анюта)
“На пороге появился мальчишка. Он был бы совсем обыкновенным, этот мальчишка, если бы он не был необыкновенно растрёпанным и чумазым”. (Двоечник Дима)
Песнеград (слайды 36-39)
В конкурсе участвует один представитель от каждой команды. Звучит мелодия песни Чебурашки. Ребята исполняют хором песню из мультфильма “Чебурашка”, ведущий передаёт микрофон от одного участника следующему.
Задача: не сбиваясь, продолжить куплет песни.
Город Знатоков (слайды 40-52)
У каждого участника - сигнальные карточки красного, жёлтого, зелёного цвета. На экране появляется вопрос викторины и три варианта ответа. Участники по сигналу ведущего поднимают карточку, соответствующую выбранному ответу (по порядку: 1-красный, 2-жёлтый, 3-зелёный). Ведущий отмечает команды, которые дружно и правильно ответили на вопросы.
1. Что делал Чебурашка около большого фруктового сада на ящиках с апельсинами?
(завтракал, обедал, ужинал)
2. Где работал Чебурашка? (в магазине игрушек, в магазине уценённых товаров, в магазине одежды)
3. Сколько лет крокодилу Гене? (40, 50, 60)
4. Во что любил играть сам с собой крокодил Гена? (шахматы, морской бой, крестики – нолики)
5. На чём готовил кофе Гена в гостях у Чебурашки? (на плите, на костре, в микроволновке)
6. Какую роль исполнял крокодил Гена в детском спектакле? (волк, бабушка, Красная Шапочка)
7. Любимое животное старухи Шапокляк (мышь, крыса, хомяк)
8. Фамилия известного доктора, к которому побежала Шапокляк? (Иванов, Петров, Сидоров)
9. Кого просил в друзья двоечник Дима? (отличника, троечника, двоечника)
10. Что сделал Гена, чтобы его не узнавали на стройке? (надел парик, надел маску, надел новый костюм)
11. За сколько секунд Шапокляк забралась на вершину дерева, убегая от носорога? (5 секунд, 10 секунд, 15 секунд)
12. Сколько времени висела старуха Шапокляк на дереве? (2 часа, 3 часа, 4 часа)
Город художников (слайды 53-55)
Ведущий: В конце сказки друзья построили Домик Дружбы. А как он может выглядеть? У каждого читателя возникают свои представления. Давайте в этом городе попробуем нарисовать такой домик.
Команды получают листы и набор маркеров. Под веселую музыку дети выполняют задание. Листы с получившимися рисунками помещают на доску.
Идет обсуждение работ команд. Подводятся итоги.
Шапоклякград (слайды 56-57)
Звучит песня из мультфильма, под музыку появляется старуха Шапокляк (старшеклассница). Она подбегает к ребятам и задаёт им самые коварные вопросы:
| Почему меня не принял известный
доктор по фамилии Иванов? (Он решил, что я иностранка, а иностранок он не обслуживает). |
Вы все что-нибудь коллекционируете: шарики, фантики, монетки. А что собираю я? (Я собираю злы). |
| Какие злые дела я делаю? - Стреляю из рогатки по голубям. - Обливаю прохожих из окна водой. - Всегда-всегда перехожу улицу в неположенном месте. |
Какое злое дело я предложила
крокодилу Гене? (Бросать кошелёк на верёвочке на мостовую и выдёргивать его из-под носа). |
| Однажды я убегала от носорога Птенчика. Куда я забралась, убегая от него? (На вершину дерева) | Кто подарил мне шарики, на которых я
улетела? (Гена, Чебурашка, Галя) |
Шапокляк: Я очень, очень хочу вернуться в город. Ребята, помогите мне, пожалуйста! Подскажите, какой я должна стать, чтобы со мной дружили.
(Ответы детей)
3. Подведение итогов и награждение команд (слайд 58)
Ведущий: все участники проявили себя в путешествии: были дружными, активными, внимательными читателями, умели работать в команде и помогли советами старухе Шапокляк. Главное – всегда быть дружными!
Все участники путешествия исполняют песню “Голубой вагон” и получают от старухи Шапокляк призы – воздушные шары.
Методическая литература и интернет – ресурсы.
1. Э.Н.Успенский “Общее собрание героев” // Санкт-Петербург, “Комета”, 1993
2. Э.Н. Успенский "Как появился Чебурашка" // "Новая газета", N 5, 2007г.
4. http:// multiki-online.net
5. http:// music.yandex.ru