Тип урока: урок повторения и закрепления всех действий с целыми числами.

Цели:

• Образовательная: проверить знания учащихся по теме, повторить арифметические действия с целыми числами; решение уравнений.
• Развивающая: развивать логическое мышление, внимание, познавательный интерес.
• Воспитательная: прививать интерес к математике, воспитывать аккуратность, чувство ответственности, коллективизма.

Формы организации учебной деятельности: коллективная, групповая, индивидуальная.

Дидактическое обеспечение урока: набор индивидуальных карточек, лото, перфокарта.

На доске висят плакаты с этапами.

Рис.1.

Рис. 2.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

II. Сообщение темы и постановка целей урока

Учитель: Класс разбивается на команды по 5-6 человек. Каждая команда - это экипаж машины, капитан - водитель. Вам предстоит совершить пробег по местности с множеством препятствий. Преодолеть эти препятствия сможет экипаж, который знает законы действий с целыми числами. Победит тот экипаж, который наберет больше очков, пройдя по всей трассе движения.

Учащиеся готовят тетради, ручки для вычислений. Каждый этап гонки оценивается баллами.

Девиз гонки: «Торопись - медленно!»

Учитель дает команду: «На старт!»

I этап. «Проверим местность»

Учитель: Сейчас мы проверим с вами местность. Для этого напишем математический диктант. Два человека (эксперты) пишут за доской. У каждого члена экипажа два листочка, проложенных копировальной бумагой. Верхний листок сдается жюри, нижний остается у ученика. Члены экипажа с нечетными номерами решают первый вариант, с четными - второй. Затем ученики обмениваются листочками и сверяют с записью на доске и выставляются баллы (за каждое задание 1 балл).

Математический диктант

I В II В

№ 1. Найдите число, противоположное данному:

- 12 18

№ 2. Сравните числа:

-16 и - 28 - 44 и - 20

№ 3. Какому числу равно:

- (-81) -(+36)

№ 4. Какой знак имеет произведение:

пяти положительных шести положительных
и четырех отрицательных чисел? и трех отрицательных чисел?

№ 5. Найдите частное чисел:

- 54 : (+6) -48 : (-8)

II этап. «Составим карту гонки»

Математическое лото

Учитель: Каждому экипажу дается карточка с заданиями и разрезанная картинка с ответами. Члены экипажа решают на листочках. За каждый верно решенный пример 1 балл (максимально 12 баллов).

Основная карта

Ответы:

Рис. 3.

При выполнении задания экипажами эксперты стоят рядом, проверяют.

III этап. «Гонка по пересеченной местности»

Учитель: Всем экипажам выдаются карточки с одинаковыми заданиями 3-х уровней сложности. Каждый член экипажа выбирает для себя определенный уровень и решает на отдельном листочке. Потом сдается на проверку экспертам.

I уровень - 3 балла;
II уровень - 4 балла;
III уровень - 5 баллов.

I уровень

1. -59 - (-48 + 11);
2. 72 : (-22 - 14);
3. 48 • (-3) -28;
4. (-56 + 56) • (-7).

II уровень

1. (-32 - 11) • (-5 - (-11));
2. (-28 - (-49)) : (47 - 68);
3. (-42-24) : (18 - 51).

III уровень

1. (-17- (-23) + 47- (+19) + (-24)) : (-20 - (-11) + 4);
2. -280 : (-14)- (-4) : 2 + 360 : (-6).

Ответы:

I уровень: - 22; - 2; - 172; 0.
II уровень: - 258; - 1; 2.
III уровень: - 2; - 38.

IV этап. «Внезапная остановка - авария»

Работа с перфокартами

Учитель: Необходимо устранить неисправность вашего автомобиля.
Каждый член экипажа получает билет из девяти заданий. К каждому заданию дается четыре ответа, один из которых верный. Вместе с билетом каждому дается контрольный талон, в котором надо зачеркнуть числа, под которыми в его билете даны правильные ответы. В каждом контрольном талоне должно быть зачеркнуто девять чисел.

Пример билета.

Контрольный талон

Контрольные талоны проверяют эксперты с помощью перфокарты:

«5» - 9 крестиков;
«4» - 7-8 крестиков;
«3» - 5-6 крестиков;
«2» - меньше 5 крестиков.

V этап. «Привал»

«Цветик - семицветик»

Учитель: Вы решили отдохнуть на поляне и нарвать цветов. Но цветы на ней необыкновенные. Каждый лепесток цветка - это ответы. На каждый стол выдается "цветок" и карточка с заданием «Решить уравнение». Задания одинаковые. Решив уравнение и найдя его корень, экипаж должен закрасить лепесток цветка в цвет соответствующий на карточке. Каждое задание - 1 балл. Затем цветок экипажа сравнивается с эталоном.

VI этап. «Финиш»

Кодированное слово

Вопрос: В какой стране впервые появились отрицательные числа?

Карта заданий:

Карта ответов:

Экипажи показывают слово. Китай. (Максимальное количество баллов - 5).

Краткая историческая справка об отрицательных числах (Приложение 1)

Подведение итогов, награждение команд

Приложения

• pril1.doc (30.21 КБ)