Деятельность учителя. Вопросы.

Деятельность учащегося. Предполагаемые ответы.

1. Первое слагаемое 8, второе 6. Чему равна сумма?
2. Уменьшаемое 15, вычитаемое 7. Чему равна разность?
3. Увеличьте число 9 на 2.
4. Уменьшить число 13 на 6.
5. Чему равна разность чисел 9 и 3?
6. Запишите число, в котором 4 единицы.
7. Запишите самое большое двузначное число.

Прочитайте ряд чисел:

- На какие группы можно разделить эти числа?

- Эти числа особенные,они имеют каждая свою букву.

- Поставьте их в порядке возрастания и вы прочтёте слово.

Учитель открывает стенд.

- Куда мы с вами отправляемся?

14
8
11
7
6
4
99

14, 8,11 7, 6, 4, 99.

- Однозначные и двузначные.

- Чётные и нечётные.

- Путешествие в страну Профессий.

У меня растут года
Будет мне 17.
Кем работать мне тогда?
Чем мне заниматься?

- Сегодня мы с вами вспомним пройденный материал и познакомимся с некоторыми профессиями. Отгадайте загадку:

Лучше, друг мой
Здесь не стой-ка
Потому что это …

- Почему нельзя стоять на стройке?
У строителей есть спецодежда и каска. Каждый работник, независимо от профессии проходит инструктаж по технике безопасности.
- Какие строительные профессии вы знаете?

...стройка.

- Это опасно. Может произойти несчастный случай.


- Сварщик, каменщик, монтажник, маляр, архитектор, плотник, крановщик…

- Какую пользу приносят строители?

- От прочности фундамента зависит устойчивость здания. И мы с вами постараемся правильно положить необыкновенные кирпичики.

Задание на доске:

8 + = 13 + 7 = 16

9 + = 17 - 6 = 9

17 - = 9 11 - = 8

Самостоятельная работа с последующей проверкой веерами.

- Какие правила вы вспомнили при решении этих выражений?

- Молодцы! Хорошие из вас получились строители. Крепко стоит наш дом.

- Строят дома, здания.

5981584

1. Чтобы найти одно из слагаемых, нужно из суммы вычесть известное слагаемое.
2. Чтобы найти уменьшаемое, нужно к разности прибавить вычитаемое.
3. Чтобы найти вычитаемое, нужно из уменьшаемого вычесть разность.

- Про какую профессию идёт речь?

Я в школу не хожу
Я болен, я лежу
Мы с дедушкой Антоном
Встречаем …

- Что это за профессия - почтальон?

Стук в дверь.

- Вот и нам принесли конверт, а в нём задачи. Приготовьте вееры.

1. В один дом почтальон принёс 12 писем, а в другой дом на 5 писем меньше. Сколько писем принёс почтальон во второй дом?

2. В нашем доме 5 этажей, а в соседнем на 3 этажа выше. Сколько этажей в соседнем доме?

...почтальона.

- Человек, который разносит газеты, телеграммы, письма.

- 7 писем.

- 8 этажей.

- А теперь с помощью учебника мы познакомимся с ещё одной профессией.

- О какой профессии идёт речь?

- Чем интересна эта профессия?

- Какой должен быть продавец?

- Такими же качествами должен обладать и покупатель.

Краткая запись задачи:

- Что известно?

Было: 15 м.
Продано: 5 м. и 4 м.
Осталось -? м.

- Какой вопрос стоит в задачи?

- Можно ли сразу ответить на вопрос задачи? Почему?

- Можно ли это узнать?

- Каким действием?

- Теперь когда знаем, что продали 9 метров ткани. Можно ли узнать сколько метров осталось?

- Решите задачу выражением.

- Теперь вы узнали какая интересная профессия продавца.

Физпауза для глаз.

Чтение задачи про себя, а затем один ученик читает вслух.

- О продавце.

- Большое общение с людьми.

- Вежливым, терпеливым, добрым.

Повторное чтение задачи хором.

- Было 15 метров ткани, продали утром 5 метров и в обед 4 метра ткани.

- Сколько метров ткани осталось?

- Нет. Мы не знаем сколько всего метров продали.

- Да.

- Сложением. 5 + 4= 9(м.) - продали всего.

- Да.
15 - 9 = 6(м.) - осталось.

Один ученик у доски.

15 - (5 + 4) = 6(м.)

Ответ: 6 метров ткани осталось в куске.

- О какой профессии говорится в загадке?

Кто тебе всегда поможет,
Словом ласковым поддержит,
Что не понял, растолкует,
За успех тебя похвалит?

- Сейчас каждый может попробовать себя в роли учителя.
Составьте задачу по краткой записи.

Было: 5 м. и 4 м.
Уехали: 6 м.
Осталось: ? м.

- Решите задачу устно и покажите ответ веером.

- Трудно быть учителем? Почему?

- А вам нравиться учиться? Почему?

- Учитель.

- В гараже было 5 легковых машин и 4 грузовых машин. Уехали 6 машин. Сколько машин осталось в гараже?

- 9 машин.

- Да. Нужно много знать и научить всему детей.

- Да. Каждый день получаем новые знания.

- Вам понравился урок?

- Что вам больше всего понравилось на уроке?

- Об остальных профессиях вы сможете узнать из произведений Д.Родари: "Чем пахнут ремёсла?", В. Маяковского "Кем быть?".

- Да.

- Задачи, решение примеров, работа с числовыми веерами, отгадывание загадок, знакомство с профессиями.