Физика
-
Интегрированный урок (алгебра и начала анализа + физика) по теме: "Техника дифференцирования и применение производной в физике (в рамках подготовки к ЕГЭ)" 2005
Установление межпредметных связей в школьном курсе математики и физики способствует более глубокому усвоению знаний, формированию научных понятий и законов, совершенствованию учебно-воспитательного процесса и оптимальной его организации, формированию научного мировоззрения, единства материального мира, взаимосвязи явлений в природе и обществе. В этом учебном году наши выпускники принимают участие в эксперименте по сдаче экзамена (математика) в форме ЕГЭ. При подготовке повторение материала играет главную роль в формировании механизма воспроизведения его на экзамене. В демонстрационном варианте ЕГЭ 2005 (базовый уровень) включены задания, изучаемые как в физике, так и в математике. Для успешной подготовки к сдаче ЕГЭ мы проводим интегрированные уроки.
-
О создании системы единого астрофизического образования на базе курса физики 7–9-х классов в основной школе 2005
Как учитель физики, проработавший много лет в школе, считаю, что астрономический материал на уроках физики необходим учащимся как с познавательной и мировоззренческой, так и с духовной точки зрения. И это, несомненно, способствует многостороннему и полноценному развитию личности.
-
Конспект урока физики в 7-м классе по теме: "Решение задач на применение формулы p=p.g.L" 2005
Урок-игра "Крепкий орешек" в 7 классе по теме "Решение задач на применение формулы р=р(ро)gh".
-
План-конспект урока по теме "Законы постоянного тока". "Покорение вершины Ома" 2005
Эмоциональный настрой на урок создается включением песни Владимира Высоцкого о покорении вершин, о преодолении трудностей. Разгадывание кроссворда одновременно актуализирует опорные знания и подчеркивает роль учителя в образовательном процессе. Проверка знаний по теме осуществляется в процессе работы с текстовыми заданиями, компьютерная программа для которых создавалась учащимися старших классов, владеющими навыками программирования. Буду рада, если кому-то этот материал покажется интересным и будет использован при подготовке к урокам.
-
"Оптические иллюзии и их роль в жизни человека" 2005
Урок знакомит учащихся с оптическими иллюзиями. По происхождению выделены три вида иллюзий: естественные, искусственные и смешанные. Устанавливают причины появления иллюзий, дается краткая характеристика каждого вида иллюзий. Подобраны демонстрации иллюзий для каждого вида.
-
Физико-математический КВН 2005
Одной из увлекательных и привлекательных для ребят форм внеклассной работы, направленной на формирование интереса к физике, считается КВН. Предлагаемая разработка КВНа объединяет учащихся трех параллелей (9, 10, 11 классы). Команда от параллели готовится под руководством куратора, КВН проводится в рамках физико-математической декады в школе.
-
Исследование характеристик ракетного двигателя 2005
Данный урок является обобщающим в разделе "Термодинамика". Это исследовательско-экспериментальная лабораторная работа с использованием компьютерной программы "Физика в картинках". Я предлагаю изучать на практике принцип работы тепловых двигателей на примере установки Герона, а в компьютерном варианте рассмотреть движение ракеты. Инструкция к проведению лабораторной работы состоит из двух частей: практический и компьютерный эксперимент. Учащиеся выполняют работу по группам.
-
Использование дифференциального и интегрального исчислений при решении задач по физике 2005
Тип урока – урок практического применения знаний математического анализа при решении разноуровневых задач по физике – способствует выработке навыков решения задач повышенной сложности на конструктивном и творческом уровнях, содействует развитию логического мышления (умения анализировать, сравнивать, строить аналогии, ставить и разрешать проблемы), создаёт условия для воспитания высокой работоспособности, чувства толерантности и эмпатии, адекватного восприятия единой картины мира.
