Урок обобщения и систематизации знаний по теме "Тип Членистоногие". 7-й класс

Разделы: Биология, Конкурс «Презентация к уроку»

Класс: 7

Ключевые слова: биология, Тип Членистоногие


Презентация к уроку

Загрузить презентацию (1,4 МБ)

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.


УМК: И.Н.Пономаревой 5-9 класс, линия «Вентана Граф».

Оборудование: таблицы, коллекции насекомых, мультимедийный проектор, компьютер, учебные карточки, учебник.

Урок проводится в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования, на основе системно-деятельностного подхода с применением технологии ТРКМЧП – (технология развития критического мышления через чтение и письмо).

На уроке применяются различные формы организации учебной деятельности школьников:

1) маркировка и анализ учебного текста;
2) составление кластера;
3) работа со схемами, таблицами.

Урок является логическим завершением изучения темы «Типа Членистоногие». На данном уроке продолжается целенаправленное формирование у обучающихся личностных, мета предметных и предметных учебных действий.

Цели:

  • Обобщить и систематизировать знания учащихся о разнообразии членистоногих, их строении, особенностях жизнедеятельности, их значении в природе и жизни человека;
  • Развивать умения обобщать, логически мыслить, сравнивать, делать выводы, развивать познавательный интерес у учащихся;
  • Воспитывать бережное отношение к природе; осуществлять экологическое образование и воспитание, формировать культуру общения во время групповой работы.

Планируемые результаты обучения:

Предметные:

  • Выявлять характерные признаки классов типа Членистоногие, черты более высокой организации по сравнению с кольчатыми червями.
  • Определять представителей классов Ракообразные, Паукообразные и Насекомые на рисунках, фотографиях, натуральных объектах.
  • Устанавливать взаимосвязь строения членистоногих с условиями среды его обитания.
  • Описывать роль членистоногих в водных экосистемах и жизни человека.

Личностные:

  • Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве с учителем, со сверстниками в процессе образовательной, учебно-исследовательской, творческой деятельности;
  • Формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в природе;
  • Формирование бережного отношения к окружающей среде и рационального природопользования.

Метапредметные:

  • Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
  • Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
  • Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

Технологическая карта урока

Приложение