-
Использование информационных технологий на уроках и факультативных занятиях по физике 2005
Проектирование и разработка мультимедийных пособий на уроках и факультативных занятиях - один из путей успешного внедрения информационных технологий в среднее образование, способствующий развитию творческих способностей ученика и повышающий эффективность образовательного процесса.
-
Информационные технологии на уроках физики 2005
Применение компьютерных технологий на уроке физики позволяет обеспечить яркую наглядность при изучении нового материала, применить индивидуальные формы контроля и освоения нового учебного материала, удобно блочно представить любой материал, обеспечив к нему оперативный доступ.
-
Внеклассное мероприятие по физике. Игра "Звездный час". Нестандартная форма тематического контроля знаний за курс 7-го класса. 2005
Игра - интересная сфера деятельности человека, позволяет каждому проявить и оценить себя, она способствует развитию творческих и коммуникативных способностей, развитию познавательного интереса и положительному настрою у учащихся к изучаемому предмету.
-
Урок физики в 8-м классе по теме "Работа электрического тока" 2005
Через каскад учебных ситуаций, позволяющих пройти погружение в новый учебный материал, через обращение к социальному опыту учащихся, урок физики содействует формированию основ практического мышления, реальной самооценке, динамике личностного продвижения в освоении ЗУНов, рефлексии по поводу учебных действий и их результатов, мотивированной деятельности их выполнению домашнего, внеурочного роста, общения по поводу изученного.
-
Научно-практическая конференция "Физика в моей жизни" 2005
Эта конференция проводится в рамках урока. Является итоговым уроком в конце четверти или года. Цель конференции: презентация творческих проектов, которые ученики выполняли в течение года или четверти, а также, повышение мотивации к изучению физики.
-
Организация научно-исследовательской деятельности учащихся по физике 2005
Жажда открытия, стремление проникнуть в самые сокровенные тайны бытия рождаются еще на школьной скамье. Поэтому так важно еще на школьной скамье выявить одаренных детей, помочь претворить в жизнь их планы и мечты, вывести школьников на дорогу поиска в науке, в жизни, наиболее полно развить их способности. Для этой цели и существуют научные общества учащихся (НОУ). О том, как организованна деятельность НОУ "Физика" в нашем лицее и пойдет речь в этой статье.
-
Геометрическое истолкование работы (интегрированный урок: физика + математика) 2005
Предлагается интегрированный урок физики и математики по теме "Геометрическое истолкование работы" в 10 классе.
-
Урок на тему: "Плотность вещества" 2005
Разработка урока, в ходе которого учащиеся знакомятся с понятием плотность вещества, проводят эксперимент и учатся делать выводы по полученным результатам.
-
Авторская программа "Физика и здоровье" 2005
Целью программы "Физика и здоровье" является знакомство учащихся с важнейшими путями и методами применения физических знаний на практике, формирование целостной естественнонаучной картины мира учащихся на дополнительных занятиях на основе принципов здоровьесберегающей педагогики.
-
Интегрированный урок физики, литературы, русского языка. Решение задач по теме: "Законы Ньютона"на литературном материале. Урок развития речи: сочинение — рассказ 2005
Интегрированные уроки – одна из форм интерактивного обучения. Все задачи интеграции заключаются в том, чтобы дать ученику те знания, которые отражают связанность отдельных частей мира как системы, научить детей воспринимать мир как единое целое. В итоге ученик выступает как активный участник образовательного процесса, получает целостное представление о физике, химии, литературе и т.д.
-
Решение задач на расчет тепловых процессов с помощью ЭТ 2005
На уроке предлагается учащимся для формирования научного мировоззрения пользоваться методами науки; наблюдение, составление проекта, проведение эксперимента, обсуждение результатов его. Разнообразные методы помогают учителю поддерживать высокую работоспособность ученика, использование компьютерной технике дает возможность ученику показать умение применять знания в различных областях.
-
Урок-кооператив по теме: "Электростатика" 2005
Урок предусматривает закрепление темы "Электростатика", может быть проведен при закачивании материала по данному разделу и переходе к изложению материала по теме "Постоянный ток". Можно использовать при подготовке к экзаменам с целью повторения темы. Поможет более глубоко разобраться в материале. Коллективная работа даст возможность слабым учащимся лучше усвоить пройденное, сильным углубить и систематизировать знания.
-
Урок по теме: "Фотоэффект" 2005
Урок знакомит с теоретическим обоснованием фотоэффкта.
-
Программа компенсирующего обучения по физике для 8-го класса 2005
В статье представлена программа компенсирующего обучения, предназначенная для учащихся 8-го класса, не изучавших физику в 7-м классе.
-
Урок-повторение "Применение первого закона термодинамики к изопроцессам в газах" 2005
Урок предполагает отработку изученного материала, дает возможность проверить умение учащихся ориентироваться в данной теме, развивает коммуникативные умения и навыки при работе в группах, учит самооценке, взаимооценке.
-
Конспект урока по физике 2005
Цели занятия: Образовательная - формирование единых взглядов на природу электрического тока на примере электролиза, изучение законов электролиза при его практическом применении в аккумуляторах. Развивающая - формирование умения объяснять новые, ранее неизвестные явления и применение их на практике путём составления логических цепочек и проведения аналогий. Воспитательная - формирование и развитие речевого аппарата.
-
Разработка блока уроков по физике в 10-м классе. Тема: "Закон сохранения и превращения энергии в механике" 2005
Методическая разработка блока уроков выполнена на основе программы Г.Я.Мякишева для 10 класса. В работе показано, каким образом можно перераспределить учебный материал, увеличить долю самостоятельной работы с целью повышения качества знаний по данной теме. Описана методика применения компьютерной интерактивной модели процесса на уроке (CD-диск «Открытая физика»). Приведены «Доводящая карточка» по теме, позволяющая выйти на более высокий уровень понимания процесса и несколько тематических тестов.
-
Сила всемирного тяготения. Сила тяжести. Сила упругости. Вес тела 2005
Основной мотивацией учебной деятельности является познавательных интерес, и, чтобы он не угас, необходимо сочетать в ходе уроков рациональное и эмоциональное, факты и общение, коллективное и индивидуальное, информационное и проблемное, объяснительный и поисковый методы, вовлекать учащихся в различные виды деятельности, использовать дидактические игры. Именно этому и посвящается данная работа.
-
Методы активизации работы учащихся на уроках физики 2005
В данной статье рассказано о применении некоторых методов активизации работы учащихся на уроках физики. Сделана подборка материала по использованию указанных методов при изучении темы «Первоначальные сведения о строении вещества» в 7 классе. Представлен конспект урока в 7 классе по теме «Строение вещества. Молекулы», на примере которого показано конкретное применение данных методов на уроке.
-
Урок-зачет по теме "Тепловые явления" 2005
В комплексе методов дифференцированного обучения важным и очень интересным элементом является релейный зачет, который применяется чаще, чем итоговый, по завершению темы. Это такой способ проверки, который позволяет учащимся самим избрать уровень сложности заданий, перейти с одного уровня на другой, самостоятельно изменить тематику задания и в результате показать определённый уровень знаний по изученной теме.
-
Программа здоровьесбережения на уроках физики 2005
Подробный план внедрения здоровьесбережения в программу физики 5-9-х классов в соответствии с изучаемыми темами.
-
Интегрированный урок по физике (биологии, экологии). "Глаз. Особенности зрения человека" 2005
Материал может быть использован как в 8-м классе (но с необходимым расширением биологического аспекта), так и в курсе 11 класса (с расширением материала из "Геометрической оптики"). На основе этого материала можно выстроить информационно- исследовательский проект. Интересны могут быть версии учеников по интеллектуальным заданиям. Имеются так же рекомендации по сохранению зрения и глазная гимнастика.